摘 要：当下随着新课标改革的推进，在素质教育中越来越重视对学生创新思维的培养，在小学阶段，学生的思维模式处于培养的黄金时期。这要求老师在平时的教学过程中，要重视起对学生创新思维的培养。在小学音乐教学过程中也是如此，通过音乐教学能够很好地培养小学生的创造能力。接下来本文在研究过程中，就对小学音乐教学过程中，如何激发学生的创新思维进行分析，并提出了具体的教学策略。
关键词：小学音乐教学 创新思维 培养策略
音乐课是小学生的必学课之一，通过音乐课可以很好地培养小学生的审美能力，还能够促进小学生的健康成长。学生在学习音乐的过程中，可以感受到乐曲的美好旋律，从而能够让学生在紧张的学习过程中得到一定的放松。除此之外，学习音乐还能更好地陶冶小学生的情操。要想充分发挥音乐课对学生的教育作用，就要求老师在今后的音乐教学过程中，要进一步培养学生对音乐课的学习兴趣。要将音乐教学与学生的创新思维融为一体，这样才能更好地提高音乐课堂的教学效率。以下针对我国小学音乐的教学现状，对小学音乐教学过程中不利于培养学生创新思维的因素进行分析:
一、小学音乐教学现状分析
1.老师没有把握好正确的教学方向。很多音乐老师在教学过程中没有把握住正确的教学方向，目前在小学音乐教学过程中，存在着两种较为极端的教学方向。一种是过分强调对相关理论知识的教学，这样一来会导致小学音乐课堂较为枯燥乏味，不利于培养学生对音乐的学习兴趣。另一种是过分强调学生对音乐技巧的练习，老师在课堂教学过程中一遍遍地带领学生进行视唱训练，这样一来会导致音乐教学过于单调，也不利于培养学生的音乐审美，从而很难实现对学生创新思维的培养。
2.老师没有认识到音乐教学的重要性。虽然音乐课是小学生的必学课程，但是音乐课的教学在很多学校中仍然没有得到重视。大部分学校更重视的是学生的学习成绩和升学率，而忽视了对学生的音乐教育。这也导致音乐老师在课堂教学过程中态度不够端正，学校给予音乐课的教学资源相对较少。很多小学音乐老师在教学过程中，都存在着缺乏音乐器材的问题，这样一来很难发挥音乐教学的实际作用。在这种情况下，我们很难通过音乐教学来培养学生的创新思维。
3.老师忽视了对学生音乐素养的培养。当下随着素质教育的发展，在教学过程中越来越重视学生的学科素养。但是目前很多小学音乐老师在教学过程中，还没有认识到培养学生音乐素养的重要性。大部分老师在音乐课上，仍然以传授简单的乐理知识为主，教学方法仍然以机械式的音乐训练为主。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来很难实现对学生学科素养的培养，也不利于培养学生的创新思维。
二、小学音乐教学激发学生创新思维的策略分析
1.打造情境式学习课堂。对于小学生来说，良好的学习氛围是尤为重要的，这就要求老师在音乐教学过程中，要为学生打造一个良好的学习情景，这样才能更好地提高音乐课的教学效率。在创设音乐教学情景的过程中，我们要充分考虑课本的教学内容，这样才能激发学生对音乐的学习兴趣。例如，我在给学生讲《小螺号》时，给学生观看了大海的视频，并让学生思考为什么将海螺放在耳边可以听到大海的声音。这样一来就可以充分地激发小学生的求知欲望，能够通过问题式教学情景，更好地集中学生的注意力。
2.培养学生的联想能力。在音乐中包含了许多意象，通过音乐学生能够联想到许多不同的事物，这样一来就可以实现对学生创新思维的培养。因此老师在音乐教学过程中，要充分培养学生的联想能力，要让学生能够根据歌曲表达出歌曲的意境。通过有效的联想，能够充分地挖掘小学生的潜能，从而能够提高学生的创新思维能力。例如，我在给学生讲《雪绒花》的时候，就让学生边听乐曲边在脑海中想象雪绒花的场景，并让学生思考该歌曲所蕴涵的感情。这样一来，就可以更好地提高音乐课教学的启发性。能够让学生在音乐课的学习过程中有效提高自己的思维能力。
3.通过教学实践活动，培养学生的思维能力。在音乐课的教学过程中，多组织学生开展实践教学活动，可以更好地激发学生的潜能，从而能够有效培养小学生的创新思维。因此老师在教学过程中，可以多组织班级学生参与到音乐实践活动中。例如，我曾经组织学生参加自制乐器的实践活动，让学生利用生活中常见的物体，制造属于自己的乐器。很多学生都想到了用玻璃杯装上水来制作乐器，通过这样的实践教学活动，能够更好地开发学生的大脑，也能让学生在实践活动中更好地认识自己，从而能够很好地激发学生的创新思维能力。
在小学阶段培养学生的创新思维是尤为重要的，在音乐教学过程中也是如此。当下许多小学英语教师在教学过程中，仍然存在着错误的教学倾向。很多音乐老师还没有认识到音乐教学的重要性，忽视了对学生音乐素养的培养。要想更好地发挥音乐教学的作用，就要求老师在今后的教学过程中，要创设情景式课堂，培养学生的联想能力，多组织学生参加教学实践。这样才能更好地通过音乐课，提高学生的创新思维能力。
参考文献
[1]胡思慧 刍议如何在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].科学咨询(科技·管理)，2018，（11)，130。
[2]赵雪萍 谈怎样在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].北方音乐，2017，37，（22)，229。
论文作者:李腾
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第317期
论文发表时间:2019/9/18
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