河北省隆尧县固城校区固城小学 055350
摘 要：小学是培养学生良好学习习惯的一个关键期，养成良好的学习习惯能促进思维的发展、提高自学能力、增强基本素质，对提高学习成绩及今后成长有着重要意义和深远影响。
关键词：小学生 数学 学习习惯 培养
小学是培养学生良好学习习惯的一个关键期，养成良好的学习习惯能促进思维的发展、提高自学能力、增强基本素质，对提高学习成绩及今后成长有着重要意义和深远影响。下面，我结合自己的数学教学，从四个方面谈谈学生良好习惯的培养方法。
一、以兴趣为引领，培养学生对数学的热爱
好习惯来源于对数学的热爱和兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。我国古代教育心理学家说过:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用。如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中培养良好的学习习惯应十分重视的问题。根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，提高学习兴趣。例如，在课堂训练“10以内数的加减法”时，组织60秒抢答游戏，学生在游戏中精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣，为培养良好的数学学习习惯奠定了基础。
二、精心设计问题，培养阅读和听讲的好习惯
《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题，带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。作为一名数学教师要有扎实的专业知识和学识，要学会精心设计数学问题，让数学问题有情感，有探究性，能吸引学生的眼球，指引学生学习。在每次授课之前，把预习内容精心设计成数学问题布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效地提高教学效率。要求学生阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。并且，阅读课本不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲，教学中教师要善于创设学生思考的问题，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力，同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法，从而培养学生认真阅读课本的习惯和专心听讲、独立思考的习惯。
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三、通过严格要求，培养小学生良好的计算习惯
计算教学贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高，因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立地完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数，还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。教师还要以身作则，作学生的表率。培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生共同努力才有可能见到成效。
四、创设情境，培养勇于质疑探究的习惯
质疑探究是一种寻求真理的活动、是一种学习方式，又是一种可贵的学习品质，它体现了学生不断进取的能力和精神。课堂教学中，要有意识地安排一定的时间专门让学生提问题，抓住机会鼓励学生大胆地质疑问难。要通过创设情境，养成学生凡事多问几个为什么，引导学生积极参与知识发生与形成的全过程，让学生亲自发现知识的内在规律、性质和联系，享受探究的快乐，养成质疑探究的习惯。例如：在测量圆的周长时，给学生提供了一元的硬币、瓶盖、在纸片上画出的圆、细绳和直尺等及学生自带的材料，让学生想办法测量它们的周长。当学生用细绳测量画在纸上的圆的周长时，感到不方便，学生便疑问顿生：“是否还有其它方法测量圆的周长呢？怎么测呢？”从而，让学生去质疑和探究。通过教师有针对性的讲解让学生明晰问题，完成学习目标。
总之，习惯是一种反复训练而形成的动力定型。好习惯不止这些，良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情，需要一个长期的、细致的反复训练过程，必须紧密结合教学过程有目的地加以逐步培养。作为一名数学教师要坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养，以学习兴趣为切入点，循循善诱、言传身教、潜移默化、反复训练、持之以恒，小学生的良好学习习惯的养 成就会指日可待。
参考文献
[1]王丽 浅谈小学数学学习兴趣的培养[J].科技信息，2010，（05）。
[2]李丹瑛 小学生数学学习习惯的培养方法[J].新课程（小学），2016，（12）。
论文作者:马梦
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
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