摘 要：兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。新课程标准也强调：“要使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯”。 因此，在足球教学中，教师应根据学生不同的身体素质情况制订相应的教学方案，对学生进行针对性训练，注重培养学生的学习兴趣，提高学生的踢足球技巧和战术的方法，从而促进学生身体素质的发展，提升学生的综合素质。
关键词：体育课堂 足球兴趣 培养
随着社会的发展，体育运动在全世界受到越来越多的欢迎，其中足球运动无疑是最受欢迎的体育运动之一。足球是一项综合性较强的体育项目，能够有效提升学生的长跑能力、反应能力以及身体对抗能力。
对此，初中阶段是学习足球的关键时期，提高学生对于足球运动的兴趣，增强学生的足球活动意识和参与意识，进而增强学生的体质有着很重要的作用。那么，如何提高学生对体育课堂的兴趣。
一、当前我国初中足球教学的现状
1.学校足球运动的普及度不高。学校对于学生来讲不仅仅是学习知识的地方，也是形成自己思想的地方。初中阶段对于学生而言非常重要，学生的成长速度非常快，是学生的价值观和认知形成的关键时期。
足球运动在学校中的地位，会大大影响学生心目中对足球的认识。从本质上说，学生对于足球本应是非常感兴趣的，但是，在实际推广时，由于足球运动对于场地的要求比较高，导致许多院校回避足球场地的建设，甚至有的初中学校没有一个正式的足球场地。许多学生本来对足球有很大的兴趣，但是在学校没有踢球的场地，这会大大影响学生的积极性，久而久之，学生对于足球的兴趣变淡，学校足球运动的发展无从谈起。要提高学生的积极性，就要用全新的模式、多元化的思路来改革发展足球运动。
2.缺少专业的体育训练。足球运动相对其他运动来说，是比较复杂的综合体育运动，需要相对专业的指导。然而在初中学校，教授学生足球时，多半以课堂学习为主，实践机会不多，学生得不到锻炼，并且由于学校没有足够的足球运动相关的基础设施，学生在体育课堂只能是简单地“玩球”，而无法真正地去踢球。有时同学几个人会一块踢球，但是由于对于足球也不大了解，踢球技术也不好，甚至不懂基本的动作，对什么是控球、什么是断球、如何防守等都很陌生，这种现状会大大增加网式足球的推广难度。
3.教师不具备专业的素质。体育教师应该具备一定的专业技能，因为专业技能决定了一个教师的教学能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中时期是培养学生各种技能的黄金时期，学生在初中阶段学习各项技能的速度很快，并且易于塑造。教师在学生学习的过程中起着重要的引导作用。然而我国初中体育教师在专业技能上普遍不高，学生跟着老师很难学习到正确的体育技能，这对我国的初中院校足球运动的发展非常不利，因此，使得教师专业技能的提高成为重中之重。初中学生对于足球的接触不是很多，因此，对于足球的学习需要循序渐进、逐步进步。然而很多教师却没有对足球训练进行合理规划，没有把足球运动系统化、合理化地进行课堂规划，没有根据学生的体能素质差异制订合适的训练模式，这不仅造成学生很难系统地学习足球，而且会大大降低学生对于足球的兴趣，对足球的普及会造成极坏的影响。
二、初中生足球兴趣的培养方法
1.营造良好的课堂气氛。课堂气氛是学生学习足球的整体环境，由于传统教学方法的限制，学生在学习过程中往往处于被动状态，教师的知识讲解占了课堂中的主要内容，学生很难在课堂上自由发挥，这对学生的创造能力以及想象能力都造成了严重的影响。同时这种情况也导致学生在课堂中的积极性不高，为了解决这一问题，教师必须营造出一个良好的学习氛围。
2.科学利用训练场地。训练场地是学生学习足球的主要场所，其应用质量直接决定着学生最终的学习质量，因此教师要对训练场地进行科学利用。
3.完善教学方法。教学方法的应用对学生学习兴趣的影响也非常大，因此教师要对现有的教学方法进行完善，结合学生的实际教学情况制订相应的教学计划。例如，教师在进行传球训练的过程中，可以设定多种传球模式，其中主要包括跑动传球、固定传球以及定点传球等，以上几种方式能够充分锻炼学生传球的速度、传球的准确性以及传球技巧等。除此之外，教师还可以将学生分为几个小组，进行小组传球，在此过程中可以变化不同的传球队形，训练学生在不同情况下的足球传输技巧，教师可以不断提高传球的难度，灵活变化组织的形式，这种方式能够让学生在实际训练中体会到足球的乐趣，同时在克服困难的过程中培养自身的意志。
4.采用分层教学模式。分层教学主要指的是对学生进行针对性的教学，由于学生身体素质、学习能力以及知识应用能力的不同，导致最终的学习结果也具有一定差异，解决这一问题的最好方式就是利用分层教学模式。由此可以看出，教师在培养初中生足球兴趣的过程中，需要根据学生的实际情况以及教学情况制订相应的教学方案，只有这样才能从根本上提高学生对足球的兴趣。
参考文献
[1]李剑 运用对足球课的兴趣提高学生的足球技术[J].科技资讯，2006，31。
[2]马永辉 浅谈初中体育足球[J].体育时空，2011（8）。
论文作者:刘跃岭
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/18
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