山东省烟台第六中学 264000
外来务工人员的孩子是不可忽略的一个群体，对这个群体的教育是班主任工作中必不可少的重要内容。
一、问题存在的背景
外来务工人员长期在外地工作，繁华的都市生活开阔了他们的眼界，家庭经济也有了好转，他们希望自己的孩子能融入城市，走出农村。许多外来务工子女也生活学习在城市里，他们成为农村人眼中的城里人、城里人眼中的农村人。
我所在的学校约有三分之一的学生是外来务工人员子女。条件好的务工人员买了房子，逐渐成为当地的居民；还有相当一部分外来务工人员在工地、工厂工作，或者做小本生意，没有自己的住房，一家三四口挤在一间出租房里，生活艰难而辛苦。也正因为如此，家长很少有闲暇时间顾及孩子的学习。虽然现在国家也很重视，不收借读费，有些地方的外来务工子女和城里学生享有同等待遇，但总体看来，外来务工子女的教育状况还是很不乐观的。
二、问题存在的表现
1.学习习惯差。这些农民工的孩子，如果从小就跟随父母就近入学，学习不会很差。但大多数学生是父母经济有了好转，才转学来到父母所在的城市。这些孩子由于在农村长期作为留守儿童而存在，学习习惯比较差，渐渐就有一部分学生成为学困生。究其原因，主要是父母不在身边，爷爷奶奶或姥姥姥爷溺爱孩子，致使孩子养成了许多不良学习习惯。而城里孩子不仅享有现代化的教学设备和教育环境，还享有优良的教育师资，这样无形中拉大了城乡孩子之间的差距。
2.自卑胆怯心理突出。这些孩子与父母团聚，告别留守儿童的日子，是件值得高兴的事。但父母的工作比较忙，而且很辛苦，对孩子的管理较少，表面上已经为孩子提供了一个好的学习环境，实际上父母的教育思想和经济能力与城里父母相比还是有很大差距。加上新的学习环境，吃穿用等方面条件可能一般，会造成外来务工人员的孩子普遍有自卑胆怯心理。在班级里，他们感觉不如别的同学，家境不好，成绩一般，没有特长，总是沉默寡言。
3.期望高，关心少。外来务工人员的工作繁忙艰辛，极少与孩子沟通，不了解孩子心理，往往把希望都寄托在老师身上。这样的家长往往忽视了家庭教育的重要性，认为学生的学习与教育全是学校与老师的事，给班主任开展“家校合作”制造了一定阻碍。
三、班主任的应对之道
1.宽严相济。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要把握一个“严”字，努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要按章管理，即要严格按照校纪、班纪办事，在执行过程中应做到严而有恒、善始善终，不能半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违反纪律的人和事，做到纪律面前人人平等。通过这样教育，帮助外来务工人员子女逐步形成良好的学习习惯。
外来务工人员子女的家庭生活中普遍缺少爱的教育，班主任老师必须处理好严与爱的关系，可以通过谈心的方式，让外来务工人员子女感受到来自老师的关爱和关注，用一颗温柔善良的心融化学生内心的坚冰。
2.思想教育与心理教育相结合。党的十八大将“立德树人”确立为教育的根本任务。如果说德育工作是一只大鹏，那思想教育与心理教育就是大鹏的双翼，它必须同时煽动，大鹏才会腾空万里、展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。古希腊有位医学家说过：“了解什么样的人会得病，比了解一个人得了什么病更重要。”必须从了解学生心理入手，让心理教育走进学生、走进我们的教育工作中。班主任可以为外来务工人员子女建立心理档案，运用科学的方法和手段让这些孩子更科学地认识自己，从而更客观地评价自己。
谈活法是班主任在工作中常用的教育方法之一。班主任应该定期与外来务工人员子女沟通交流，及时了解他们的思想动态。由于这部分孩子的性格与脾气千差万别，与他们谈话时就不能使用同一模式。有的学生个性强，脾气急，服软不服硬，与他谈话时记得慢言细语、以柔克刚。有些学生自尊心强，不肯轻易接受别人的批评意见，和他谈话时就不能直来直去，可以先从优点入手，从侧面指出缺点或错误，或借周围其他同学类似的问题进行评说，让他自己体会和感悟。更多的外来务工人员子女性格内向，胆子小，自卑心强，任凭你怎么启发，他半天不说话，跟他谈话时就要特别谨慎，不能急躁，要让他们始终觉得老师和蔼可亲，感到老师的关心、爱护，这样才能收到事半功倍的效果。
3.创造机会，开展多种活动。班主任要与任课老师一起捕捉外来务工子女的闪光点，创造各种机会，开展丰富精彩的活动，给他们提供敢于表现的平台，让他们更好地融入班级。除了学校规定的运动会、文艺汇演外，还有“美文朗读”、“趣味运动会”、绘画、手抄报、书法展等，让这些孩子在各式各样的活动中找到自己的优势，从而树立信心。
总之，班主任给外来务工子女搭建一个个展示自我的舞台，体验成功的喜悦，增强这些孩子的信心，就能让他们和城里的孩子一样，健康快乐成长。
4.家校联合共育。家庭教育是学校教育的补充，家长是教师尤其是班主任的得力助手。班主任与家长的愿望是一致的，都是为了把学生教好，使学生成才。班主任必须充分利用家庭教育的有利因素，避免或克服不利因素的影响，积极主动地争取和依靠家长配合，使学校教育和家庭教育互相配合、相得益彰。这样才能让外来务工人员子女取得更大进步。
总之，外来务工人员子女的教育任重道远，我们只有怀揣着一颗博大的爱心，掌握科学的教育方法，才能真正做好学生的引路人，才能让爱的教育如涓涓细流流入每个学生心田，让它生根、发芽、结出硕果，才能让他们在城市的生活更精彩！
论文作者:王乐
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
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