摘 要：随着新课程的改革及信息技术的发展、多媒体的应用，使得课堂教学也在信息技术的参与下充满了生机和活力。特别是几何画板的应用，使小学的数学课堂更添色彩。本文介绍了几何画板在小学数学中的应用思路，运用几何画板辅助教学，既能激发学生的情感、培养学生的兴趣，又能大大提高课堂效率。
关键词：几何画板 数学 研究
几何画板是近年来随着计算机技术的普及发展出现的一种新型教学软件，它给了教师一个没有限制的教学空间，在辅助功能的帮助下能够画出各种各样的图形。所以，在这种情况下，借助几何画板教学就成了优化教学方式、提高课堂效率的有效手段。
一、利用几何画板展示运动变化中不变的几何原理
小学空间与图形中许多定理都存在于图形的运动变化中，而传统的教学很难向学生展示这种运动变化过程，也就不能让学生深刻领悟这些几何原理，借助几何画板可以轻松展示图形变化过程中不变的几何原理。
二、利用几何画板使抽象的数学知识形象化
小学生对于抽象的数学知识理解力比较差，借助几何画板则能将抽象的知识形象化。例如：真分数以及分数的意义，对于小学生来说是很抽象、很难理解的数学知识，只有借助直观形象的演示，学生才能顺利地理解掌握，借助几何画板动态演示功能，可以多次变换练习，这个过程十分形象生动，充分地调动了学生的学习兴趣，能够很好地帮助小学生对分数意义的理解和掌握。空间与图形方面也有很多的知识不好理解。
例如：“三角形面积公式的推导”，学生在学习之后并不能深刻理解，但是利用几何画板，将三角形通过旋转、平移，使学生清晰地看到完全相同的两个三角形可以拼接成一个平行四边形，从而引导学生理解三角形的面积公式推导过程。利用几何画板，学生真实地感受到了三角形面积公式推导的过程，这种操作实验的学习方式使抽象的数学知识形象化，能帮助学生对定理有个深刻的感性认识，并且更容易理解。
三、利用数学实验帮助学生掌握几何定理
几何画板在数学教学中的应用可以提升学生的逻辑推理能力。为了让几何画板的这一作用得到充分的发挥，教师在教学实践中需要强化师生之间的互动性。在应用几何画板时，教师需要充分了解学生的动态，进而利用几何画板讲解数学知识，帮助学生解决自身的困惑。除此以外，教师也需要强化课堂教学的目的性。
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四、应用几何画板增强学生的理解能力
几何画板软件可以通过实际操作，以动画的方式将所要讲授的内容呈现出来，对于学生来说，和以前只是对书本上的定义进行讲解相比，这种方式更有利于提高学生的理解能力，学生能够在观看动态图片的过程中，结合书本中的定义，对所要学习的知识加深印象，从而提高学生的理解能力，使学生能够更好地融入到小学数学课堂中。
实践证明，几何画板可以使图形快速地进行变化，因为教师在教学过程中，会遇到将图形中的某一部分转移到另一部分，体积是否会发生变化的情况，如果要在黑板上展示这种变化，往往会很困难，若是仅通过学生想象，学生理解起来会有一定的难度，而运用几何画板辅助教学，则可以很好地解决这一问题。几何画板的动态变化过程，可以使学生在观看动画的过程中，熟悉变化的过程，知道变化后会成为一个什么样的图形，这种通过几何画板辅助教学的方式，对提高学生的理解能力有很大的帮助。
五、应用几何画板降低学生的学习难度
在小学数学的学习过程中，由于数学这门学科本身比较抽象，对学生能力的要求较高，学生学起来比较困难。因此，为了降低学生学习数学的难度，笔者结合多年的教学经验，对小学数学的教学方式进行了创新，在原有的教学基础上，加入了几何画板辅助教学，从而使学生能够充分理解数学的内涵，降低学生学习的难度，并提高学生学习数学的积极性，进而提高其学习成绩。
在实际教学过程中，为了降低学生学习小学数学的难度，提高学生学习的积极性，并更好地理解不同图形的特征，掌握各种图形的周长及面积的计算方法，教师可借用几何画板，在课堂上播放各种图形，对各种图形的边长进行标注。这种教学方式在原先只进行概念讲解的基础上加入了几何画板辅助教学，使学生能够更好地掌握所要学习的内容，从而更好地融入小学数学教学课堂中，进而提升课堂教学效率。
总之，几何画板在小学数学教学中的应用，对于学生学习数学知识起到了更好的引导作用。在教学中，教师应该以几何画板作为小学数学教学的辅助工具，最大限度地发挥几何画板的作用，使几何画板更好地为学生服务，使学生能够通过几何画板真正了解数学的内涵，掌握数学的学习技巧。
参考文献
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论文作者:刘春华
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
标签：画板论文; 几何论文; 学生论文; 图形论文; 角形论文; 数学论文; 抽象论文; 《素质教育》2019年6月总第311期论文;