摘要：学校是为推进社会进步的培养建设人才的地方。因此，新型的人才必须具有创新能力,这就要求教师培养学生的创造潜力，提高他们的竞争能力,从而推进我国各项事业的蓬勃发展。那么,在音乐课中如何点燃学生的创造型“火把”，提高他们的竞争能力呢?我遵循以下原则进行教学。
关键词：职业学校；音乐课；创造与竞争能力
第一，确立新型师生关系,构建融洽和谐的学习氛围。
在学校教育中，教师是教的主体，是教学过程的组织者、引导者和促进者。因此，教师主导着教学目标的设计、教学活动的组织、课程资程的开发等方面体现出教的主体地位,我积极探索开记进出数学，以促进学生的个用合源的选择以及体地位。理的救学方法，不断提为了发挥教的高专业水平，对学生进行针、没有人能代替学生本人的性发展，而学生是学的主体，讲华生的学习和发学习，而学校教育的目的就的主体始终致力于促进展。我时刻把学生当作正报接设、探究、质疑、模仿、讨学习的学生学习和体验,让学生论体验等不同的学习方式 使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的、探求知识持用平和、商量的口气和的过程。在教授过程中 ，我始终坚持首歌曲教完后。我会问同学学生谈话、讨论，例如:能不能开新课?这一课有没有存在的问题?让同学们会很自觉的说出自己的疑难之处，并积极解决，以求能更快地学可他们想学的歌曲。
例如:在教歌曲《拍皮球》时，我和学生搜集到大量的有关球的种类、玩法。课中不急于教授歌曲，而是一边欣赏〈拍皮球》的音乐，一边观看各种球赛，并把各种球拿在手中触摸、观察试打拍等,并对球的玩法进行了讨论、演习，学生掌握了球的种类、玩法时，歌曲旋律也熟悉了,对歌曲的情绪也领悟了，这样，师生在和谐、融洽的气氛中既扩宽了知识面，同时也学会了歌曲,更重要的是培养了学生的创造潜力。
第二，关注学生的学习兴趣和经验，给学生一个自主的天空去创造。
在音乐教学中，我倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,时时培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。例如:在教授歌曲《过新年》前，我让学生自制打击乐器“鼓”和“镲”，要求是发出“咚咚”和“锵”的声音即可。在教唱这首歌曲后,我让学生分组用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当分组表演时，有的小组边唱边敲,节奏单一、“鼓”、“镰”齐奏;有的小组独具匠心，器乐声与歌词配合很和谐:当唱“咚咚、咚咚”时，鼓声发出“咚咚、咚咚”声，而“镲”不发声，当唱“锵”时，镲才发出声音,有的小组还加入了鞭炮声的模拟伴奏和舞蹈表演呢!最后，大家共同评出了“苗苗乐队”，可见，每个学生都是创造的天才,每个孩子都能寻我到工作岗位，每个孩子的学习兴趣非常浓厚，每个学生的音乐技能也飞速提高。再比如在教授歌曲《如今家乡山连山》时，当学生熟悉了旋律、歌词和歌曲的情绪时，我让学生自主发展，即自已选择舞蹈或绘画的方式来表现家乡的丰收景象。这样,学生有的围成圈在编舞蹈，有的学生在低头画画,稍后，再让同学们分别展示自己的才华。而且，让“舞画"结合，也就是同学在跳舞的同时，放映出同学们的绘画作品，这样,优美的动作、欢快的旋律、鲜艳逼真的画面完美地结合在一起，使学生受到尽善尽美的艺术享受。
第三，鼓励学生在合作中竞争。
在新的世纪，为了推行科教兴国的战略，实现国家的繁荣富强，必须从整体上提高全民族的文化素质和知识水平,因此，在音乐教学中,我在评价体系中把在竞争中体现出的团队精神放在首位，其次，评价歌声、舞安等。例如:在分组进行节奏创编填词创编时，有一位同学不参与就扣小组一分,假如有的小组节奏创编的不很通畅，但只要全员都参与,就可获得嘉奖，久而久之，全体学生都能积极参与，共同提高。
第四，评价标准因人而异，促进每一位学生的竞争意识。
在音乐课教学中，确立“以学生发展为本”的理念，体现教育的个性化。把教育机会均等的理念建在每一位学生身上，使每位学生都享有平等的、适合于自身的发展基础之上的机会。因为，人与人之间是有差异的，我们对学生的评价应注重“学生同他人”比较的同时，“跟自己原有水平比较”。这样才能增强每一位学生 的竞争意识。例如:在“小歌星擂台赛中”，同学们自愿参加比赛,“观众评委”自主选出“我心中的小歌星”、“小小音乐家”“小小舞蹈家”、“有进步的小明星”、“明天的小明星”等,教师尽可能地多设些奖项，让每一位敢于表现、敢于竞争的学生都受到鼓舞，从而增强他们的自信心。这样,全员参与的积极性才能调动起来，“后进生”因敢于竞争变成“后劲生”。
总之，音乐教学中关注个性成长、人格发展和道德养成，注重更好地培养学生的创造潜力，提高竞争能力，是我们音乐教师课堂教学的总目标。为国家培养音乐领域德才兼备的后备人才，是我们的音乐教师的天职，为了完成这一目标,只有不断地向着这个目标奋斗和探索、才能不负时代赋于我们音乐教师的神圣使命。
论文作者:黄荷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/11/27
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