浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第三幼儿园 311241
摘 要：本文重点围绕幼儿园课程教育，分析了将民间游戏融入幼儿园各领域课程教育中所发挥的教育价值，旨在促进幼儿身心健康的发展以及语言、科学、艺术等综合素质的提升。
关键词：新形势 民间游戏 教育价值
在我国的传统文化中，包含着大量珍贵且有一定教育意义的资源，其中，民间游戏作为传统文化中的一项重要构成部分，在经历时间的洗礼后被世代传承了下来。但是，随着社会的不断进步，许多民间游戏却被现代游戏所取代，远离了孩子们的生活。而相较于民间游戏，现代游戏多局限于一定空间内，且阻碍了幼儿的身心发展。所以，在幼儿园的课程教育中，教师应该适当地将民间游戏融入孩子们的教育中，并将其与幼儿教育的五大领域相结合，充分发挥民间游戏的教育价值，以此促进幼儿能够在不断的学习中得到身心健康的发展和综合素质的提升。
一、将民间游戏融入幼儿园语言教育领域中所发挥的教育价值
在幼儿的语言教育领域引入传统民间游戏，能够对幼儿的情感教育进行良好的调节。许多语言类的民间游戏通常是伴着民谣、童谣以及儿歌等方式开展的。而将这些节奏明快且说起来十分顺口的民间游戏应用在幼儿的语言类教育中，比如小皮球、丢手绢、木头人等，在游戏进行的过程中，幼儿通过说、唱以及做的方式，不仅能够增强一定的词汇量，提升其语言表达能力，同时还能够使幼儿的情绪得到调整、情感得到释放。
二、将民间游戏融入幼儿园健康教育领域中所发挥的教育价值
在幼儿的健康教育领域中引入传统民间游戏，可以帮助幼儿体能的培养构建良好的教育平台。对于幼儿而言，其体能的潜质均存在先天的个体差异性，而在不同的民间游戏中，使幼儿个体均能够得到体能的发展。在众多民间游戏中，跳绳以及老鹰捉小鸡等游戏能够有效提升幼儿大肌肉群的力量和幼儿的灵活性；弹球以及翻花绳等游戏能够有效提升幼儿小肌肉群的力量和幼儿眼睛、双手的协调能力；打沙包以及跳皮筋等游戏能够有效提升幼儿投、爬、攀、跳等基本动作能力；踢毽子等游戏能够有效提升幼儿身体的协调和平衡能力。由此可见，将民间游戏融入到幼儿园的健康教育领域中，不仅能够使幼儿掌握游戏中的动作技能，以此促进幼儿的体能发展，同时还能够使幼儿的健康教育效果得到有效的的提升。
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三、将民间游戏融入幼儿园科学教育领域中所发挥的教育价值
在幼儿的科学教育领域中引入传统民间游戏，可以让幼儿根据自己的需求和喜好随意地进行选择，并开展自主交流活动。幼儿在参与游戏的同时，既能够传承文化，也能够创造出新的文化。与此同时，通过民间游戏的开展也能够使学生的注意力与观察能力得到提升。
例如，在开展井字棋这个小游戏的时候，幼儿就应该对对方的表现进行观察，并作出及时的反应，进而提升了幼儿的注意力；而在开展挑棍儿这个小游戏的时候，就需要幼儿能够纵观全局，并找出自己的优势，进而作出接下来的挑战，这就使幼儿的观察能力得到了提升。
将民间游戏融入幼儿园科学教育领域中，能够使幼儿的创造能力、注意能力以及观察能力得到提升，进而促进幼儿综合素质的发展。
四、将民间游戏融入幼儿园艺术教育领域中所发挥的教育价值
在幼儿的艺术教育领域引入传统民间游戏，能够为幼儿鉴赏能力的发展打下扎实的基础。幼儿的欣赏能力和创作能力并不是天生的，而是需要不断参与到艺术类教育中，并通过幼儿不断的感知、体验而形成。在艺术领域的教育中，民间游戏取材方便，制作简单，通常可选用一些生活中常见的事物，甚至可以采用一些旧材料等，具有低成本的优势。例如，教师可以带领幼儿用面团捏造手工面塑，材料就选自于生活中常见的面粉，既方便又环保。孩子们通过亲自动手操作，不仅大大提升了学习兴趣，同时也有效提升了幼儿的动手实践能力。在艺术领域的教学中应用民间游戏，能够使幼儿在良好的气氛中得到传统文化的熏陶，并能够轻松地学习以及传承文化艺术，能够有效发展我国的民族共同体。
五、将民间游戏融入幼儿园社会教育领域中所发挥的教育价值
1.能够发展幼儿的社会性。
2.使幼儿摆脱个人主义的发展倾向。在民间游戏开展的过程中，幼儿之间能够互相帮助、互相理解，幼儿也能够对自己的行为以及情绪进行控制。想要顺利地开展游戏活动，幼儿就必须学会照顾他人的感受，彼此协调合作。所以，这对于幼儿情感的培养、个性的塑造具有积极的作用。
因此，广大幼儿教师应该对民间游戏的有效应用给予一定的重视，使其巨大的教育价值能够被充分地发挥出来。
参考文献
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[3]周云 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《民间游戏资源与幼儿教育课程整合的实践研究》[J].好家长，2012，（18）：18-20。
论文作者:姚瑶
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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