摘 要：作为一名班主任，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育，以“一切为了学生，一切服务于学生”为行业准则，关心、尊重和爱护学生，想学生之所想。俗话说：“爱是教育的源泉。”“没有爱心的教育不是成功的教育。” 只有对学生倾满爱心，才能滋润每个孩子的心田，让孩子茁壮成长。
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关键词：班主任 教育教学 思想教育
【背景】
我们是农村学校，班里的学生大多数是留守儿童，爷爷奶奶根本不懂得怎样去教育和关心孩子，所以对这些孩子的教育不仅仅是学习上的，还包括生活上的点点滴滴。班里的学生智力、能力、品性是参差不齐的，俗话说：“一把钥匙开一把锁。”我想：只要有一颗关爱学生的心，就一定能找到那把开启孩子心灵的钥匙。
【案例过程】
刚接手四（2）班一个星期的时候，班里有一个坐在前面拐角处的同学引起了我的注意，他叫小满，经常不完成作业，上课注意力不集中，每天总是低着头在发呆，其他同学不怎么搭理他也不和他一起玩，每次我拿着作业本找他订正作业时，其他同学都会跟我说：“老师，他是我们班最笨的学生，以前我们的老师都不怎么管他的，他成绩差，还经常不完成作业………他呀，每天像个小憨子一样的。”一边说一边还嘲笑着看着小满。看到这个情景，我惊呆了，孩子们怎么可以这样说他。看着小满同学的样子，我的心不禁一阵难过，难以言表之情涌上心头，我纳闷地看着这个特殊的学生，他到底怎么了？为什么会这样？
【成因分析】
经过多方了解，我才知道小满同学出生在一个相当贫困的家庭里。他的父亲是一个近五十岁的残疾人，四十来岁的时候才好不容易讨来一个神经失常的外地女人做老婆，生了两个儿子。他的母亲不能像正常人那样疼爱和教育自己的孩子，甚至连钱都不认识。父亲虽然残疾但是还要靠他挣钱养家。小满同学家的情况可想而知。所以这样的家庭环境直接影响到了小满同学的成长，他内向、孤僻、一天到晚没有笑脸、不爱说话、学习困难、不合群的状态，都不难理解。该怎样让小满同学快乐起来、学习进步、融入班集体呢？这成了我的一块心病。
【教育对策】
自了解到小满同学的情况后，每每看到他，我都感觉很心疼。为他我特意召开了一次主题班会，向同学们介绍小满同学的情况，让大家用友爱的方式对待他，并让同学们讨论怎样帮助小满同学。同学们在我的开导教育中没有了嘲笑和嫌弃的心理，都表示愿意和小满同学交朋友，帮助他进步，让他快乐起来。特别是后来的一件事上让我被全班同学的举动感动不已，也给小满同学带来了可喜的变化，这也是我最难忘的一件事。那就是前段时间我们学校订校服的事（为了一些校内比赛或参加一些集体活动征订的），采取自愿的原则。我们班77位同学，在我统计订校服人数时居然全班只有小满同学没订校服，我知道他家的情况我想：就差他一身校服我给他订一套就行了，不能让小满同学感觉到很失落。没想到我们班的孩子自发地为小满同学捐钱订校服，这一举动让我很吃惊，也很意外，更感到很骄傲。于是我在家长群里夸赞孩子们给我带来的感动，更没想到的是家长们了解情况后也纷纷加入到爱心捐助的活动中来。一时间家长们的爱心捐助红包像暴风雨一样的向群里袭来，3元、5元、10元……大家还在群里祝福小满同学学习进步、快乐成长……
我把我班学生及家长的善举告诉领导之后，得到了校领导的赞扬和支持。
平时我会经常找小满同学谈心，了解他的心里想法；他有进步及时给予鼓励和表扬，培养他的自信心；让成绩好的同学和他结对，帮助他辅导他。在大家的共同努力下，小满同学渐渐地变得开朗了，脸上也扬起了自信的笑容，不知不觉中他和同学们融在一起了，成绩也进步了。看，小满同学的变化多大呀！
【教育效果】
俗话说：“真情所挚，金石为开。”通过关心和鼓励以及他自身的努力，小满有了很大的变化。他现在变得勤学好问、积极向上、自信开朗了，上课注意也听讲了，作业也能认真完成了，成绩也进步了，与同学关系变得融洽了，完全像变了个人似的。
【评价与反思】
每个班主任都会遇到类似的学生，他们往往是班级里的“问题学生”，对他们的教育是班主任最揪心的事。但是职责和良心告诉我：作为教师有责任用自己的真情和智慧教育好每一个学生，以真心去尊重、理解、帮助他们，当好他们的“引路人”。通过这件事，我明白了在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心、阳光健康的成长，进而达到育人的目的。在我的精心引领下，如今我们的班级学风浓、班风正，呈现出“团结友爱、活泼自信、积极向上”的良好状态，每一位学生自然也成了我的挚爱之宝。
论文作者:赵庆芳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第388期
论文发表时间:2019/11/21
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