云南省玉溪市峨山县双江中学 王兴富
摘要：初中语文课程教学，教师重视汉语语法教学是十分关键的。探索语法教学合理方法，针对学生阅读、写作、口语表达进行全方面的引导，了解现阶段我国在语文语法创新教学引导期间存在的不足，提升课程教学的灵活性与有效性，是本文着重讨论的问题内容。
关键词：初中语文；语法创新；教学研究
引言：语法是各个阶段的语文课程基础构成部分，但是相对于外语而言，我们在母语学习方面很少有教师会加强语文语法教学指导。基于新课改背景下的学生语文综合素养的指导，做好深度的教学拓展，理清语法教学对学生发展进步的重要意义。由此教师掌握语文语法的概念、教学核心内容，从书本教材开始找出相应的语法教学的材料，帮助初中生奠定良好的语文课程学习基础，促进学生的未来发展进步。
一、初中语文语法教学的重要意义
语法教学的内涵特征向外拓展，要求教师对语法有一个最基本的理解，规范语法教学流程，应用科学教学策略。传统意义上我们对语法的理解，就是语言构造的基本原则。当多样化的定义以及概念连接起来之后，语法的探究能够用一种较为特殊的方式将事物之间的关系表现出来。诚然我们对语法教学的探讨更多的是对语言构造原则的日常应用。教师在初中语文课程教学引导期间，需要根据学生的年龄特征、认知能力，帮助学生掌握一些最为基础性的、规范性的语法知识内容。当学生能够在教师的指导之下，认清如何正确应用语言，以及哪些语法用法是明显存在错误的，这样就能规避学生在语文课程学习阶段可能会存在的偏差问题，提升自己对汉语言文学的理解与掌握效果，强化自己的语法学习效果。
二、初中语文语法教学质量提升的相关举措
（一）初中语文语法知识体系构建
现阶段不少初中语文教师已经认识到语法教学存在一定的问题，所以教师需要基于教材基础内容，建立目的导向性引导模式，从而建立初中语文语法知识体系。我国在语法教学研究方面，早期就是针对语法教学体系的研究分析，语法研究本身就与语文课程教学有着紧密联系，我国最早的语法专著《马氏文通》编纂发表之后，诚然后续的多数专著研究都是依据语文课程教学要求，渗透语法研究最终再次服务于语文教学。但这种理论与实践紧密结合的教学模式，能够给教师的课程教学指导工作带来良好的启发。语文语法教学应用汉语语法体系早期阶段较为常见，但是后续出现教育教学问题之后，针对初中语文教学还出版了《中学教学语法系统提要》主要内容是将语法体系与名称术语进行阐释，现阶段的部编版课本目录设置相应的参见语法系统提要，足以见得教师在语文课程教学阶段做好语法知识体系建设工作的重要影响意义。
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（二）随文指导与集中教学紧密结合
初中语文严格意义上讲，是学生最早开始基础语法的阶段，尽管该阶段的学生较为年少，但是具备一定的思维能力、知识基础，经过教师点拨之后的语法学习质量能逐步提升。教师需要从教材内容设置开始，将相应的知识点、附录等涉及到的语法知识进行归类理清教学侧重点。确定课程教学目标后，划分语法知识学习范围，同时在特定的语境之下将一些重要的词汇句子等进行解释，比方说对长单句、复句等结构进行分析。教师考虑初中生的学习诉求，帮助学生更好的理解语法知识。
教师可以在文章较为精彩的部分进行语法教学点拨，建立基础性的认知理论应用途径，学生能够在语法、修辞的综合之下，体会到课文学习的精妙之处，学生能够更好的理解阅读与理解文本内容，能够给自己的阅读理解能力提升奠定良好基础条件。《济南的冬天》语法知识讲解期间，教师可以在“北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有.......反倒是那么的‘慈善’、可爱、笑容可掬。”这一段的课文内容强调作者家乡景物的描绘方法。教师可以让学生在这部分内容讨论阶段，做好语法教学的集中性引导，从作者在拟人、对比等修辞应用方面进行探索，让学生试图对某一种语法知识进行总结，进而形成属于自己的语法知识结构体系，在作者的启发之下实现对各种语言的熟知以便于学生写作、口语表达阶段的应用。
（三）针对语法应用开展教学引导
初中语文教师在语法教学阶段尽可能的满足学生的年龄与智力发展情况，做好课程教学内容的规划设计。教师不能完全依赖对教材中的文章进行语法探究，还需要做好全面指导。教师总结自己的实践教学经验，将学生日常生活所需、日常阅读所见的语法知识内容进行筛选与应用，找出一种较为规则的组织形式，能够帮助学生更好的理解掌握语法。语法教学添加一些经典段落或句子都是十分必要的，教师着重强调教学资源的扩展，帮助学生更好的理解并实践应用，能够让学生体会到语法学习的快乐。
三、结束语
初中语文教师在语法知识讲解期间，帮助学生体会课文中所蕴含的基础语法知识是关键，为了增强学生的学习兴趣，帮助学生建立属于自己的语法知识结构，还需要适当的将教学内容进行扩展，确立适合学生的课程教学引导目标，帮助学生更有效的掌握语法知识。
参考文献：
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https://mini.eastday.com/a/190530082545038.html?qid=03123
论文作者:王兴富
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
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