湖南省邵阳市绥宁县唐家坊镇学校 422609
摘 要：新课程改革的深入实施给我国教育教学领域提出了全新的要求和挑战，要求教师在教学实践中要顺应新课改的各项要求开展教学活动，这之中也包含了小学思想品德课程教学。素质教育背景下思想品德教学的重要性逐渐凸显出来，教师应对自身工作模式作出相应的创新，以此提升课程教学的整体质量，进一步强化小学生的思想道德品质。基于此，本文在新课程改革视角下针对小学思想品德教学探讨了提升教学效率的途径，希望能够对相关工作人员提供有利的帮助和借鉴。
传统教学方法及理念在当前教育领域已经不能适用，不符合新课程改革的各项要求，尤其是在素质教学背景下，教学方式有着本质上的区别。如何从传统教育有效过渡到素质教育，以此为基础促进课堂教学效率的提升，是当前教育人士重点思考的。就现代小学思想品德课程的教学来说，应该对学生的思想道德、行为规范等加强培养和能力强化，进一步将小学思想品德教育和学生的生活实际相贴近，为学生带来更为真实的学习体验。接下来，本文就对全面提升小学思想品德课程教学效率的方式进行研究，以期全面提升小学思想品德课程的教学效率和质量。
一、发挥个性化教学模式的优势
以往教学中并没有突出学生在课堂上的主体地位，而新课改的实施要求教师明确认识到学生是一个思想独立、能力独立的个体，在实际教学中应根据不同学生的特点，结合学生真实的学习情况对其进行个性化教学。同时，教师也不应该采用统一的标准对学生进行要求或是规定，而是应该给予学生充分的发展机会，让学生在更为轻松的环境下进行发展和学习，使其更为充分地对个性优势进行发挥。现在很多小学教师对小学思想品德课堂的认识仍旧停留在理论知识的讲解上，实际上，小学思想品德课在开展的过程中，教师更应该注重学生自主学习道德规范的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个过程中，教师应该保持公平民主的教学意识，进一步完善师生之间的关系，同时教师还应该根据学生的不同情况给予相应的帮助和指导，通过对其有效帮助，进一步强化学生的学习信心，为小学思想品德教学效率的提升提供更大的帮助。
二、有效带动学生学习的动力和兴趣
当学生意识到学习一门学科的乐趣所在，便会全身心地投入其中，所以教师开展教学的第一个任务就是引导学生爱上思想品德学科，让学生对该学科充满兴趣，这样才能提升教学的整体效率。首先教师自身要有正确的工作态度，以此为根本，教师才能更积极地投入到这项工作中。在素质教育不断推进的现代社会中，对教师的综合素质也有了更高的要求和考核标准。在这个背景下，教师更应该掌握先进的教学理念和教学方法，对学生展现出更多的耐心，同时还要适的根据小学生的发展特点进行教学创新，保持教学模式的先进性。一般情况下，小学生正处于活泼好动的阶段，只会对其感兴趣的事物集中精神，因此，想要将这一问题进行解决，教师就应该全面提升小学思想品德课堂教学的趣味性，通过适当设置趣味性教学环节，对学生的学习兴趣进行激发，将对小学思想品德课堂的教学效率起到更明显的提升作用。
三、合理运用多媒体技术提升课堂效率
社会的进步带动了科技的发展，现如今先进技术已经在我国教育领域得到了广泛的运用。因此，实践小学思想品德教学时教师可以合理地运用多媒体技术开展教学，进一步提升整体教学的水平和效率。小学阶段学生的身心特点比较独特，多媒体课件的应用能对这一年龄段学生的学习特点进行全面展现，这和传统教学存在明显的区别。和传统教学方式相比，多媒体设备的应用使得教学更具生动性，通过适当对图片、视频等方式的应用，将更好地展现出小学思想品德教学中的趣味性，有利于将教学内容更为生动地展现在学生的面前，不仅能有效吸引学生注意力，同时还能进一步提升小学思想品德课堂教学效率，对充分提高学生学习兴趣有着十分重要的作用。
四、将课堂教学与实际生活有机结合
知识来源于生活也服务于生活，如果在教学过程中将课堂教学内容与实际生活有机结合，那么对于提升教学效率有很大的益处。教师可以在教学中将重点放在教学内容与生活实际脱节的地方，通过采取有效的措施及时解决问题，让学生充分意识到学习思想品德知识对于自己生活的重要性，从而积极主动地参与到教育教学活动中。比如，教师在进行教学的过程中可以将学生遇到的生活问题进行研究，通过对其研究，引出教学内容，让学生主动进行思考，帮助学生思想素质进行有效提升。通过这种方式的教学，更为有效地缩短了学生和课本理论知识之间的距离，进而实现理论和生活实际的有机结合，让学生充分感受到开展思想品德教学是一项十分必要的教学工作。学校是学生学习的重要场所，在学生阶段，学生的大部分时间都是在学校度过的，因此教师在教学过程中更应该对学生进行适当引导，帮助学生在学习过程中不断拓展自己的思维，从生活中吸取更多的经验，在学习和生活中使思想道德水平得到进一步提升。
参考文献
[1]曹宏伟 提高小学思想品德课堂教学效率方式分析[J].西部素质教育，2015，(10)，111。
[2]高凤 提高小学思想品德课堂效率之对策[J].科普童话，2016，(04)，28。
[3]齐翠明 提高小学思想品德课堂教学效率之我见[J].课程教育研究，2015，(11)，83。
论文作者:袁享
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/17
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