摘 要：企业的持续发展需要员工具有持续学习的能力和意识，因此，定期针对员工开展成功而有效的培训对于企业的可持续发展具有重要意义。重视培训的企业将积累优势，轻视培训的企业将囤积劣势，因此，要有针对性地就新设备、新材料、新工艺等方面进行培训，切实提高生产技能人员综合业务水平和相关专业技能，极大地促进了企业的发展。
关键词：生产技能人员 职业能力培训 深化推广
企业发展离不开员工的努力，高素质的一线生产人员团体更是直接影响着企业的生产质量和服务社会的水平。因此，必须落实和推广对生产人员的职业技能培训，使员工相应的专业技能和理论知识得到进一步的补充和提高，使其具备适应岗位要求的能力。
在培训过程中，要尽量做到少投入，多收获，节省资源。所以企业要根据员工与岗位要求的实际情况制定适当的培训计划，真正提高职业技能培训的成效。
一、员工培训的目的和价值
1.员工培训的目的。对生产技能人员进行职业能力培训，归根结底是为了保障企业的基本生存，实现企业的长久发展，因此，企业要通过多种多样的形式切实提高员工的整体素质，提高员工的工作效率和工作质量，同时提高其对职责变换的适应能力。不重视员工培训结果的培训，会演变成影响企业效益的负担；不体恤员工的培训，也将变为一种形式的存在。
2.员工培训的价值。良好的培训能显著提高员工的整体素质，为企业带来增益。主要变现为：
（1）帮助员工及时更新职业理念、相关知识与专业技能，使员工对新的工作领域和岗位有较强的适应性，跟上企业发展的步伐。（2）帮助员工改正不良习惯和不正规的工作操作，降低工作成本，保证工作质量，为企业带来增益。（3）帮助员工规划未来工作蓝图，不断开阔新领域、新技术，提高员工综合素质，为企业创造出高能力人才。（4）增强员工之间的企业认同感，增强企业的凝聚力。
二、深化生产技能人员职业能力培训的具体方法
1.岗位胜任能力评测。在岗位培训前对员工进行相应胜任能力的评估，是保证培训成果的关键。具体流程如下：
（1）进行培训前的岗位调研，制定合适的培训方案。（2）岗位测评工作的开展。（3）员工能力差异的分析。
2.制定差异性培训方案。根据岗位胜任能力的评测，完成对员工岗位胜任能力的差异性分析，从而得到员工在基本知识和实际操作中存在的问题。根据不同的问题，电力企业需要分别做出相应的培训计划。
3.培训考评及反馈，提高培训实效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现阶段电力企业的考评方式不外乎笔试、面试、操作三种，因此，必须对这三种方式加以明确，并在时间、费用、人员等方面做出全面的安排，确保实施的可操作性。同时，对培训结果进行评估和反馈的起点应该是实际培训效果与企业战略目标之间的联系，只有这样才能给培训过程的所有参与者，包括管理者、培训者、受训者，一种持续的动力，从意识上加强对培训重要性的认识，确保职能培训发挥的作用。
4.建立培训奖惩机制与责任机制。只有建立健全相应的奖惩机制才能真正地为培训工作保驾护航。因为参与培训工作的员工结构不同，所以企业需要采取不同的奖罚措施，以激发培训人员提高培训质量，鼓励员工积极参与培训，并实现培训成果的应用转化。此外，还要建立明确的责任机制，将培训工作的责任细化到参与培训的各个单位，而不是仅仅面对人事部或培训部，确保将培训工作落到实处。这一点企业可以在编订职责说明书时，就培训工作的相关责任加以描述，划分职责，保证培训工作有效地进行。
5.建立企业与员工共同成长的培训机制。员工的培训不是一蹴而就的任务，而是一个漫长的过程，在这个过程中，企业的发展与员工的成长息息相关。企业应对员工的工作生涯制定连续不断的培训计划，让员工跟随企业一起成长，让员工意识到自己对企业所起的作用，在潜意识里认可培训、参与培训，从而提高培训效果，实现了与企业的共同发展。
6.提高培训的个人主动性。企业要想真正落实培训效果，必须建立健全考核机制，对参加培训的员工进行考核、对职教工作进行考核以及对参训员工所在的编制单位进行考核等。在考核过程中，应把生产任务也作为考核的标准，并与经济责任制相结合，真正做到层层落实，严格把握考核过程。同时，要建立严格的奖惩制度，对于拒绝培训或着培训不合格的学徒工，延长其转正的时间直至合格；对于培训不合格的正式员工，不评优，不提拔。还要将经济责任者结合到企业对员工的教育过程中，使其成为刺激员工教育工作的动力。还应落实资格证书制度，将培训结果与能否上岗相联系，改善解决企业员工在培训教育方面存在的被动参加培训、主动性不高、学用脱节等问题。
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论文作者:史蕾
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第122期
论文发表时间:2017/9/1
标签：员工论文; 企业论文; 能力论文; 人员论文; 岗位论文; 技能论文; 职业论文; 《教育学》2017年7月总第122期论文;