习近平青年观的理论蕴涵与当代价值
李 芮
（新疆师范大学马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐 830001）
摘 要 习近平总书记在不同时间和不同场合提到了青年教育问题，为青年的成长成才指明了方向，奠定了基础。本文以新时代为背景，从理想信念、价值养成、勤学苦练、科学思维、创新创造、社会实践、责任担当方面深刻阐述了习近平青年观的理论内涵，旨在增进对习近平青年观内容的的正确认识和价值的深刻领悟，发挥好青年在中华民族伟大复兴中的历史使命。
关键词 习近平青年观；新时代；青年教育
党的十九大报告中指出： “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。” ［1］习近平总书记高度肯定了青年人在国家历史发展中的重大作用，同时对青年人的发展提出了希望，明确了方向。习近平青年观以马克思主义理论为基础，以新时代青年人的发展为现实依据，为青年人的培养与发展提供了政治主线与理论指导，是青年人创造物质财富的精神补给。
1 习近平青年教育思想产生的时代背景
十九大报告将我国的发展定位于进入新时代，在新时代背景下，青年人担负着新的历史使命，即实现中华民族的伟大复兴。新时代意味着新的机遇和新的挑战，青年处在一个价值观形成与发展的关键时期，我们需要加强引导与教育，使青年群体的个体价值、社会价值与中国梦相结合，发挥好青年在历史发展进程中的积极作用。
十九大报告指出我国社会的主要矛盾发生了变化，这预示着人们不再满足于物质世界的丰富，更多在于精神世界的幸福感和获得感，我国经济的飞速发展使人们的物质生活越来越丰富，同时也增进了对美好生活的追求。对美好生活的向往不是一个口号，而是青年人奋勇前进的精神动力，美好生活是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，青年正处在努力奋斗的大好时光，更应该抓住机遇，迎接挑战，在新时代不断创造价值，在实践中不断练就自我，在奋斗中放飞梦想。
李莉脑子“嗡”的一下，说不出一句话，眼泪先流了一脸，许峰马上慌了，急忙解释：“李莉，你听我说完，我从来没有存心骗你，无论如何我现在成功了，我很听你的话，没有对别的女人动过心，我家里有一点还是很开明的，他们不会干涉我的婚姻。”
十九大报告中为全世界提出了人类命运共同体的伟大构想，当前由于经济全球化的深入发展，各国之间的联系越来越密切，文化交流交融现象不断增多，互联网技术的飞速发展也为多元文化的发展搭建了平台，由于青年群体对事物时刻保持着新鲜感和好奇心，容易受到西方文化和价值观念的侵蚀与影响，部分青年会出现三观模糊，理想信念不坚定、信仰迷茫等问题，为此习近平总书记要求青年人在新时代要树立崇高的理想信念，艰苦奋斗，勇作时代的弄潮儿。习总书记以高度的历史责任感对青年提出了一系列期望和要求，希望青年能够成长成才，担当起中华民族伟大复兴的历史使命，为中国梦的实现贡献力量。
2 习近平青年观的具体内涵
2.1 理想信念是青年学生思想运动的总开关
理想信念是我们人生路上不可或缺的精神支撑，习近平指出：理想信念是精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会得软骨病，就会在风雨面前东摇西摆。［2］坚定理想信念最根本的是要以马克思主义理论为指导，强化政治理论学习，同时在学习中能够不断坚定中国特色社会主义共同理想与共产主义的远大理想。当前由于世界文化的不断碰撞与冲击，外来思想涌入国门，社会上开始出现各种抹黑马克思主义理论的错误观点，在这种情势下，习近平总书记要求青年人坚定自身的马克思主义信仰与共产主义的理想信念，关心政治，关心国家大事，树立远大的志向，并为之坚持不懈，努力奋斗，用自己的聪明才智报效祖国，习近平同志多次强调青年人要树立远大的理想，有小我更要有大我，要有家国情怀，在新时代理想信念的指引下，青年人要勇于挑起时代使命，认真学习马克思主义理论知识，用科学的理论武装头脑，认真学习和了解中国历史，树立崇高的理想信念，为民族复兴的中国梦注入青春活力。
2.2 价值养成是定盘星
习近平在党的十八大召开后的第一个青年节的讲话中明确指出：广大青年一定要勇于创新创造。创新不但体现着个人的综合能力，一定程度上也体现在了国家的综合国力，我国是一个以创新为导向的国家，创新是我们国家不断发展的动力，我们的社会主义建设需要源源不断的创新人才，创新是人类最宝贵的精神财富，青年人更应该与时俱进，善于抓住机会，敢于创新创业，具有突破思维，善于用不同的角度和观点提出不同的问题与见解，时刻准备将自己的理论成果转化为物质力量，为社会主义的建设贡献力量。
2.3 勤学苦练是青年学生成长成才的助推器
危险性分析是工程高边坡定量风险评估的关键环节，通常运用极限平衡法或有限元数值模拟法对开挖边坡进行建模计算求得其安全系数，进而判定边坡的危险性[13]。但在实际工程中，由于坡体岩土体存在一定的变异性，导致安全系数无法完全反映边坡的稳定性，具有高安全系数的边坡也存在失稳破坏的可能。故将概率分析方法引入到边坡危险性分析中，计算边坡破坏概率。
2.4 科学思维是青年学生改造世界的总钥匙
