山东省寿光市现代中学 262700
摘 要：网络环境下的语文新授课，较常规模式下的新授课，课堂容量更大，教学效率更高，学生更喜欢接受，更便于理解和记忆。
关键词：网络环境 高中语文 教学
我们精心设计每一堂课，力争用自己的心血和先进的现代教育技术打开封闭沉闷的课堂，有效提高教学质量，为教育带来一片晴空。
多少年来，一支粉笔、一片黑板、一本教科书，就是我们全部的教学家当，教师们在少慢费差的教学效率中耗尽了自己的青春。但是，随着现代教育技术的出现与逐步提高，我们在理论与实际相结合的前提下，开始接触并尝试网络教学研讨活动，开始探索现代网络技术与课程整合的应用方式与模式。我们精心设计每一堂课，力争用自己的心血和先进的现代教育技术打开封闭沉闷的课堂，有效提高教学质量，为教育带来一片晴空。
顾名思义，新授课，指传授新知识、新技能的课型。对教师而言,新授课的目的就是“授新知”，主要任务是组织引导学生学习新知识；对学生而言，新授课的目的就是“获新知”，在获取新知的过程中，进行思维训练，培养思维品质（见百度文库“名师导学”）。从知识与技能目标上看，新授课重在新知识特征的掌握，突出新知识内涵。网络环境下的语文新授课，较常规模式下的新授课，课堂容量更大，教学效率更高，学生更喜欢接受，更便于理解和记忆。
一、网络环境下的新授课教学，能有效创设问题情境，激发学生学习的兴趣，主动参与到课堂中来
平时的课堂教学，一般就是老师讲学生听，学生背老师听，顶多增加一些老师问学生答的互动，真的乏善可陈，学生感觉枯燥无味，即使课文本身是美的，老师也是精心准备了的，无奈时代不同、经历不同、思想不同，学生很难真正投入到课文当中去，更难切身体会文章中蕴含的丰富的思想感情。但网课环境中的新授课教学就不一样了，不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度上吊起了学生的好奇心，从而提高了学生学习的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成强烈的学习动机。著名教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需求。这种教学法就能发挥高度有效的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这说明，如果能使学生主动地学习，他们就会对知识产生浓厚的兴趣，热情高涨，思维也会非常活跃。在这种高涨的学习状态之下，还有什么困难不能够克服呢？老师教的轻松了，学生学得也轻松了。比如教学鲁迅先生的小说《祝福》时，课文本身是比较深的，课文要批判的那些封建礼教距离学生们的年代太远了，所以，我让学生反复读课文，企图通过反复的阅读去加深理解，有所感悟。但是有的学生读了二三遍，仍然感觉不出其中的悲凉意味，笑嘻嘻的模仿祥林嫂的口气神情开着玩笑，很不严肃。于是我给学生们放了电影《祝福》中祥林嫂砍门槛的片段，片段中祥林嫂悲愤的表情，苦难的遭遇，深深打动了学生们，很多学生落泪了，他们在同情祥林嫂，他们在替祥林嫂鸣不平！在这种良好的气氛共鸣中，我适时提出问题：同学们，祥林嫂是不幸的，可是她的不幸究竟是谁来造成的呢？学生们顿时纷纷发言，从课文中找出诸多的段落，来表达自己的观点。结果如我所料，学习这篇课文，势如破竹，顺利达成了教学目标。
二、网络环境下的新授课教学，生动直观，能让学生感觉身临其境，加深对课文思想内容的感悟与理解
比如在教学史铁生《我与地坛》一课时，因为我知道好多学生连北京都没去过，更不知道地坛为何物，很难理解地坛与史铁生思想的契合点在哪里，很难理解史铁生为什么喜欢去地坛，更难以理解一个荒园给史铁生解答了人为什么活着，该怎么活的问题。于是我找了好多关于地坛的图片资料，一一投放到大屏幕上，学生通过这些图片，就能很直观地感受到地坛的破败与沧桑，地坛寂寥之中却始终充斥着一种生命的涌动。给他们投放史铁生下乡劳动时的图片和瘫痪后坐在轮椅上的笑脸，让学生感悟生命的意义所在，让学生明白，一个人，只要具备了某种优秀的品质，是完全可以完成生命的自我突围的。
三、网络环境下的新授课教学，可以促进学生积极思维，增加学生的训练密度，提高教学效果
简单说，平时两节课完成的内容，现在一节课就能完成，大大节约了学生的时间。网络教学中，教师摆脱了单纯口授或局限于应用传统媒体进行讲授的方式，改变了传统中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，运用现代视听，进行讲授，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化、激发了学生的学习兴趣，充分发挥了现代教学媒体形象、生动、动态、直观，教学信息量大的特点，使课堂内容丰富起来，课堂教学手段多样化，显著地提高了课堂效率，提升了知识的运用能力，调动了学生主动学习的积极性，起到了事半功倍的作用。比如平时上课要板书的字词，通过投影展示，快速便捷；让学生读了字词后加注意思，flash课件最为直观省时；要创设问题情境，或放一支歌曲，或放一段视频，声情并茂，最易带领学生走进课文；要了解作者的情况，学生能立即上网搜索，一看便清楚明白。
网络环境下的新授课教学，由于多种媒体手段和网络教室的介入，为教学开创了新的天地，它高效、省时，减轻了学生负担，增强了学生学习的兴趣，必将会成为下一步教学手段的主流，也必将会为教学添姿增彩，为教学方法的探讨提供广阔的空间，为培养学生的各种能力提供有利的条件。
论文作者:徐玉萍
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期
论文发表时间:2017/4/1
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