怀玉山下吹来黄浦江的风
——玉山县与徐汇区教育交流合作侧记
郑梅枝 谢传禄
千里“牵手”，两年“遇见”。2016年12月15日，玉山县教育考察团一行19 人，首次踏入中国教育先行区、长三角教育最高地——上海市徐汇区学习考察，拉开了与徐汇教育交流合作的帷幕。
一
2017 年3 月12 日，是玉山教育的一个重要节点：玉山县与徐汇区教育交流合作协议签字仪式在玉山县隆重举行。之后，双方合作不断加深，定期会商交流合作相关事宜，玉山县党政主要领导主动参加对接交流相关活动。
玉山县周密制定层进式年度交流合作总方案，校级交流合作针对性菜单33份，专题研究、挂图作战，分析问题、统筹推进；教育考察、学术交流、师生互访、跟岗培训、挂职交流……交流合作好戏连台。
选择了2对家蚕品种(103、122)，分别检测其春秋两季饲育的氨基酸含量。从表4看出，同一对品种，氨基酸含量秋季高于春季。其中，17种氨基酸中有15种含量秋季高于春季，但甘氨酸雌雄蚕蛹的春季含量高于秋季，异亮氨酸含量雌蛹春季高于秋季。由于本期试验样品较少，结果的可重复性有待继续验证。
两年来，玉山教育人留下了学习体会文章2360 多篇，学习笔记4530 多本，集成交流合作成果书籍16 册，在《最美的遇见》中，《智慧地行走》，只为《相约徐汇寻梦教育》，只为《教育扬帆从心远航》……
二
两年来，玉山在与徐汇教育交流合作的高效赋能桥上，依托县教师进修学校“6+1+2”师能提升工程，完成了校园长培训620 人次、中层干部培训860人次、名师培训310 人次、学科教师培训2980 人次、班主任培训100 人次、新入职教师培训618 人，党建+专业“双培训”520 人次、专题性培训及教育论坛1630人次。
两年来，九大区域质量提升共同体在中心校带领下，共同开展展示、培训、比武等各类区域教研活动300多场次。全县教师完成省级课题立项25 个，完成市级课题立项859 个，省级课题结项23 个，市级课题结项741个。教师在国家级报刊上发表论文98篇，省级报刊上发表论文243篇。全县获评正高级教师6人，享受国务院津贴1人，获得全国五一劳动奖章1人。
冰溪初中从2014年开始重点培养心理辅导老师，自2016 年开始编写心理健康教育校本教材《成为更好的自己》，开设心理健康教育课。但终因没有足够的经验，学校心理健康教育仍然步履蹒跚。与上海南洋中学对接后，学校先后选派两批专职教师到南洋中学学习，参观心理咨询室，分享心理咨询、健康教育方面的创新做法和有益经验，观摩心理健康教育课的展示，让冰溪初中的心理咨询走上了规范化、专业化的道路。从上海回来后，学校加大投入，购买相关设备，设立心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室，把学校心理健康教育室建设成了全县最专业的心理健康教育场所。
2016 年8 月建成投入使用、占地面积不足9 亩的凤凰小学的校长王丹，来到上海田林三小取经。田林三小校长胡奕对王丹说：“你们学校年轻，一张白纸好作画；你们学校小巧，一些活动容易组织开展；你们的老师年轻，想法肯定更新奇独特，也更有激情。这些都是那些老牌的大学校所不具备的优势。”这一席话，让王丹校长的办学途径更清晰。于是凤凰小学用“家长进课堂”让课程活起来，用“悦读童年”让文化厚起来，用“好书讲坛”让教师动起来。如今，学校的“阅读存折”“诗词过关卡”已经成为学生的最爱；学校教师的“好书推荐”文章，成为新华书店微信公众号上点击量最多的专栏；王丹校长自己的家庭在今年被评为江西省书香家庭；这个城乡结合点的小学校，也成为社会、家长心目中的一所高质量的大牌校。
