摘 要：在如今的大环境下开展高中古诗文教学，首先可从文字深意层面出发、文字衍变过程、读写欣赏等方式开展教学研究；而后在教学活动开展时可以把诗文与书法、古典音乐结合到一起进行了解；最后教师可带领学生了解诗词、走进诗文，这样才能呈现核心素养在古诗教学中的重要意义，同时学生也能感悟到其中的真谛。
关键词：核心素养 古诗文研究 教学
中国，是一个拥有几千年文化的古诗王国，古诗最早起源于先秦，兴盛于唐代，这几千年内我国诗人辈出，佳作不断。在现今的教材中也融入许多古诗文，让学生对古诗文进行学习，可以丰富学生文化内涵，使学生的性格更加温和柔顺，承恳宽厚。在高中核心素养下的古诗文教学，应该让学生多去感悟、多去体会，发现其中的奥秘，并掌握知识。
一、高中核心素养背景下的古诗文教学
就现状来看，高中在语文这一学科上已把学生核心素养的培养列为重点，已树立好前进的风向标，这个风向标重点关注的是培养什么样的人，培养出怎样的人，也代表着未来的新型教育模式。
在当前的核心素养教育观念下，语文学科教学上并不需要学生能默写出多少诗文、背诵多少文言文，而重点是怎么提高学生的综合素养。那么，在高中的古诗文教学中，应该把关注重点定位在哪呢？
1.核心素养的内涵。就目前情况来说，高中在对古诗文教学层面上，更加注重语言的结合和应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂教学中，语言不仅是人与人之间交流的工具，还是学习与掌握新知的重要利器。在不断更新进步的环境下，高中想要对学生的核心素养有所提升，对学生的要求也就更加严格，学生的思维要更加灵活，处理事情严密性要更强，只有做到这样，学生的核心素养才会得到更高的提升。
根据社会的发展需要，将高中语文学科的教学作为提升学生的核心素养和中华文化传承作为为首要发展目标，此时的语文学科也成为了古诗及新知传授的重要载体，它也为学生了解悠久的历史文化提供了方向与引导。学生可通过课堂学习，对中国优秀的传统文化进行学习与掌握，使民族文化让更多人知道与了解，才能让中国文化更加具有意义。
2.高中古诗文的教学。高中开展古诗文课程主要是想帮助学生了解更多的中国文化，提升学生的语文素养，使学生与生活实际不脱轨，并且能够适应生活，学生的阅历也能不断提高。
古诗文的优势在于它将中国文化和文化精髓展现得淋漓尽致，在学生心灵上打开了一扇窗，将学生的爱国之心建立起来。就提高学生发展方面总结来说，高中语文教学与高中古诗文教学大不相同，古诗文主要是强调对文化的传承和了解，促进学生全方位发展。
二、古诗文教学方法研究
古诗文的学习与教学实践。首先，在学习新知之前，要创设一个问题情境，这样会大大提高学生探索新知的积极性，让学生全身心投入课堂中，而这点则是新知学习的重要组成部分。所以，在古诗文讲解时可以与书法、古代音乐等一起融合到一起，激发学习兴趣。（1）把古诗文与书法相结合，可以将中国汉字的博大精深充分展现，在学生对诗文有初步感知时，还可逐步向学生讲授中国汉字的优秀文化、及衍变过程等。以这种方式，还可提高学生的阅读水平与理解能力。（2）古诗文与古典音乐相结合。在新课讲授之前，用一段学生耳熟能详的音乐来激起学生学习古诗文的兴趣，这种方法可以将学生的思绪拉回课堂上，再开始新知的讲授，学生就能完全掌握与理解，也能将丰富的想象力完美呈现。最后，把学生的想法与作者的情感相结合，让学生一步步走进作者当时创作古诗文的场景中，让学生懂得作者的创作意图。（3）诵读诗文从小学就开始进行，但是单纯的朗诵诗文学生并不能理解与掌握诗文意思，只能浅显易懂地看到表面而已。在《春望》教学中，首先可以选用《回乡偶书》和《春夜洛城闻笛》中所描写思念家乡的诗词来引导学生对《春望》的探索。而后，由学生选择喜欢的诵读方式来进行学习新知，但学生在诵读时要注意字音字词的发音标准及断句等。在学生对诗文已有初步了解之后，以小组为单位进行练习，一句句去感受，一段段去探索，这样学生才能达到有感情地朗诵诗文，并能将作者怀念家乡的情感呈现。（4）感悟诗文，在《春望》教学中，可引导学生先熟读诗文，国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。教师对这几句词进行讲解后，让学生闭上眼睛跟随作者走进当时战火不断的三月，进入作者当时身处的环境，伴随着教师的诵读，如果作者换为现在的你，你会出现怎样的心情，会是怎么面对当时所发生的事。（5）感悟心境，当学生们闭着眼，沉浸在教师诵读中，虽然学生这时是在学校课堂之上，但脑海中的画面确与古今相连接，自已已在当时战火不断的三月中，仿佛亲身经历着作者那种悲痛的心情，在适当的时候配上音乐，让学生感受到今天家乡美景的来之不易，也呼吁更多的学生保护家乡美景。
在这飞速进步的社会中，对学生的各个方面要求都有所提升。在小学中学语文教学中，主观强调理解掌握就足够，但在高中语文教学中就充分强调实用性。但三者的重点都是在提高学生的核心素养下进行的。
参考文献
[1]卢华琪 传统文论运用于高中古诗文教学的研究[D].广西师范大学，2019。
[2]彭晓娜 基于核心素养的高中古诗文学习活动设计研究[D].集美大学，2019。
论文作者:官家丽
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
标签：学生论文; 古诗文论文; 素养论文; 高中论文; 诗文论文; 核心论文; 新知论文; 《教育学》2020年1月总第202期论文;