浅谈交互式电子白板在数学教学中的作用论文_许娇娟

浅谈交互式电子白板在数学教学中的作用论文_许娇娟

陕西省汉中市实验小学 723000

摘 要:交互式电子白板综合了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能,以人机交互和丰富的学习资源为学生提供了更为丰富的学习环境,目前已在实际教学中广泛应用。笔者就结合自身的教学实践浅谈交互式电子白板在数学教学中的具体作用。

关键词:交互式电子白板 数学 教学

交互式电子白板整合了多媒体、计算机以及黑板等多种教学工具的优势,被广泛地运用于课堂教学中。恰当地运用交互式电子白板进行教学,能更好地发掘学生的潜能,激发学生学习的积极性,引发学习动机,提高教学效率。

一、应用交互式电子白板有助于数学教学中创设情境,激发学生兴趣

交互式电子白板将文字、图形、动画和声音有机地结合在一起,让情境创设显得更加生动和多样。它除了视频链接、音乐播放外,还有许多更强大的功能,比如聚光灯、遮罩、透镜等,将形、色、声、光、影等元素融合在一起,使情境创设更加形象化、更有感染力,能调动学生的各种感官,大大激发学生学习的兴趣,促使他们发挥学习主动性与积极性,主动参与到学习活动中,使学生的学习状态由被动变为主动,进而使学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学到知识,并获得愉悦的课堂感受,使原本抽象的数学知识形象化、生活化,从而使学生掌握数学知识。长此以往,学生就会对本学科的学习产生浓厚的兴趣,这也是多媒体技术与学科知识有效结合的完美展现。

二、应用交互式电子白板有助于节省教学时间,增加信息密度

在传统的数学教学过程中,有时需要大量的板书内容,教师需要用较长的时间写出一长串数学算式,画图形、图像,消耗了课堂上宝贵的时间。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在使用了电子白板辅助教学后,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形,节省出更多的时间,大大增加了课堂教学容量,高效地使用课堂时间。

在使用画图工具提高效率的同时,我们还可以利用交互式电子白板提供的回放功能重新展现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法、提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

三、应用交互式电子白板有助于突破数学教学重难点

小学阶段的学生对一些直观的事物比较感兴趣,这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等,并将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,把抽象的概念形象化,就能有效地掌握知识。例如:在《线段、射线、直线》课堂教学时,我充分利用了电子白板的绘画功能,先在白板上画出一个点,接着引出一条水平线,学生看后马上就能理解“射线”是怎样形成的。还可通过这一端的伸缩让学生认识射线的特性。紧接着在白板上画出两个点,再由一条水平的直线把这两个点连接起来,学生认识到这就是线段,它有两个端点,不可伸缩,有长度,可度量。通过这样的直观操作、演示,构成了一个知识的生成情境,学生通过电子白板的形象演绎,动静结合,有效掌握了知识重难点,提高了课堂教学效率。

四、应用交互式电子白板有助于师生互动,活跃课堂

当前新的课程标准所追求的教学模式是多媒体辅助,学生自主探究,老师适时适度地引导,让学生成为了课堂真正的主人。而交互式电子白板具有手写、注释、视音频播放、拉幕、探照灯、拍照、擦除等技术功能,恰恰可以满足需要。教师还可以据此设计出各种形式的教学活动,将技术功能转化为教学功能,让师生有更多的交流机会。这样,交互式电子白板在师生之间、学生与学生之间成为“交互媒介”,让教师能够更加自如地参与到学生中交流,及时捕捉课堂教学中生成性的信息,随时调整自己的教学思路。孩子很自然地实现了与老师情感上的交流沟通,课堂更加活跃。例如:我们可以利用计时器进行定时计算练习,考察学生的计算能力的同时进行德育教育,教育学生珍惜时间、珍惜光阴。

五、应用交互式电子白板有助于提高教学效率

教师适时利用交互式电子白板进行教学,不仅大大节省了画图时间,使图文更具有准确性和说服性,而且可以更加直观地演示其中的规律性,从而节约下时间引导学生突破教学的重点和难点。 比如,在教学“三角形内角和”时,让学生随意在交互式电子白板上画不同的三角形,利用交互式电子白板现有的公式计算内角和。学生在看到任意三角形内角和都是180°时,脑子里立马就产生了亲自去探索其中原因的强烈欲望,从而提高了教学效率。

实践证明,交互式电子白板的应用给课堂教学注入了新的活力,使课堂教学更加生动精彩,同时也让学生积极地参与到教学中,使教学达到最优化,极大地提升了课堂教学质量。在今后的教学中,我们应更深层次地挖掘交互电子白板的功能,合理应用电子白板,充分发挥其优势,让电子白板技术与数学课程有机结合,打造有效、务实的数学课堂。

参考文献

[1]唐露露 交互式电子白板在小学数学课堂中的应用[J].科普童话,2018年,38期。

[2]韩艳 基于交互式电子白板教学环境下的课堂教学优势[J].山西电教,2010年,04期。

[3]李士艳 交互式电子白板为课堂教学添活力[J].浙江教育技术,2011年,03期。

论文作者:许娇娟

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期

论文发表时间:2019/1/24

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