摘 要：新课程改革后，《新课程标准》中更加强调德育工作对学生在校学习和成长的重要性。同时，在素质教育的大背景下，德育教育对实现学生的全面发展也起着十分重要的作用。就目前高中阶段的学校教育而言，不断提高德育工作的质量对学生综合素养的提高十分重要。
关键词：新课改背景 高中德育工作 方法
就高中生而言，虽然其性格特征已经趋于稳定阶段，但是教师德育工作开展的过程仍然影响着学生的成长，对于学生的综合素养仍然具有一定的影响。因此，在新课改背景下，教师应当不断更新教育理念，结合学生特点，因材施教，采用恰当的教育方法，不断提升高中生的德育素养。
一、新课改背景下高中德育工作理念
德育工作的开展有助于学生的全面健康发展，对于学生起着积极的影响作用。作为教师，是德育工作的主要实施者，在对学生进行德育培养过程中，应当注重方式方法，结合学生的实际情况，运用科学的理念进行教育。在德育工作开展过程中，教师应当坚持以学生为本的教学理念，注重学生的情感态度变化，尊重学生，关心每一位学生的成长发展。除此之外，教师应当紧密联系学生生活实际，与学生积极进行交流，聆听学生意见，确保高中德育工作顺利开展，真正服务于学生的发展。
二、新课改背景下高中德育工作方法
1.教师转变观念，与学生积极进行交流。在高中教学过程中，受传统教学观念的影响，教师与学生之间存在着一定的距离感，教师所扮演的多为严厉的角色，久而久之，教师与学生之间缺乏交流，无法走进学生内心，并不能真正做到了解学生，也就无法真正做到关心学生、爱护学生，那么，教师的德育工作也就无法积极开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这样的情况下，教师应当不断反思当前德育工作开展现状，寻找问题根源所在，采用科学的方法，做到“对症下药”。那么，首先，教师应当转变自身教育观念，由之前管理者的角色不断转换，真正成为学生的朋友。这样一来，教师便能进一步走近学生，与学生进行交流，了解学生的具体情况，为开展德育工作做好铺垫。在日常的教学工作中，教师应当对学生做到“一视同仁”，平等对待每一位学生，不能片面地根据学生的成绩或者某一方面具体的表现来给学生贴上固定的“标签”。其次，教师应当深入学生的生活，去关注每一位学生、关心每一位学生、爱护每一位学生。人与人之间的情感是相互的，只有教师主动去关心学生，学生才能切实感受到教师的用心，才能真正有助于教师德育工作的开展，教师才能真正地去提高学生的综合素养，从而实现学生的全面发展。除此之外，教师教师应当与学生处在平等的位置，去尊重学生的观点，主动与学生进行沟通，从而积极地影响学生，真正实现学生的全面发展。
2.营造积极良好氛围，促进学生学习积极性。在新课程改革背景下，不断提高高中德育工作，对提高学生的德育素养起着十分重要的作用。而教师若想真正顺利开展德育工作，则需要为学生营造一个良好的学习氛围。学生只有在轻松、愉快的氛围中学习，才能真正有助于其各方面的提高。那么，首先，教师应当营造良好的班风。因为在良好的氛围下，学生相互之间进行学习，相互影响，有助于对学生的学习与生活起到积极的促进作用。作为教师，要在学生日常的学习与生活中，真正明白学生需要，引导学生自主学习，自主约束其自身行为。同时，教师对学生的培养方法也不能一概而论，而是应当结合学生差异，制定恰当而有效的教育策略。除此之外，教师在对班集体中的学生进行管理时，应当制定相应的规章制度，而这些规章制度不应是教师个人片面地制定，而是应当广泛听取学生意见，结合学生观点综合考量。在规章制度实施过程中，教师首先应当以身作则，其次要树立典范，充分发挥榜样带头作用，调动学生积极性，使高中德育工作发挥应有的作用。
3.理论联系实际，培养学生正确的人生观、世界观、价值观。德育教育工作开展的意义在于为实现学生的全面发展奠定基础。新课程改革后，学校教育更加注重对学生的全面培养，更加注重学生的全方位发展。而学生的发展单单依靠学校教育是无法有效实现的，应当是学校教育、家庭教育、社会教育三者的有效结合。因此，对于高中德育工作，教师应当在理论教育的基础上，适当地为学生开展相应的社会实践活动，使理论与实际相结合。高中阶段的学生有着自身的观念意识，对于是非对错有着其自身的判断。因此，在德育工作开展过程中，教师应当适当为学生组织校外实践活动，使学生在社会实践中得到真正的启发。这样一来，学生通过参加各种社会活动，亲身体会，教师在此基础上积极指导，从而使学生形成正确的人生观、世界观、价值观，真正实现高中德育工作的意义。
在新课改背景下，教师在对学生进行学科知识教育的同时，应当充分认识到德育教育对学生学习与发展的重要性，使德育教育辅助学科知识教育，使学生在学习理论知识的同时，不断提高德育素养，使学生真正成为当今社会发展所需求的全新型人才。
参考文献
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[2]刘继淑 新课改背景下高中班主任德育工作新理念及方法[J].教育界：综合教育研究，2017，（03）。
[3]柴官会 新课改背景下高中班主任德育工作方法探究[J].亚太教育，2016，（06）。
论文作者:冯德洪, 徐娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
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