中职学生管理和教育教学是中职学校教师最核心和最常规工作，也是从事职教的教师们特别是奋战在一线的职教同仁们最头疼的两大难题。作为中职学校的教师和班主任，要想深入一线干好职教工作，必须努力提高学生管理能力和教育教学能力。一个中职学校的好老师必定是一个好的学生管理者，是学生学习的引路人，是学生学习榜样，是学生成长的灵魂导师。学生管理和教育教学更是学校的中心工作，对中职学校来说，学生管理是基础，教育教学是目的，只有在管中教，在教中管，管教结合，于教于管，以管促教，以教促管，把教育教学和学生管理有机结合起来，才能取得良好的效果。下面就自己在教学一线的学生管理工作和教育教学的体会出发，浅谈中职学校学生管理方法。
一、重视、抓好学生德育工作
只抓成绩、技能，忽视德育，认为班级管理就是完成学科的教学任务，这种理解是狭隘的。德育教育不是独立在学科教学之外的，反而是服务于教学，为教学创建良好的学习生态。比如，小组管理是创建互助的学习型组织，环境管理是创建高效的学习环境，考勤管理是训练学生讲纪律守规矩。好班级是懂管理专业的老师管出来的。学校管理中明确提出：先让学生按时走进教室，学生不在教室里面，课堂教学就没有听众；然后是课堂秩序一定要证，老师教学过程都实施不了，教学也就成为空谈；再是学生要完成作业，会做的自己做，不会做的别人帮也要把作业完成。以上这三个过程就是教学过程中的德育工作的内容。我们还要教学生怎么互助、家长怎么帮学生、老师怎样帮学生，友好的互帮互助是合作并有成效的基础。为了成绩不构建这种良好人际关系，合作、兴趣和士气都无从谈起，这也是德育。
二、选拔和培养班干部，打造一支高效稳定的班委会团队
新生到校的一个月内选拔和培养出高效稳定的班委会工作队伍，在班主任引导和班长的带领下，班级管理，教育教学，学生成长，班级成长都将不再是难事儿，日常生活有班委管，课堂纪律有班委管，课堂氛围有师生互动，课堂知识由老师负责。这样，班级管理，教育教学，学生成长，班级成长问题将得到解决。
学生需要锻炼，中职学校的学生更是迫切需要锻炼，所以班主任要学会放权，把那些日常生活和日常管理的权利放给能当的，有作为，敢作为，愿意奉献，愿意成长的班干部，因为他们同学之间接触时间最多，最了解班级，最了解班上的每一个学生，班主任指导监督好就行，这样既锻炼了学生，又解放了班主任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、打造智慧班级、做好班级文化建设，增强班级凝聚力、班级自信心、自豪感、用智慧和爱心感染学生
智慧班级的建设需要从班级文化建设开始，要从教室文化建设和宿舍文化建设开始，教室抓卫生，抓学风班风，抓课堂纪律，通过“做讲卫生讲文明的人、做一个有修养的人、做一个自律的人、做一个不拖班级后腿的人、做敢担当乐奉献的人、感受毕业、如何听好一节课、怎样建设自己的家、怎样管理好自己、怎样学习、打造省级优秀班级、我读书是为了长知识、我想要的积极生活……”等各种形式的主题班会、晚会、同学分享会来引导和熏陶学生，安排好专门的班委领导的工作组负责，把教室变成学生温馨的家，让每个学生从不敢捣乱、不敢破坏做到让每一个学生舍不得捣乱，舍不得破坏；让学生想来，来了到毕业都舍不得走。增强班级凝集力、聚体感、自信心和自豪感。
四、做好任课教师和学生之间沟通的“桥梁和纽带”，关注和转化“动态特殊学生”，减少“动态特殊学生”数量，争取学校学生管理部门和学生家长的帮助
要做到“管教结合”，就是要统一战线，做好任课教师和学生之间沟通的“桥梁和纽带”争取学校学生管理部门和其他部门的帮助。把学生的问题反馈给任课老师，以便任课老师掌握情况更好的安排教学课堂管理，全力支持任课教师的课堂管理工作。把老师的情况反馈给学生，以便学生更了解老师的初衷和用心，增进师生感情，提高教育教学效果和学生管理效果。随时掌握师生的动态，可以从侧面深入了解学生，将学生“动态分类”。不同学生给以不同的要求，特殊学生做特殊管理。随时关注和转化“动态特殊学生”，减少“动态特殊学生”数量，开展不定期谈话活动，尽量争取学校学生管理部门和学生家长的帮助，做好他们的思想工作，争取早日帮助他们走出“动态特殊学生群体”。
五、一年之计在于春，一日之计在于晨，抓好晨跑工作
生命在于运动。晨跑的目的在于锻炼身体，而身体正是生命的本钱，跑步是人不可缺少的一项运动。通过晨跑，班级同学互相鼓励互相坚持，在运动中促进了交流，增进了集体的团结，不仅能收获一个健康的体质，也为日后的工作打下基础，更能在活动中收获不一样的运动体验，磨练意志。
要做好学生管理和教育教学工作，首先要有一颗热爱教育事业的心；其次，教师也需要不断成长和提高。班主任工作和教师工作是千变万化的，每年的学生都有不同之处，有些时候要求教师要敢于创新工作，和学生“斗智斗勇”，掌握学生管理方法，把握教育教学规律，寻求创新突破，善于总结归纳，在工作中学习进步，不断成长和提高，积累班级管理经验和教育教学经验，努力提高学生管理能力和教育教学能力。我想，只要热爱教育事业，肯学习，愿意付出，善于总结，做好班级管理工作和教育教学工作将不再是难事。
论文作者:韦义忠
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
标签：学生论文; 班级论文; 教育教学论文; 的人论文; 学校论文; 中职论文; 班委论文; 《成功》2019年第1期论文;