儿童教育用胡萝卜还是大棒——调查揭示：家长们仍缺乏科学的教育方法和教育观念，本文主要内容关键词为：大棒论文,儿童教育论文,胡萝卜论文,家长们论文,教育观念论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
对孩子的教育，可以说是让每个家长都感到头痛的问题。都说家长是孩子的第一任老师，但他们究竟不是专家，并且难以抽出大量的时间对孩子进行科学、有效的教育。
在六一儿童节之际，北京东方之星幼儿教育研究所公布了一项就幼儿家庭教育的有关问题在北京、上海、广州、重庆组织的大规模调查的结果。该项调查是中国学前教育研究会家庭教育研究“九五”规划课题，是继“1989年国际教育评价协会（IEA）调查”后10 年来我国在幼儿教育领域首次的大范围调查。
这次调查是该所研究人员在多年来从事幼儿教育的普及和服务的基础上进行的，并且与10年前国际教育评价协会调查的结果进行了对比分析。
孩子身体健康比什么都重要
让孩子有个健康的体魄，在家长的心中占据着最为重要的地位。绝大多数的家长将“身体健康、身体素质好”列在了孩子成长过程中最应具备的基本素质的第一位，占家长总数的84%，而将其他方面列在第一位的家长均不足10%。
除身体外，家长还比较重视孩子的智力水平和行为习惯。将“聪明、学习能力强”列在第二位的家长有37%，将“有良好的行为习惯”列在第二位的有28%，二者相差8个百分点，前者受重视的程度高一些， 但仍可算同一水平。此外，还有12%的家长将“善于控制自身情绪”列在第二位。
专家点评：随着人们生活水平的提高，人们对生存压力的承受力在逐渐增强，加上科学观念的逐步普及，家长对孩子的态度日趋冷静、客观，有了更多的平常心。
10年前有47%的家长在孩子的身体方面投入精力最多，与此相比不相上下的是，45%的家长在孩子的智力方面投入最大。本次调查显示，71%的家长把教育孩子的重点放在了孩子的身体上，而放在智力方面的只有10%。
另外，调查显示，84%以上的家长将孩子身体健康、身体素质好视为孩子成长中最关键的因素，而其他方面（包括聪明、有专长、讲礼貌等）的不足10%。
专家点评：随着人们生活逐渐富裕和生活水平的提高，人们对生存压力的承受力在逐渐增强，因此，家长们对孩子的态度也日趋冷静、客观。并且随着科学观念的不断普及，家长们在对待孩子的时候有了更多的平常心。
家长的期望 高学历和好工作
调查中，我们让家长按照其认为的重要程度，对“生活安定”、“家庭稳定”、“事业有成”、“生活富裕”、“子女成材”和“子女正常成长”进行排序。结果大多数家长把“生活安定”或“家庭稳定”放在了第一位，只有17%的家长将“子女正常成长”排在第一位，将“子女成材”排在第一位的就更少，只有5%。
在希望孩子从事的职业方面，以企事业单位管理人员及机关干部、技术员及工程师、大学教师及科研人员、医护人员较多，均在10%左右，合计在40%以上。而希望孩子成为工人或企业一般工作人员的家长只有1%。
可见多数家长希望自己的孩子从事管理类或技术类等需要较高文化的工作，只有极少数家长希望孩子能从事生产性或服务性工作。
专家点评：从调查中可以看出，尽管多数家长对孩子期望的选择仅是“正常成长”，但实际上在家长心目中，“正常成长”的标准并不低，它至少包括两项内容：大学以上学历和高层次（管理类或技术类）的工作。可见，家长们望子成龙的愿望依然强烈。
通过对比可以看出，62%的家长希望自己的孩子将来达到大专毕业以上的文化水平，而10年前这一比重仅为52%。其中希望孩子能够达到硕士、博士程度的家长比重达27%，这比10年前的4%大大提高了。
从职业期望来看，10年前有51%的家长没有明确的职业期望，而今这一比重已下降为30%。从具体方向上来看，变化比较大的是希望孩子成为企事业单位管理人员、机关干部的家长比重由3%增加到13%， 增加了近10%。
专家点评：从上述变化趋势中可以看出，当代家长们对自己的孩子仍坚持着“望子成龙”的强烈愿望。虽然多数家长对孩子的期望仅是“正常成长”，但实际上“正常成长”的标准并不低。
鼓励必不可少 方法越来越多
从对比中可以看出，10年前，近20%的家长在肯定孩子时没有什么方法，而今这一比重不足3%。从具体方法的运用上， 居主导地位的“点头或用面部表情、手势等表示赞许”以及“直接口头赞许”均有了大幅度增加，分别为34%和39%。
