我国经济发展已经进入到新常态，经济结构因此不断升级优化，第三产业逐渐成为经济发展主体，同时也不断降低城乡差距。在经济新常态下，职业教育发展也面临着挑战。本文论述了基于经济新常态下职业教育的改革，更好的推动我国职业教育的发展。
相较于传统企业会计事务，现代会计信息化发展能够解决过去会计工作效率低、数据分散易丢失等问题，是企业会计可持续发展的必经阶段。当前我国企业会计信息化正飞速发展，逐渐实现了会计财务数据共享、提高了会计工作质量等，但同时由于很多企业管理者和会计从业人员没有真正落实会计信息化管理，造成信息化流于表面，浪费人力和物力资源，也容易使得企业账目不清，影响企业财务发展。
基于经济新常态下职业教育的改革研究
□文｜吕冬梅
我国经济进入到新常态之后，加大了职业教育的发展使命，职业教育需要为经济转型提供优质人力资源，满足经济新常态发展需求。基于经济新常态，职业教育需要实施改革，更好的适应新常态要求，为中国梦的实现提供高素质人才。
基于经济新常态下职业教育存在的问题
社会存在轻视职业教育的现象。当前社会没有充分的认识职业教育战略，社会上还存在轻视职业教育的思想，各个企业过于重视学历学位，轻视人才的实际能力，社会上没有突出技术技能人才的地位。职业教育具有多元的利益主体，一些部门逐渐实现专业教育的边缘化。有的企业质疑职业教育，不断压缩职业院校招生情况，降低了职业教育的占比。
人才培养质量有待提升。职业院校设置的专业没有完全吻合区域产业发展，存在低水平重复建设情况，专业教学没有紧密的对接先进生产技术，在教学过程中没有衔接生产过程，职业教学现存的教学模式和评价方式无法满足人才发展需求。在职业教学人才培养过程中，没有充分体现出现代信息技术的作用。职业教育体系逐渐完善顶层设计，但是一些职业院校的办学定位不够准确，现有的人才培养模式无法满足社会发展需求。
落实教育顶层设计。在经济新常态当中，很多人认为职业教育属于低层次教育类型，这是因为人们没有清楚的认识教育改革的意义，此外职业院校缺乏完善的人才培养体系。因此基于经济新常态，职业教育需要完善顶层设计，正确合理的定位职业教育发展，建立特色教育体制，在最大程度上满足经济社会发展需求。
完善职业院校发展体系。建设职业教育的制度和标准，共同开展教育和产业政策，有效的衔接教育和生产，匹配职业教育和劳动制度，结合教育和市场，这样可以促进职业教育发展。建设现代治理体系，在职业教育工作部门当中，需要发挥政府的作用，在整体上统筹职业教育，建设产教协作机制，发挥行业引导作用。鼓励小企业合作模式，企业在职业发展过程中发挥着重要的作用，因此各大企业需要积极的参与到职业教育治理过程中，这样有利于更好的融合学校教育链和市场产业链，支持职业教育的实训训练，保障校企合作效果。政府需要完善财政投入制度，鼓励企业和社会各界向职业教育投资，提高职业教育办学标准，通过加大投资力度，改善职业教育办学条件，实现教育的公平性。
职业教育需要转移工作重点，将教学作为学校发展重点，加强培养学生的职业道德，使学生的社会公德和职业道德不断提升，同时需要加强职业技能教学，在教学过程中重视实训教学，完善实训考核工作，保障人才培养的质量。
基于经济新常态下职业教育改革建议
其中Γ是场效应增强系数，F是场强，.ni 是本征载流子浓度。τn和τp分别是电子和空穴的寿命， Ei和ET分别是本征费米能级和复合中心能级。k是玻尔兹曼常数，T是绝对温度，ћ是狄拉克常数，q是单位电子的电荷，mt*是电子的有效隧穿质量。
NeP的发生与发展与多种因素相关，NMDA在其中发挥了显著作用，对多因素进行深入研究对于提高临床治疗效果有着显著作用，包括不同细胞因子对神经元受体的影响、胶质细胞释放免疫因子在神经元中的作用、不同神经元受体激活与胶质细胞关系等，通过对以上这些内容研究，可为今后NeP的研究提供参考与依据。而对于NeP机制仍需要强化研究，以更好的指导临床治疗。
院校基础能力薄弱。在国家财政性教育经费投入当中，职业教育所占比例比较低，正式因为缺乏经费保障，导致职业院校办学条件比较差，贫苦地区和民族地区的职业院校，其办学水平比较差，无法满足国家办学标准。虽然一些企业支持职业院校的办学，但是行业企业参与职业教育办学过程中，缺乏有效的保障机制，在职业教育中没有明确企业的责任和权利，降低企业参与积极性，不利于推进产教融合和校企合作。
提升职业教育质量。职业教育需要结合产业发展需求，促进教师专业化发展，根据职业教育体系发展目标，提高教师职业素养。以产业发展需求为基础，完善教师培训机构，利用产教融合和校企合作等方式，培养职业院校双师型教师。职业院校可以吸引企业技术人员兼职教师，完善教师进修体制和评价体制等，提高教师教学的专业性。
湿疹菌痢、疮疖、咬伤。药理研究表面苦木可增加胃肠血流量，具有抗单纯性疱疹病毒的活性，对抗病毒有保护作用。
基于经济新常态下职业教育改革的重点就是课程改革，职业需要需要根据产业发展需求，深度融合产业和教育，加强课程改革。职业院校需要和企业建立密切的联系，这样可以通过企业获取行业发展的最新信息，加强专业建设，调整现有的专业机构和课程结构，以工学结合要求为基础编写教材，并且开发课程资源，建立的课程体系需要满足时代发展特需求。根据职工岗位要求，职业院校需要积极整合课程资源，完善人才培养模式，加强学生的岗位培训。面对我国人口老龄化趋势，职业院校可以发展老年教育专业，例如可以开设老人养生保健和医疗护理等课程。
加强对外合作。当前社会上对于职业教育仍旧存在歧视现象，国家相关部门需要维护职业院校毕业生的合法权益，为职业院校毕业生提供良好的就业服务，加大力度支持职业院校毕业生进行创业。我国的国情比较复杂，基于经济新常态下职业教育改革工作，可以实施地方先行，选择部分职业院校作为试点，以此为基础促进职业教育改革，为整体职业教育改革提供经验。在经济新常态下，职业教育需要加强对外交流，建立多变合作机制，利用多方合作，积极吸收国外优秀的发展理念，完善我国职业教育的标准。
我国经济发展的重要特征就是新常态，在经济新常态影响下，职业教育结合社会需求实施改革，职业教育可以为我国市场提供人才资源，为了充分发挥职业教育的作用，职业教育要采取有效的措施，提高人才培养质量，加大教学改革力度，此外政府和企业等也要发挥重要的作用，促进职业教育改革的顺利落实。
参考文献
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（作者单位：湖南铁路科技职业技术学院）
基金项目： 2019年度学院党建工作研究专项课题,（课题编号：HNTKY-DJ2019-8），课题名称：基于新媒体技术的高职院校基层党建工作创新能力提升研究
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