摘要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的提升。在教育领域不断推陈出新的过程中，切实有效地丰富高校教学内容建设，在其中融入大量民族传统文化内容具有极为重要的意义。融入大量地方文化不仅仅能够全方位地丰富教学课堂。而且还能够有效传承传统地方文化，形成高校舞蹈教学与地方特色文化之间沟通互动的桥梁。下面，本文主要就地区特色文化在高校舞蹈教学之中的融合应用做出了简单探析，以求能够为相关教育人员提供借鉴作用。
关键词：地区特色文化；高校舞蹈；融合策略；教学应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）11-041-01
伴随我国教育整体水平的不断上升，我国高校教育形态也产生了巨大的变化。舞蹈教学作为高校教育中最富特色的一环，不仅仅能够全方位地强化学生的艺术认知能力，而且还能帮助学生的情感水准获得提升。传统舞蹈教学存在诸多弊端之处，并不能最大限度的促进学生成长，介于此，教师有必要转变教学形态，解脱传统教育模式的束缚，尽可能地为学生创设出更为完整的艺术教学体系，在舞蹈教学中融入大量地区特色文化，以此来切实有效地强化舞蹈艺术以及传统文化之间的连接，深化学生发展。
一、地区特色文化开发原则
我国的历史文化悠久并且还是一个多民族国家，在时间的推移之中，每一个民族都形成了属于自己的独特文化，这些文化是人们的智慧以及辛勤的结晶。为了切实有效地传承并且发扬地区特色文化，使其获得更为长远的发展，那就有必要将其融合到教育活动之中。有许多地区特色文化都是从传说之中演变出来的，其中蕴藏着颇多古典风韵，将其融合到高校舞蹈教学活动之中可以让学生充分领略到我国传统文化的精髓所在，同时还能够强化学生的审美意识，为其舞蹈水准的提升带来良好的推进力量。介于此，有效的宣传以及开发是极为重要的，高校在将地区特色文化融合到高校舞蹈教学活动的过程中必须要尊崇以下几项原则：
（一）开放性原则
高校的舞蹈教学具有极为强力的开放性，其对于学生肢体协调能力方面的要求较高，所以教师在开展舞蹈教学活动的过程中必须要着重培养学生的开放性思维。在地区舞蹈特色文化之中选用部分足够开放并且灵活的舞蹈动作，将此作为基础，并对学生予以相应的教学帮助，让学生在舞蹈学习的过程中能够灵活合理地运用自己学习到的特色文化，并且自主地编排相应的舞蹈内容，有效摆脱传统教学模式的束缚，创设出更为开放的、多元化的舞蹈教学环境，为学生舞蹈水平的提高带来更多帮助。在学生对舞蹈特色文化予以学习之后，其能够更为准确地领略到地区特色文化的核心要素，并对其予以有效传承与发扬。
（二）适应性原则
地区特色文化融合到高校舞蹈教学之中的首要目标有两个：其一，充实教学课堂；其二，传承文化要素。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二者缺一不可，由此可见地区特色文化以及高校舞蹈教学之间的关联颇为密切，教师在开展舞蹈教学活动的时候必须要对传统地区特色文化予以充足的了解，挖掘其中蕴藏的文化内涵，并将其与高校舞蹈教学的内容相互融合，从中选取符合学生发展成长，具有成熟的时代特色以及民族传统文化特征的舞蹈动作，以此来为学生开设相应的舞蹈教育活动，充分激发学生的认知能力以及其对传统地区特色文化的理解。舞蹈课程和知识课程之间的区别极为明显，只有学生积极地融入到课堂之中才能保证教学进度正常。所以教师在为学生渗透地区特色文化的时候，需要将舞蹈动作做简化处理，同时为学生提供时尚的音乐内容，让地区传统舞蹈能够和现代文化相互接轨，切实有效地激发学生的学习兴趣，强化学生的主观能动性，为其今后的舞蹈学习奠定良好的基础。
二、地区特色文化融合应用
（一）教师必须提高对地区特色文化的重视程度
为了切实有效地展现出地区特色文化的文化内涵，高校舞蹈教师在开展教学活动的过程中必须要有效转变自身的传统教育思想，将新课改作为当前教学的核心内容，在舞蹈教学之中引入充足的地区特色文化内容，以此来切实有效地丰富充实舞蹈教学的内容建设。教师将地区特色文化融合到舞蹈教学之中来提高学生对于传统文化内容的了解，深度强化学生的认知能力。
（二）强化学生的实践应用能力
在将地区特色文化融合到高校舞蹈教学活动的过程中，教师必须要强化学生的主观能动性，通过多元化的特色文化内容来激发学生的认知能力，促使学生更为自主地融入到舞蹈教学活动之中。介于此，教师在开展舞蹈教学活动的过程中有必要为学生提供足够开放的舞蹈空间，引导学生调动自己的知识储备，尽情舞蹈，让学生能够自由低发挥出自己的舞蹈能力，切实有效地强化学生的认知能力，让学生在进行误导训练的过程中形成完整的思维模式，并将自己的思维模式全部运用于肢体训练之中，切实有效地强化学生对舞蹈学习的理解，为学生成长带来源源不断的推进力，促进学生形成更为完整的实践应用能力。
结束语
总之，在高校不断发展的过程中，教师将地区特色文化融合到舞蹈教学之中的话，不仅能够为学生舞蹈本领的加强带来推进作用，而且还能为中华民族传统文化的传承提供平台，所以教师在开展舞蹈教学活动的过程中有必要对其予以充足的重视，在舞蹈教学中融合大量地区特色文化，结合当前教学大纲以及本地文化特色情况，开展多元化知识融合，切实有效地丰富充实舞蹈教学环境，让学生能够不由自主地参与到传统文化的发扬与传承活动之中，全方位地强化学生的舞蹈能力以及其舞蹈学习水准。
参考文献
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论文作者:刘一臻
论文发表刊物:《教学与研究》2019年11期
论文发表时间:2019/11/20
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