关键词：小学语文教育、德育功能、强化
前言：随着新课程标准改革的不断深入进行，小学语文教师需要了解到学生是教学过程中的的主体与教学核心，对学生进行课程教学时，应当丰富学生的知识储备，将课堂教育与思想道德教育真正地结合起来，使学生在接受课程教学时还能够培养其道德教养。因此，在小学教学阶段，语文教学不仅需要帮助学生提高基本语言能力，而且需要帮助他们树立正确的思想价值观，即发挥其德育功能。语文教育与思想品德教育的关系是相辅相成的，如果合理教学可以发挥其知识教育的作用。教师应不断探索语文教育与德育之间的平衡，将其进行有机结合，以提高学生的思想道德素质。
一、剖析语文教学内容，科学进行德育教育
在教师进行小学语文教学时，学生因为年龄问题，其心理发展尚未成熟，理解能力较弱。所以，在教学过程中，教师必须充分考虑学生的认知发展特点，使基础汉语教育和德育教育有机地进行合理结合，帮助学生提高道德水准，促进学生树立科学价值观，为学生的学习打下基础。在过去的教学活动中，教师主要进行硬套式的教学方式，这很难激发学生的学习动力。新课程标准改革后，教师应尊重学生的学科地位，激发他们的学习热情，促进他们的德育全面发展。教师应将语文教育与德育充分结合起来，激发学生的学习热情，调动学生的内在学习动力，使学生在学习过程中有效地提高人文素质，促进学生的个性的发展。在渗透学科知识的同时，教师应根据现有的教学内容，将道德教育教学内容渗入到其中，提高学生的思想道德水平。
二、立足语文的核心知识，推动学生多元化发展
在小学汉语教学活动中，培养学生的文化素养是重中之重。汉语的核心知识不仅是与语言能力和表达能力有关的知识，而且是帮助学生提高思想道德素质的重要知识，这是德育的重要内容。因此，教师应在组织课堂教学活动中尽可能地渗透道德教育，促进课堂教学活动中学生文化素养的提高。教师要注意学生的个性发展，考虑学生的具体需求，为学生的后续发展打下坚实的物质基础，真正发挥德育的应用价值。在小学语文教育过程中，教师必须科学制定教学目标，根据学生的学习习惯和认知特点筛选适当的教学内容，合理安排教学计划，实现学生的个性化发展，促进学生综合素质的提高。因此，在培养学生的文化素养的同时，教师应努力将德育纳入自己的课堂教学中。如今，现代教育已相对普及。 教师还应注意学生的个性发展，不允许学生穿制服。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师应帮助学生全方位发展，为学生的未来发展打下良好基础，真正实现德育的作用。
三、以作业为桥梁，充分发挥德育教育的价值
德育教育内容应与学生的生活实践进行结合，充分发挥德育的价值，在潜移默化的影响下，提高学生的思想道德素质。例如，老师可以安排学生和他们的父母一起完成的相应作业，以使学生感受到家庭的温暖，这有利于家庭教育的进行，加深父母与学生之间的沟通，也可以提高学生的知识水平。或要求父母带学生出去玩，并要求学生填写旅行记录。学生在锻炼自己的中文写作技能的同时感觉良好。汉语写作能力的提高意味着学生综合汉语能力的不断提高。小学语文教学的内容包含了很多德育教学知识。教师要深刻理解其思想内涵，找到科学的切入点，充分发挥小学语文教育的人文性，养成学生良好的思想道德习惯。教师应充分发挥家庭作业的价值，激发学生的学习积极性，调动学生的学习积极性，充分发挥德育的重要价值，促进学生综合素质的提高。
四、汲取传统文化精髓，深化学生的自我判断能力
在进行小学教育的过程中，学生的自我控制能力较弱，及其容易受到许多不确定因素的影响，这不利于学生德育教学的进行，难以完成学生科学价值观的建设。因此，在教学过程中，教师应加强与学生的沟通，及时解决学生遇到的问题，以身作则，为学生做好榜样，帮助学生提高知识水平。通过教师的教学，将德育知识渗入到学生的学习过程中。与此同时，需要注意的是，在小学教育阶段，学生的自我判断意识尚未完全确立。在实际的教学活动中，教师应主动地去培养学生的自我判断能力，使学生能够逐步形成自主意识。中国传统优秀文化中有许多优秀的文化内容，其中包含着许多值得学生学习的德育知识。今天，小学生大多都沉迷于各种手机与电脑游戏，他们对历史人物的信息知之甚少。因此，这就要求教师在教学活动中应加强传统文化内容的教学，将一些有趣的传统德育文化知识融入到语文教学之中，实现文化与德育教育的完美融合，使学生对传统文化有正确的认识与了解，进而培养他们对中国文化的学习。在实际的教学活动中，教师应选择适当的教学内容，将传统文化的本质渗透到教学活动中，深化学生的思想道德素质。
结语：总而言之，我们必须充分发挥小学语文教育的价值，增强语文教育对学生综合素养的影响。小学语文教师必须在潜移默化的学习过程中充分认识到这一点，提高学生的思想道德素质，并运用多种教学方法，使学生健康，促进学生的可持续发展。在语文教育过程中，教师应充分发挥德育的作用，增强学生的学习积极性，促进学生的全面发展。充分发挥语文教育的作用，使学生乐于学习汉语，培养崇高的思想素养，使小学生从小就成为各方面发展的好学生，使学生既成为知识型人才，又成为德育型人才，从而达到新时代的社会需求。
参考文献：
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[3]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究, 2017(3): 23-24.
论文作者:黄梅青
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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