摘要：当前社会逐步进入网络时代，自媒体在社会上的应用越来越广泛。在大学生活当中，很多大学生会接触到自媒体，然而网络在发展的过程中具有双重性，如何对自媒体进行充分的应用，让其对促进大学思想政治教育发挥出积极的作用是当前需要重点分析的问题。另外也需要重视自媒体在大学生思想政治教育过程中的负面影响，本文重点对自媒体在大学生思想政治教育中的影响和应用进行分析研究，以供参考。
关键词：自媒体；大学生；思想政治教育；影响与应用
1 自媒体的具体概念和特征分析
自媒体指的主要是普泛化、私人化、平民化的一种传播手段，可以利用现代化的信息技术和电子设备将一些非规范性的信息，向不特定的大多数人群进行传递，有如下特点：
1.1 容易操作，进入门槛低
相比于广播、电视、报纸等传统媒体，自媒体的首要特点是门槛较低。在实际应用的过程中很容易操作，人们动动手指就可以观看世界新闻，随时随地获取一些自己喜欢的或者需要的国内外动态信息，也可以发表一些自己的看法，也就是说在自媒体时代人们可以真正在网络上为所欲为，尽情的将自我的观点展现出来。
1.2 具有个性化与平民化的特征
传统媒体会受到各种客观原因的限制，参与者的要求较高，造成很多人无法参与到传统媒体发展过程中，但是自媒体有很大的不同，不单单向专业人士敞开，各行各业各年龄段都可以参与到自媒体当中成为信息的当事人，通过微博直播的方式对自己的所见所闻进行分享。
1.3 可信度不高
由于自媒体门槛低也导致自媒体信息的可信度不足，某些人在发布信息的过程中没有对信息的真实性进行审核，相关部门也无法及时对信息进行审核。另外由于法律不规范导致一些不良信息被广泛的传播，某些人为了个人目的吸引点击率，经常故意造谣夸大，导致社会出现一些不良影响。
2 大学生思想政治教育面对的问题与挑战
2.1 教师没有充分的认识自媒体的作用
在大学生思想政治教育过程中，很多教师由于自身原因没有充分的认识自媒体的作用，也没有了解各种新型教育工具的作用，造成高校思想政治教育过程中出现成效不佳等情况。在大学当中，学生通常使用思想道德修养与法律基础等教材来进行思想政治学习，其中包含了马克思主义哲学的理论知识，然而仅仅对这些理论知识进行教学会导致整个课堂变得枯燥乏味，让学生丧失兴趣和积极性，如果在教学过程中对自媒体这种新兴的形式进行充分的利用，可以让学生更好的学习思想道德素质，形成正确的人生观、价值观。
2.2 思想政治教师的综合素质有待提高
在大学思想政治教育的过程中，教师是整个教学活动的主导者，教师水平的高低不单单会对学生的学习效果产生影响，也会对学生人生的发展产生影响。一位优秀的老师可以引导学生，向积极的方面发展，影响学生的一生，因此教师一定要注意对自我重要性进行了解，起到带头作用，将自媒体的积极影响充分的发挥出来。在教学和生活的过程中与学生拉近距离，通过各种新型的教学手段和教学工具，对教学理念进行创新，及时总结反思自身教学过程中出现的问题和缺点，不能由于自身因素的影响而对学生的思想政治教育发展产生影响。
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2.3 学生没有充分地融入学校环境
大学生处于人生的迷茫期，很多学生都是第一次背井离乡，来到新环境当中可能会受到一些委屈，甚至会产生排斥。因此教师需要对学生进行安抚，让学生认识到学校是他们第二个家，同学和教师就是学校的亲人，教师需要积极与学生之间进行沟通，形成较好的师生关系，通过思想政治引导，让他们解决生活过程中出现的小摩擦、小问题，建立正确的人生观价值观，充分的进行自我认知。
3 促进自媒体在大学生思想政治教育中应用的方法
3.1 利用自媒体的过程中需要尊重学生的自身特性
每个学生的特点各不相同，要想符合素质教育的需求，让教师的亲和力提高，教师一定要注意以人为本的精神，尊重学生的个性，积极使用自媒体的方式，吸引学生的学习兴趣，拉近与学生之间的距离，让学生更好的参与到各项活动当中，促进学生分析力和判断力的发展。在授课教育的时候还需要注意正能量的传播，不断和学生之间进行沟通交流，以符合每个学生健康发展的要求，辅导员老师需要从心理和生理两个角度进行双重教学，符合学生的个性化发展要求。
3.2 让自媒体与教学工作充分融合
政府部门需要形成相应的政策支持，在高校思想教育的过程中，有机的融入自媒体，并且学习国内外先进经验，逐步对教师队伍的综合素质进行强化，扩大教师的亲和力，让教师学会使用各种先进的传播方式，对自媒体的教学模式与思想政治理论教学相融合，提供更大的帮助，形成多元化的管理体系，帮助大学思想政治教育体系的改进。通过自媒体的应用，强化教师与学生的沟通渠道，建立健全相应的管理机制，促进学生思想政治教育水平的提高。
3.3 培养更多主动利用自媒体教学的优秀任课教师
在素质教育的环境下，一定要注意加强优秀教师的培养，让教师自身具有较高的素质，跟上时代的发展。通过自媒体等技术的应用对教学模式进行创新，合理的利用信息化技术促进学生对正确思想政治教育的热爱和向往，另外教师也需要注意，不能让自己落后于时代的发展，要加强自我培训，学会和尝试使用一些学生喜欢的方式进行教学，充分的对自媒体手段进行利用，改进自身的教育方法，推进大学生思想政治教育体系的创新。
3.4 通过自媒体来了解学生的情感认知，对症下药
大学思想政治教学属于一种认知教学，首先需要改变学生消极懈怠的学习态度，形成正确的人生观价值观，这就需要自媒体发挥应有的作用。自媒体可以改变传统枯燥的课堂上严肃的师生对话，形成一个宽松自由的环境，让学生能够在该环境下轻松愉悦的心态进行学习，放松自我，表达出自己的所思所想。教师可以通过自媒体来了解学生的情感认知，对症下药，让学生走出自我，走向集体。
结束语
高校需要以正确的心态面对自媒体，合理的利用自媒体的工具，对大学生思想政治教育进行创新，加强改革，推进学生全面发展，培养高素质的社会主义接班人。
参考文献：
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[3]杜伟泉. 自媒体与大学生思想政治教育中的师生关系研究——基于南京三所高校的实证研究[J]. 高等农业教育2018（2）：112-113+72.
论文作者:郑晓萍
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
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