思维能力是改造世界的总钥匙，科学的思维和能力就是善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法解决生活实际的能力。青年人要在生活中具备科学的思维能力，善于发现问题和解决问题。习近平总书记在考察中国政法大学时曾指出： “青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题”。 ［5］习近平总书记十分重视学思结合，注重青年群体科学思维能力的培养要求青年群体要树立历史思维能力，即用历史的角度与观点去分析问题，用发展的眼光看待问题。要树立系统思维能力，用全面整体的思路分析和解决问题，树立创新思维的能力，不应墨守成规，勇于创新，能够看到事物的本质，而不被事物的表象所迷惑，有明辨是非的能力。
2.5 创新创造是青年的新引擎
正确的三观教育对青年人成长成才尤为重要，正如习近平总书记所说： “青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。” ［3］青年的成长成才离不开价值观的引导，面对世界范围内各种思想观念交流交融交锋，经济全球化使世界各国密不可分，面对世界多元文化的发展与挑战，青年人的价值观更需要发挥社会主流价值观的引导作用，我们要在青年成长成才的道路上积极弘扬社会主义核心价值观，社会主义核心价值观根源于中国的优秀传统文化，又增加了中国特色社会主义的时代特色，青年人要把社会主义核心价值观与自身的生活实际相结合，在认知的基础上加以理解，在理解的基础上注入情感，在注入情感的同时真心认同并接受，在接受的基础上坚定不移的践行，青年人要用社会主义核心价值观不断塑造自身，不断促进自身的发展和社会的进步。
2.6 社会实践是青年练就本领的大熔炉
(3) 通过模拟不同土体特征,分析得到土体特征对管道变形的影响规律,确定管道地基沉降的临界值,为现场施工提供参考.
2.7 责任担当是检验家国情怀的试金石
十九大报告最后的结尾充分肯定了青年人在社会历史中的重大作用，习近平青年观是习近平总书记在新时代的背景下对青年人提出的殷切希望和发展方向。习近平青年观首先是以马克思主义理论为基础，是新时代的马克思主义的青年思想，是对以往中国共产党领导人青年思想的继承和发展，为青年人的成长成才提供了理论指导，教育工作者要认真感悟习近平教育理论，把握好教育工作规律，认真落实习近平青年教育理论，使它能够成为青年人成长成才的指向标，成为新时代培育青年的思想政治教育的价值引领，使青年人真正成为担当起中华民族伟大复兴的时代新人。
青年正处在学习的黄金时期，青年人要热爱学习，在学习中找寻快乐与人生价值，在学习的过程中要下得苦功夫，求得真学问，学习贵在勤奋，贵在钻研，要惜时如金，青年人要加强自主学习，永远在学习的路上前行。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调 “我们对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。 ［4］2017年5月3日，习近平总书记在考察中国政法大学时强调： “青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识”。习近平总书记在不同时间不同场合强调过青年学习的重要性，中国特色社会主义的建设需要德才兼备的人才，青年人一方面要下的苦功夫，学习好专业知识，掌握好专业技能，另一方面青年人的培养要坚持全面发展，以德为先，青年人要学习好马克主义理论知识，使自己具备良好的思想道德品质，同时能够结合自己的专业知识，用自己踏实的专业本领为人民服务，为中国特色社会主义的建设和发展贡献力量。
3 习近平青年观的价值旨归
3.1 习近平青年观的理论意义
习近平总书记强调，青年人要包含高尚的社会责任感，用自己的实际行动推动社会的和谐稳定发展，首先要对自身充满责任感，自我负责的实现也推动着社会责任的实现，青年人必须要珍爱自己的身体，人格和名誉，不断提高自身的生命价值，青年人不仅要有良好的身体素质，坚毅的心理素质、更要有高尚的思想道德素质，将自身价值的实现与社会价值的实现相结合，在中国梦的实现中绽放青春光彩，其次要对社会充满责任感，要做到心中有国，心中有家，心系国家和社会的发展，要做到家事国事天下事，事事关心的国家情怀，切勿有事不关己高高挂起的心理状态，不要做社会中的冷漠青年。习近平总书记鼓励青年人要关心社会发展，自觉参与志愿者活动，积极参与社会实践，为其他社会成员起到示范带头作用，把社会责任落实到行动中，为社会发展作出贡献。
道不可坐论，德不可空谈，实践是检验真理的唯一标准，社会实践是一本无字之书，我们不仅要在课本上学习理论知识，更需要在社会实践中磨砺自己，社会是一个大熔炉，我们需要在社会当中不断成长，不断锻造，争取成为社会中的有用之才。古人云： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，”无论为学还是创业，都需要在社会实践中创造价值，我们既要树立崇高的理想信念，又要脚踏实地，严于律己，精益求精，保持定力，不懈奋斗，把艰苦当做磨练自己的机遇，把小事当大事做，一步一个脚印，坚韧不拔，百折不挠，用实际行动发挥自身的作用，为社会的文明进步贡献力量。
3.2 习近平青年观的实践意义
首先，习近平青年观为新时代青年的发展提供了方向、规划了目标、明确了路径。青年的发展首先是自身素质的发展，习近平青年教育思想指导青年在社会实践中不断提升个人的身心素质、政治素质、思想素质、道德素质、文化素质，使青年人能够在社会熔炉中不断得到锻造，促进自身的发展。人的发展总是在一定的社会生产实践中的发展，青年人素质的提升必然也会促进社会的发展，在生产实践中，青年人要立足本职工作，埋头苦干，发扬奋斗精神，从自身做起，在劳动实践中不断创造成绩，奉献自我，造福社会，促进社会稳定和谐的发展。习近平青年教育思想要求青年提高社会参与的自觉性，不断提升社会参与水平，青年人要在理论学习的基础上，坚持学以致用，深入群众，在社会实践中不断增长学识，提高才干，自觉担当起社会责任与历史使命。
