黑龙江省齐齐哈尔市龙江县七棵树镇中心小学 孙虹侠
汉字是中国文化的根，我们每个中国人都有责任将汉字文化传承、发展下去。现在的青少年承担着将汉字发扬光大的重任。因而加强写字教学，培养学生养成良好的写字习惯，加强语言文字的规范性，至关重要。经过两年的研究、实践，我们的业务能力提高了，学生们的写字兴趣和写字能力明显提高，初步形成正确的写字习惯。我们主要开展了以下活动：
1、树立榜样
充分发挥教师的示范作用。教师加强基本功训练，坚持每天利用空闲时间写一定数量的粉笔字、钢笔字。给学生做好示范，在潜移默化中让学生明白写字必须美观、规范。
2、激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师，老师通过各种活动，激发学生的写字兴趣。如开展写字比赛、出手抄报、黑板报、每周举办学生作业展评等，通过这些活动，使他们受到熏陶，进而认识到习字的重要性，从而对练字产生浓厚的兴趣，因为，学生在思想上重视写字，就有把字写好的决心和动力。
3、规范写字姿势，养成好习惯
教师在课堂上要及时纠正学生错误的握笔姿势、不端正的书写姿势，指导学生分析字形结构，在批作业的时候，将书写的规范、美观的挑选出来，在班级展评；对写得不规范的，要指导学生找出原因。尤其要注意考试卷中，书写方面存在的问题。
4、开设写字课
配备专业的写字老师，开设写字课，保证每周一节写字课，由写字课的教师指导学生集中练习，课堂上教师注意指导学生写字技巧，纠正错误的写字姿势。课余时间学生自行安排，每周练字时间不少于两小时。
5、教师还开展了多种多样的竞赛对学生进行激励。
① 作业等级制度。根据学生作业的书写情况，分成一、二、三等，根据等级，给相应的小红花，贴在班级后面的公示栏上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
② 小组竞赛，每节写字课，规定时间、规定内容，以小组为单位进行比赛，比哪组写得美观规范、速度快、姿势端正。
③ 班级间竞赛，1---6年级在每班选出5名写字好的同学进行年级比赛。对学生是一种很好的激励，同时也加强了教师之间的相互学习。
④学校在校门口建立书法作品展示宣传栏，展示学生的书法作品，极大地提高了学生学习书法的兴趣。
通过以上做法，我有了一些心得体会和初步成果：
1、提高了教师的业务能力，发挥了教师的榜样作用
教师具有示范性作用，要想指导学生写好字、养成好的写字习惯，教师就必须注意平时的课堂板书，注意书写姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺。为此，我们特意从区教育局请来专家对老师们进行培训，抽调我校书法老师在课余时间对低年级的任课教师进行培训指导。还根据培训内容为所有参加课题研究的老师布置了相应的写字训练，在期末课题组要收这些作业，以督促教师认真完成培训。要求各科教师规范、美观、整洁地书写板书、作业批语，经过三年的学习，教师的粉笔字、钢笔字书写能力显著提高。
2、学生的写字兴趣、质量明显提高。
对于活泼好动的低年级的学生，让他们安安静静地坚持至少20分钟认真写字，其实是很枯燥、很困难的。为此，教师根据字的特点编写小故事、编谜语给学生听，特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的氛围中对汉字产生兴趣。
学生写字能力明显提高，初步形成正确的写字习惯。一年来，经过指导和训练，老师和家长们发现，孩子们的作业比以前工整了、美观了，测试卷的卷面整洁了。学生们以前写字时有趴桌子的、有歪脖子的，现在百分九十的学生都能做到“手离笔尖一寸，眼睛离本子一尺，身体离桌子一拳”， 这样既有利于把字写端正，而且还有利于学生身体的正常发育，有利于保护视力。
总之，要使学生们真正掌握写字技能，需要学校家长的密切配合，需要教师和学生坚持不懈的努力！写字教学，任重道远！
论文作者:孙虹侠
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
标签：教师论文; 学生论文; 作业论文; 汉字论文; 兴趣论文; 姿势论文; 老师论文; 中国科技教育（理论版）2018年11月论文;