摘 要：思维是开启知识大门的钥匙，是点燃求知欲望的引石，是沟通智慧之路的桥梁，也是语文教学中提高学生综合素养的关键。无论是阅读还是习作，都离不开思维的认读、理解和表达，因而思维训练对提高学生的语文综合素养有着至关重要的作用。本文就小学语文教学中如何实施思维训练进行了有益探讨。
关键词：小学语文 思维能力 训练方法
思维能力是指个体思维活动中智力特长的表现。在课堂教学中学科思维以教材为载体，以师生双边活动为桥梁，发掘思维训练的各种因素。思维训练的目的是开启学生的智慧， 语文教学向来是离不开思维训练的，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则贻。”从“学”和“思”的辩证关系中，可以看出思维在学习中的重要性。在课堂教学的实践中，教师要运用现代教学思想，根据不同教学内容，多方引导学生参与获取知识的思维过程，培养学生良好的思维品质，从而促进学生智力的发展，提高他们的综合素养。本文就小学语文教学中的思维训练进行探讨。
一、质疑思维训练
质疑思维，就是指对每一种事物都提出疑问，这是许多新事物、新观念产生的开端，也是创造思维最基本的方法之一。心理学研究表明：思维过程总是从问题开始的。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。宋代心理学家朱熹说过：“读书无疑者，要教有疑，有疑者却要无疑，到这里方为长进。”这里所说的“质疑”，简单地说，就是教师在课堂上创设一定的问题情境，鼓励、启发学生在学习中自我发现问题、提出问题，然后师生共同解决问题的过程。培养学生质疑思维，是促进学生的求知欲，激发学生思维活动，培养学生创新精神的重要手段。
在小学语文教学中，要为学生提供发现问题和提出问题的机会，并通过进行强化训练，以巩固其所学到的提问方法，让学生掌握思考方法，在学习时就能举一反三，触类旁通，达到自问、自悟、自得的效果。
二、逆向思维训练
牛顿从苹果落在地上的现象中发现了万有引力定律，其实就是因为他运用了逆向思维：为什么苹果往下掉而不往上掉。实践证明，对某些问题利用正向思维不易找到正确的答案，一旦运用逆向思维常常会取到意想不到的功效，这说明逆向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式。在小学语文阅读中教师可以引导学生对作品进行逆向性阅读分析，以培养他们的逆向思维能力。通过指导学生逆向思考，容易触发学生的阅读求知欲和探索欲，制造一种矛盾，学生能够在思考后，产生一种质疑的品质。
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三、逻辑性思维训练
逻辑性思维就是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界间接的、概括的反映。科学抽象、比较、分类和类比、分析和综合、归纳和演绎。是最常见的一种科学方法。长久以来，我们总是将逻辑思维训练当做是数理化学科的主要任务，但事实上，逻辑思维训练存在于任何阶段的所有教学活动中。对于小学生来说，培养他们的逻辑思维就是培养他们思维的严谨性。结合教学经验，我认为让学生在日常生活中学会“想好了再说”的习惯，是一种有效的训练方法。更深入的训练可以通过作文教学进行训练，逻辑思维训练在作文教学中不仅发展了逻辑思维，更能实现语言能力的提高。
四、发散思维训练
很多心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思就是对同一件事物，从不同角度观察，就有不同的看法，体现出不同的思想意义。小学语文教学中可以用“一事多写”来培养发散思维能力。教学中，教师要引导学生进入情境去进行发散性思考和理解，以另辟蹊径，求取新解。
五、想象思维训练
想象是在头脑中创造新事物的形象，或者根据口头语言或文字的描绘形成相应事物形象的过程。想象思维可以通过情节续写、内容扩写进行训练。也可以通过命题想象作文、半命题想象作文、看图想象作文，视听操作想象作文等方式，让学生根据提供的信息展开丰富的想象和联想，让学生在材料、情境的氛围中，激起习作的愿望，展开创作，写成一个完整的片断或一个完整的篇章。
总而言之，语文教育既可能激起学生创新思维的火花，也可能抑制学生的思维。在实施素质教育的背景下，语文教学中应重视学生的思维能力的培养，这不仅影响教学的质量，更影响到学生自身能力的全面发展。在小学语文教学中，教师不仅要重视学生的思维训练，而且也应注意对学生的思维能力训练要循序渐进，不可急于求成，要根据学生的特点和教学内容有目标有计划地引导学生进行思维训练，培养他们良好的思维能力和思维品质。
参考文献
[1]戴玉琴 赵海 小学语文课堂教学发散性思维训练[J].教育科学研究，2002，（01）：37-39。
[2]王丽梅 作文教学中的思维训练研究[J].才智，2017，（19）：29。
[3]姚桂杰 略谈小学语文课堂对学生创造思维训练策略[J].中国校外教育，2018，（11）：136。
论文作者:李家秀
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第156期
论文发表时间:2018/11/6
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