目前，世界各国都深刻意识到低碳经济是全人类发展的必然趋势。对于因二氧化碳等温室气体过量排放所导致的气候变化和能源短缺等一系列问题，都应靠发展低碳经济作为改善措施。众所周知，电力行业作为温室气体的主要排放行业，在我国低碳经济的大环境下，扮演着至关重要的角色。如何切实有效地提升电力企业会计核算制度，从根本上降低我国的碳排量，是目前每一个电力会计工作者都应思考的问题。
其次，习近平青年观为新时代青年大学生的培养和发展提供方法策略，丰富了青年培养的实践路径，新时代青年的培养要创新教育方法，运用青年人喜闻乐见的教育方式，充分发挥好新媒体的教育作用，进一步丰富教育形式，提升教育效果，此外，要营造良好的教育氛围，创造积极向上健康的社会环境，强化青年培育力度，动员全社会共同努力。
最后，习近平青年观为高校思想政治教育工作指引了方向，明确了要求、确立了目标。当前，我国面临着意识形态安全问题，高校思想政治教育工作是在新的时代背景下占领马克思主义意识形态的现实需要，也是为中国特色社会主义建设培育人才的必然要求。习近平总书记强调立德树人应该是高校教育的中心环节。青年大学生要实现全面发展，以德为先，习近平青年观创造性地回答了新时代需要培养什么青年，为谁培养青年，如何培养青年的时代性问题，青年要将自身素质的提升，生产实践的发展，社会参与的发展相结合，在社会实践中不断创造成绩，为中华民族的伟大复兴贡献自身的绵薄之力。十九大的结尾对新时代青年提出了殷切希望，当前我国许多优秀青年还处于大学生活之中，高校思想政治工作肩负着培育青年的伟大责任，习近平青年观对高校思想政治工作的指导发挥着不可替代的作用，指导青年在实践中不断创造价值，为中华民族的伟大复兴担当责任与使命。
参考文献
［1］习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 ［N］.人民日报，2017-10-28（001）.
［2］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 ［N］.人民日报，2014-05-05（002） .
［3］习近平.习近平考察中国政法大学——青年要立志做大事［N］ .人民日报， 2017-05-04 （001） .
［4］习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话 ［N］.人民日报，2016-12-09（001）.
［5］崔燕.习近平青年观与高校青年马克思主义者培养 ［J］.思想教育研究，2016（01）：82-85.
［6］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 ［N］.人民日报，2014-05-05（002） .
［7］习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话 ［N］.人民日报，2016-12-09 （001）
［8］习近平.习近平考察中国政法大学——青年要立志做大事［N］ .人民日报， 2017-05-04 （001） .
The Theoretical Implication and Contemporary Value of Xi Jinping's View on Youth
Li Rui
〔Abstract〕 General Secretary Xi Jinping raised the issue of youth education at different times and on different occasions,which laid the foundation for the development of young people.Based on the background of the new era,this article expounds the theoretical connotation of Xi Jinping's view on youth from the aspects of ideal and belief,value formation,hard work,scientific thinking,innovation and creation,social practice and responsibility.The purpose is to promote the correct understanding of Xi Jinping's concept of youth and the profound understanding of its value,so as to give full play to the historical mission of youth in the great rejuvenation of the Chinese nation.
〔Keywords〕 Xi Jinping's view on youth,new epoch,youth education
中图分类号： D432.6
文献标识码： A
文章编号： 1008-3812（2019）03-043-04
收稿日期： 2019-03-14
作者简介： 李芮 （1994— ），女，新疆库尔勒人，硕士研究生。研究方向：思想政治教育规律与方法。
标签：习近平青年观论文; 新时代论文; 青年教育论文; 新疆师范大学马克思主义学院论文;