思想政治教育在素质教育中的地位和作用，本文主要内容关键词为：素质教育论文,思想政治教育论文,地位论文,作用论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
素质教育，当前已成为了教育界，乃至社会各界人士的热门话题。然而，人们在理解“素质教育”的含义上，却时不时地发生着某些认识上的偏差。有的说，推进素质教育，目的是为了转变应试教育，改变“高分低能”的现象，所以说素质教育是学校领导和专业教师的事。也有的说，推进素质教育，是为了转变和克服“重智轻德”的观念和倾向，所以是思想政治教师和政工干部的事。尽管这两种说法提出问题的角度不同，但都牵涉了一个共同的问题，即在素质教育中，思想政治教育究竟应该处于什么地位，发挥什么样的作用。本文试就这个问题谈点肤浅看法。
一、思想政治教育是素质教育的重要组成部分
全面推进素质教育，是我国教育思想和人才培养模式上的一次重大改革。中央召开的第三次全国教育工作会议和上海市教育工作会议上提出的任务是：全面推进以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。在“素质教育”这个词前明确地冠以“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”的限定词，显然其目的是为了提高国民整体素质，而面向全体学生则是以促进学生全面素质为目的的。素质教育是一个系统工程，是由科学文化素质、思想政治道德品质素质、身体素质、心理素质和创新精神、实践能力等诸方面因素构成的一个系统工程。思想政治教育是在这个系统工程中担负着培养人的思想政治道德品质的重任。离开思想政治教育及其实践，人的思想政治道德品质的培养就无法实现。正如江泽民总书记所指出的，“如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养，那就会产生很大的片面性，而这种片面性往往会影响人的一生的轨迹”。可见，离开思想政治教育，就会直接影响人才的素质，乃至素质教育系统工程的失败。
二、思想政治教育在素质教育中居首要地位
进行教育改革，强调由“应试教育”向素质教育转变，绝不是要放弃学校教育中德育首位的原则，更不是以削弱思想政治教育为代价的。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。落实江总书记的指示，这就要求学校更加重视学生思想政治道德品质素质等方面素质的培养，改变“重智轻德”的现象。
之所以要把思想政治教育放在素质教育的首位，一是因为思想政治教育的主要任务是提高学生的思想政治素质，而思想政治素质是构成民族凝聚力的精神支柱，是一个国家和民族的灵魂；二是因为这是培养社会主义现代化建设人才的要求。凡人才者，必须具备德、才、学识体五大基本要素。所谓“德”，就是人的思想政治素质和道德品质素质，德在人才成长过程中处于首要地位。推进素质教育，我们要牢牢地把握住这个核心和灵魂，理直气壮地对学生进行科学的世界观、正确的人生观和价值观教育，增强热爱祖国、振兴中华的崇高使命感和开拓创新、奉献社会、报效祖国的强烈的责任感，努力成为全面发展的社会主义事业建设者。
三、思想政治教育在素质教育中同时起保证作用
在素质教育中，思想政治教育不仅是占首位的，而且要渗透到系统工程中，即创新精神、实践能力的培养中去，以保证素质教育落到实处。
诚然，一个人的思想政治品质素质固然不能脱离智力业务素质，而人的智力业务素质同样不可能片面地、孤立地发展，两者相互作用，相互促进。提高人的智力素质固然主要依靠文化科学技术知识的教育和学习，而思想政治教育也是智力开发的一个重要驱动因素。思想政治教育可以为提高人才的智力素质提供强大的精神动力；思想政治教育可以为锻炼科学的方法，提高人们的认识能力和实践能力提供有益的指导；思想政治教育可以为培养职业道德，提高智力的社会效益发挥积极作用。德为人才的培养作出质的规定性；“才”能依德的规定而设计和培养。德指导“才”的实践和落实；“才”在投入实践时，也必须以德的要求去执行和发挥。所以说，思想政治教育对于保证人才的社会主义方向，培育人才的新思想观念，全面开发人才智力和促进人才的全面发展有特殊的重要作用。
四、要构筑与素质教育相适应的思想政治教育内容体系
素质教育与应试教育是两种不同的教育模式，有不同的教育目的和目标，与之相适应，都有各自的思想政治教育内容。应试教育中的思想政治教育目的和目标侧重于适应考试和升学的需要，而素质教育中的思想政治教育的目的和目标是在实践中全面提高学生的思想政治品德素质，使全体学生在政治、思想、品质、心理方面得到健康发展。素质教育对思想政治教育提出了更高的要求，要求思想政治教育工作者要转变教育观念，进一步加强和改进学校思想政治教育工作，构筑素质教育相适应的学校思想政治教育的内容体系。它们应该是：以世界观、人生观、价值观为中心内容的思想教育；以党的基本路线为主要内容，以爱国主义、集体主义、社会主义为基本线索的政治素质教育；以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本情感，以社会公德、职业道德、家庭美德为基本内容的道德素质教育；以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主要内容的理论素质教育；以自强、自爱、自律、自尊为重要内容的心理素质教育。
邓小平同志曾经指出：“我们有12亿人口，如果我们12亿人口素质提高了，教育搞好了，这个力量是任何国家比拟不了的”。我们要进一步解放思想开拓创新，脚踏实地做好工作，为全面推进素质教育而努力奋斗。