摘 要：21世纪“核心素养时代”的真正来临，人才的培养离不开教师核心素养，教师的师德素养是前提；知识与能力素养是关键；综合素养是补充。
关键词：教师核心素养 师德素养 知识与能力素养
21世纪开始十多年以来，随着科学、技术的飞速发展和知识信息大爆炸，许多国际组织和研究者主张，21世纪的学习，其特征应该包括：协作学习、批判思维、自我导向学习、创造性思维、问题解决以及信息通信技术的有效运用等。为了帮助学生实现这些学习目标，需要从教师层面上提供强有力的专业支持。21世纪开始十多年以来，“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”，学生核心素养的培育无法离开教师的核心素养而独立完成。学生核心素养培育的前提与根本应该是教师核心素养。教师核心素养的高低将在很大程度上决定着学生核心素养的培育在实践中真正落实。鉴于上述现实要求，笔者认为新时代教师核心素养培育应从以下三个方面进行培育。
一、师德素养是新时代教师核心素养的前提
师德素养，是教师在教学实践中所应遵循的道德规范和基本准则，它既能维护教师的职业尊严，又能规范教师的专业发展。《论语》有云：“君子之德风，小人之得草，草上之风必偃”,这里的“德”是指人的品质和品行。师德是教师必须具备的核心素养之一，也是建构其他核心素养的重要基础。师德，简单地说，就是教师职业所应遵循、恪守的规范和准则，主要包括职业认同、关爱学生、家国情怀。
1.职业认同。（1）职业认同是教师从事教育教学工作的前提，也是教师获得职业幸福感的基础。（2）聚焦专业成长，调适工作心态，努力创造职业幸福，进而升华自己的职业情感和信仰。
2.关爱学生。爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，构建良好的师生关系，是教育得以切实开展的基础，更是搞好教育教学工作的重要因素。关爱学生，是教师应具备的道德品质。（1）师爱，是学生成长的力量。（2）尊重，是走入学生心灵的捷径。
3.家国情怀。教育事业是兴国之本。每位教师都应恪守兴国之责。家国情怀是师德素养的基础和底线，它是指一个人对自己的国家和人民表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家高度认同的一种归属感、责任感与使命感。
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教师高尚的品德、不倦的教诲，往往能使误入迷途的学生重新走上正路，成为有用之才；教师的辛勤劳动、坚强的意志，会给那些心灵上有创伤的学生带来信心和毅力。教师对工作、对学生的无私奉献，是师德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。我们要高举“弘扬高尚师德，潜心立德树人”旗帜，将共产主义教育事业进行到底。
二、知识与能力素养是新时代教师核心素养的关键
作为新时期的教师应该具备扎实的学科专业知识、广博的科学文化知识、教育教学方面的知识以及学生发展方面的知识。并且，处在终身学习时代的教师，其知识素养还会随着教育教学实践的积累而不断发生变化，同时也是因为教育教学实践的革新而不断地增加新的内容，不断更新、完善自身知识的结构、广度、深度以及生活的关联强度等。
师者，所以传道授业解惑也。课堂的教育教学能力是教师的立身之本，进入21世纪，建构主义多元智能理论的发展，对教师的教育教学能力提出一些新的要求。良好的语言表达能力在传输学科专业知识方面发挥重要的作用，既能激发学生追求真善美的激情，也能激发学生的心智发展，还能促进自身专业发展。
良好的教育能力能使学生“亲其师，信其道”（亲和力），能从周围大量的信息中辨别和提炼出有用信息为己所用（觉察力），能聚焦于有效的教育目标进行教育（聚焦力），能适应时代的发展，用自己的步伐去作出转变，在沟通中寻求双赢（变通力）。良好的教学能力包括钻研教材、研究学生、教学组织、科学研究等方面的能力。
三、综合素养是新时代教师核心素养的补充
1.人文素养。培养学生的人文底蕴离不开教师的人文素养。
2.信息素养。对于学生而言，信息素养作为终身学习的促进因素，帮助学生提高自己学习的能力，提高管理、评价和利用信息的能力，还能提升学生在信息安全、信息伦理等方面的责任感。
3.研究素养。培养教师的研究素养和能力，是提高教师综合教育教学水平的关键点。
4.自主发展素养。教师的职业特点决定了教师要有自主发展的素养，教师要有终身学习能力、合作与交往能力、批判与创新能力。把握好自己的职业定位，做好自己的职业规划，掌握与同事、学生、家长的沟通原则与方法。能对批判思维进行分析，并结合自己的职业特征创新思维和创新应用。
参考文献
[1]桑园元 郑立平 李进成 《21世纪教师的核心素养》.北京师范大学出版社，2018，7。
[2]董艳 桑园元 蔡敬新 《师范生TPACK知识的实证研究》.《教师教育研究》，2014，26，（3）。
[3]陆亚丽 张艳 《基于教育信息化的教师信息素养培养》.《教育理论与实践》，2015，（22）。
[4]孙汉群 《教育信息与教师信息素养》.《中国教育信息化》，2011，（12）。
论文作者:刘勋才
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第319期
论文发表时间:2019/7/18
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