虽然人们的物质生活水平比起10年前有很大的提高，但是用给钱和贵重物品的方法来表彰孩子的家长的比例分别只有0.1%和0.4%，比10年前不但没有上升，反而有所下降。
专家点评：家长们在肯定孩子时，不仅比以前更有方法，而且采用的方法也比以前更科学了。这方面的进步与幼儿教育工作者的不懈努力是分不开的。
儿童专长培养班要不要上
在1004个孩子中，有556人参加了一项或几项专长培养班， 占总数的55%。从所参加专长班的类型看，以“艺术类”居多。总体上看，参加“艺术类”专长班的女孩比例高于男孩，而参加“体育类”特长班的男孩比例高于女孩，这反映出男孩和女孩在专长兴趣上的区别。
大部分孩子对于参加专长培养班是积极或比较积极的，说明大部分家长在为孩子选择专长班时顾及到了孩子的兴趣。但也有22%的孩子“开始时能够积极配合，一段时期后不太配合”，还有10%的孩子态度“不积极”或“很不积极”。送孩子上专长班的目的，主要是“开发孩子智力”、“提高孩子整体素质”和“陶冶孩子情操”。以“开发孩子智力”和“提高孩子整体素质”为目的让孩子上专长班的家长各有80%以上；以“陶冶孩子情操”为目的的家长有65%以上。
只有30%的家长以“让孩子掌握一技之长”为目的，而且“让孩子在这一领域有所发展”为目的的只有16%。由此可以看出，目前多数家长对于为什么送孩子上专长班有了一个比较正确的认识。他们的着眼点已不仅仅局限于专长本身，而是力图通过对孩子进行专长培养，提高孩子的综合素质，使孩子在更广泛的领域有所发展。
专家点评：这次调查告诉我们，各专长班教育者应根据孩子的特点、素质教育的需要及家长的愿望要求来确定自己的办班方式、教学进度和基本要求，只有这样，才能真正达到专长培养的目的。
这方面，10年来最大的一个变化是，家长对孩子专长培养活动的重视和投入大大增强。10年前，“主动练习专长”未排进前9位， 而现在居第7位，比重为24%。
专家点评：这一变化反映了时代的变化。随着人们生活水平的提高，为培养自己的孩子具有较高的综合素质或某方面的素养，以使其能够适应未来社会的需要，家长们普遍重视对孩子进行专长培养，这是可以的，但须注意方法。
家长懂得科学的教育方法最重要
孩子成长最需要的是什么？大多数家长认为在于外部的教育环境和条件，而不在于孩子自身。在问到这一问题时，30%的家长认为是“家长懂得科学的教育方法和观念”，18%认为是“为孩子创造良好的家庭氛围”，15%的认为是“家长注意多拿出时间教育孩子”，15%认为是“为孩子选个好幼儿园”。 这4项因素均属于教育的环境和条件范畴， 其合计已达78%。
由此可见，在绝大多数家长看来，外部的教育环境和条件，特别是家庭的教育环境和条件，对于孩子的成长来说，要比孩子自身的因素更加重要。家长已经认识到正确的教育观念、科学的教育方法以及良好的家庭氛围在孩子成长过程中的作用，这反映出家教进步的可喜动向。
但调查的同时发现家长对教育规律的双向互动还缺乏足够的认识，重视是对的，但重视必须与提高孩子的积极性，促进孩子的发展结合在一起，如何结合则是今后的家庭教育中应该注意的。
也正是有了这样的认识，当孩子有了问题时，家长们没有把责任推到幼儿园、孩子身上，而是能从自己身上找原因，承担起“过失”的责任。
在问到造成孩子缺点最主要的原因时，40%的家长认为是“家里对孩子的教育不够”，15%认为是“家里培养孩子的方法不对”，19%认为是“家庭成员教育态度、方法不一致”，三者合计占家长总数的74%。认为最主要是因为“孩子天生这方面差”的有13%，而认为是因为“孩子自身不努力”的家长只有1%。
可以看出，家长们对幼儿园的教育是满意的，对孩子自身的条件和努力程度也比较满意，不满意的是自己（包括家人）的教育行为。在接下的对教育孩子时所受限制的调查也说明了这一点。53%的家长认为最大的限制是“缺乏足够的教育时间”，34%的家长认为是“没有切实可行的科学方法”，两者合计达89%，可见是决定性的比例。
专家点评：实际上，时间问题也是方法问题，即如何在有限的时间内达到最好的教育效果。相对于年轻的父母正处于干事业的黄金时期，客观上不可能有太多的时间来说，方法问题就更重要了。可以说，家长们真正欠缺的，也恰恰是他们最需要的——科学有效地教育方法。