Step1：首先将适量的乳液和尿素霜按照1∶1的比例混合均匀，乳液最好选用较稀薄的质地。Step2：取几粒维生素E胶囊扎破，将维生素E挤到其中搅匀。Step3：拿一个合适的容器，将调制好的护手霜装进去，需要的时候就可以随时拿出来用了。
窗户打开，阳光进来。徐汇区的基础教育，是中国基础教育的富矿。两年多的对接交流，让玉山城乡学校在这个富矿里挖出了金质的教育品格、挖出了温暖的教育情怀。与徐汇实验小学对接的玉山逸夫小学是一个占地面积8559m2、校舍面积5728m2的蜷踞县城中心的小学校。如何让“小”学校实现“大”教育，是涂卫红校长一直苦苦追寻的方向。两校对接后，学校通过挂职研修与集体研修，把徐汇实验小学以“乐”为主题的校园文化构建模式，慢慢创新粘贴到自己的学校。用环境之美，让校园变身育人公园；用细节之美，让习惯助力孩子成长；用课堂之美，让教学平添魅力；用课程之美，让校园拓展无限空间。逸夫小学的机器人足球社团参加该项目竞技，3 年蝉联江西省冠军，今年又将代表江西省出战全国赛。该校两年间坚持不懈向山区学校传递“七彩课堂”课程100 多节的成功经验，被中国教育报头版报道。
为了让黄浦江吹来的徐汇教育风能够从10个签约校吹遍全县其他学校，县教体局加大推进“名校带弱校”“优校+薄校”等结对帮扶工作力度，立足区域质量提升共同体，用徐汇的经验不断提升城区优质学校办学水平，增强玉山一中、文苑学校、冰溪初中、玉山五中、瑾山小学、逸夫小学等学校的辐射能力，引导优质教育资源向乡村学校、薄弱学校倾斜，全面提升全县办学水平。
三
肉桂酸、羟基苯甲酸、香豆素和苜蓿素对苜蓿生长发育的抑制作用强于小麦，苜蓿发芽指数、种子萌发、幼苗生长及根系活力随着各物质处理浓度的增加而减少。
冰溪初中的羊子同学，成绩优异却多次出现轻生倾向，心理健康存在严重问题。为了及时帮助她走上正常成长之路，吴登岳校长和家长一起带她到南洋中学，接受了科学专业的诊断、治疗，有效缓解了她的病情，帮她走出了阴影，恢复了往日的阳光与自信，也让学校积累了很好的经验。2018 年11 月，县教体局举办首次心理健康教育培训会，学校心理健康教育工作专题汇报以及心理健康教育课展示，与上海心理健康教育专家的专题讲座一起，受到大家充分肯定。
瑾山小学校长郑美莲，在对接交流过程中，深受徐汇区建襄小学“乐在四季”特色德育活动课程、学习基础素养“1+8”项目研究、“建襄80 后”青年教师研修社、《慧心足迹册》德育活动的记录册、《新三字经》德育工作校本读本等启发，用七彩课程，把学校办成为学生的“巴学园”，用“80 后”社团撬动了教师专业大提升，用特色“瑾山币”激活学生“行为储蓄”、盘活“阳光成长银行”，学校被评为“江西省文明学校”“江西省语文学科中小衔接重难点基地示范学校”。
另外，下镇初中的“有效作业”与“花样年华”、文成初中的“文馨德成”和劳动实践基地、樟村中学“有定力、有温度、有记忆”的教育……在徐汇教育的浸染下，玉山城乡学校用自己不同的音质，汇成了江西教育最东部对外开放合作铿锵奔放的交响曲。
下一步，“汇玉对接”将在学校与学校、管理层与管理层交流互动的基础上，把交流合作向纵深推进。一是全面开启两地“师+师、生+生、家长+家长”的三维交流模式。二是促进玉山教育信息化建设工程与徐汇区对接，充分利用徐汇区互联网平台优势，依托直播课堂、空中教室，实现优质资源共享，优势互补，加快玉山“互联网+教育”发展。
为了在评价中体现专家的主观经验，同时又以数据为本体现出客观性，本文对上述主、客观权重确定方法进行了最优化组合。
（作者单位：江西省玉山县教体局）
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