吴文果 平度市职业中等专业学校 山东 青岛 266700
由于当前影响孩子发展的因素比较复杂，导致幼儿的心理健康出现问题的原因很多。很多家长对这一问题又重视不够，导致孩子入学后，心理健康问题渐渐外露，因此，关注与维护幼儿心理健康的重担就落到学校及幼儿老师身上。
一、幼儿园必须将心理健康教育摆在首位
幼儿园是儿童成长的第二环境，是儿童最早加入的集体教育机构。心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥心理健康教学活动的教育作用，在活动组织形式上多种多样。作为教师，更应高度重视幼儿的心理健康教育。在幼儿阶段，教师在这方面的作用显得十分重要。教师的作用发挥得好，可以维护和促进幼儿心理的健康发展；反之，则会影响幼儿的心理健康发展。具体来说，教师的作用应该包括以下几方面：
1.教师要以健康的人格影响幼儿。
幼儿教师是一项比较辛苦和复杂的工作，教师每天都要面对几十个孩子，既要负责孩子的日常生活活动，还要照顾孩子的安全事项，心理压力是相当大的，工作时间一长难免会让老师产生烦躁、厌倦的情绪。这时教师就应该极力避免将个人的不良情绪带到孩子中间来，应该保持积极愉快的情绪与孩子交流，分析原因，使他们的身心得以健康成长。因此对于幼儿园的教师而言，重视和加强自身心理卫生保健不仅有利于自身的发展，还有利于下一代的健康成长。
2.教师要以正确的教育行为影响幼儿人格发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
经常听幼儿说：这是我们老师说的，我们老师就是这样做的。因此对于幼儿来说，教师尤其要注意自己的一言一行，因为一次不经意的谈话、一个不小心的失误都是影响儿童人格教育的重要因素。还有的教师甚至会对幼儿采取斥责、惩罚、讥讽、漠视的态度，去处理在孩子们身上发生的事情与问题。幼儿对教师采取的态度是十分敏感的，这些对他们的心理健康是绝对有害的。有的幼儿就是由于遭到教师的训斥、惩罚、讥讽等而不愿意上幼儿园，给幼儿园和家长的工作带来巨大的障碍。
3.教师要注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育。
教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起就开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的气氛。这就要求教师努力做到：
（1）无条件地关爱孩子。如：每天早上用微笑去面对每一个孩子，以及每天下课亲切地与每一个幼儿说再见，会让每一位幼儿都有一种充分地被重视和被接纳的感觉。
（2）充分地接纳和尊重幼儿。幼儿来自不同的家庭，接受不同的教育，他们的言行举止存在差异性是必然的。这就要求在平时的生活与学习中要给幼儿一定程度的时间上的自由，允许他们将自己的意愿、自己的行为、理由表达出来。对于幼儿无法说清楚的事情，要细心观察，分析产生行为的原因，弄清楚他们的真实想法，而后再进行引导、教育。
4.教师应积极主动地对幼儿进行情感教育。
发展幼儿健康的人际关系，对幼儿进行情感教育，会让幼儿能够恰如其分地表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪，实现有效的人际交往。作为老师，应该帮助幼儿处理好师生关系和同伴关系。实验证明，良好的同伴关系有助于孩子的情感发展。
二、创设良好的家庭育儿环境，推动幼儿心理健康的发展
家庭是幼儿生活的第一个环境，是幼儿心理发展最重要、最基础的环境，而家长又是孩子的第一任老师。良好的家庭育儿环境则是指家长源于自身的教育观念、教育态度而在家庭中对教育环境自觉的把握和利用，是幼儿家长为了幼儿更好的发展而对物质环境和心理环境的一种有意识的创设、营造和运用，是家长所施加的多种教育影响的总和。从有利于幼儿身心健康和谐发展的角度来说，良好的家庭教育环境应有以下几个特征：
1.家庭成员之间和睦相处、关系融洽，夫妻恩爱感情深厚，家长爱学习，有健康的生活方式和生活习惯，父母重视对子女的教育并能运用正确的方法，形成热爱真理、尊重知识、勤奋好学的家庭氛围。
2.在这个环境中，家长鼓励幼儿自由探索、自主学习，容许幼儿失败，容许幼儿拥有不同观点、不同意见、不同答案。家庭成员能够平等地对待孩子、信任孩子，理解、尊重孩子的个性，做到相互理解、相互尊重，使孩子能够自主发展。
3.良好的家庭教育环境应是一个让孩子说真话、讲道理的地方，一个平等讨论、富于爱心的地方，一个诚实守信、奉公守法的地方，一个自尊自律、团结和睦的地方，一个勤劳节俭、勤奋好学的地方，一个行为文明、无不良嗜好的地方，一个鼓励人进步、鼓励人做好事的地方，一个不动非分之念、不占他人和公家任何便宜的地方。
4.良好的家庭教育环境还应该具备安全、整洁、安静、美观的条件。除满足幼儿生理发展的多种需要以外，还应注意为孩子提供较大的活动场地，使孩子有一块属于自己的小天地，孩子能不受影响、不受干扰，自由地学习、玩耍，为孩子的发展提供足够的空间。
总之，心理健康教育是一项复杂的系统工程，需要幼儿园、教师、家庭三方面通力协作，共同关注和维护幼儿的心理健康问题，高度重视，并能将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日生活之中，持之以恒。这样才能保证幼儿的身心健康发展。
论文作者:吴文果
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第253期
论文发表时间:2018/1/18
标签：幼儿论文; 孩子论文; 教师论文; 环境论文; 自己的论文; 心理健康论文; 家长论文; 《教育学文摘》2018年1月总第253期论文;