李红叶 山东省淄博市张店区科苑小学 255025；梁天圳 山东省淄博市张店区和平小区小学 255000.
摘 要：班主任的水平高低决定了班级发展的方向和后劲，因此班主任在班级管理活动中要有爱心，真诚地关爱每一个学生，同时要根据班级情况制定目标，让每一个学生都能充分发挥自己的才智，促进班级建设和学生的成长、成才。
关键词：班级管理 管导相济 成长
众所周知，班主任是班级建设的灵魂，是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生人生发展阶段的“关键影响人”。作为一名班主任，他的管理水平直接影响着班级建设的成就高低，也影响着学生的身心健康发展与否。所以，要想打造一个优秀的班集体，班主任的管理水平、责任心就显得尤其重要了。那么作为一名班主任应该怎样不断地努力塑造一个优秀的班集体，培养合格的学生呢？
一、要有爱心，真诚地关爱每一个学生
爱是一切教育的基础，冰心说过“有了爱就有了一切”，作为一名班主任更是这样。有时班主任一句简单的但发自内心的问候，一个淡淡的但饱含热情的微笑，一个细微的但真诚的动作……都有可能在学生的心中泛起涟漪，能够让学生感受到班主任老师对他的爱以及对他的尊重，接受到这种信息的学生无疑是非常幸福的，此时的学生就好像得到了老师鼓励一般充满了活力和斗志。所以，班主任要在平时工作的细节上下功夫，让学生感受到老师对他的爱和尊重。作为班主任，要像对待自己的好朋友一样对待每一个学生，了解他们的生活习惯、兴趣爱好，了解他们待人接物的态度、方式等，然后在和他们接触的过程中真心对待他们。如天冷了，提醒他们多穿衣服；母亲节到了，嘱咐他们为母亲献上节日祝福；取得了成功，及时送上祝贺和赞美；遇到了困难，及时帮助他们排解……这样一来，学生就能收到班主任老师对他们的关爱和尊重，从而心生感激，进而积极配合老师的要求，为班级发展做出自己的贡献。
二、建立班级发展目标，增强班级凝聚力
任何一个集体的成长、成功，都是在实现一个又一个目标的基础上完成的，所以班主任要想打造一个优秀集体，就要建立班级发展目标，让全体师生都积极参与到班级建设中来，为班级发展出谋划策。在制定班级发展目标的时候，可以考虑分别设立阶段性目标，也就是设立近期目标和长远目标，让班级成员通过努力首先实现近期目标，比如每个月的月度目标或者每周的周目标，然后循序渐进地逐步达成远期目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再者，在设定班级发展目标的时候，一定要尊重学生的意见，及时将设立的目标交给学生讨论，取得学生的认同，达成一定的共识，让所有学生都能做到心中有数，知道自己近期和长期要实现的目标任务究竟是什么，然后为之付出努力，力争让全体同学都能在班级建设中增强班级凝聚力，打造优秀班集体。
三、让每一个孩子都有锻炼的机会
随着班级建设的深入开展，学生的差异性就会逐步地体现出来，优等生的表现就会显得更加突出，后进生的表现则就会差强人意了。面对这一状况，作为班主任应该注意一视同仁，在布置工作、分配任务等方面要保持一碗水端平，力争让不同层次的孩子都能有锻炼的机会。比如学校每年都会组织的“庆元旦”活动、“六一”活动等，班主任就可以动员学生积极参与这些活动的策划、组织、实施。在活动前期的策划中，让所有学生都参与意见，积极出谋划策；在组织实施的过程中，让每一个孩子都能感受到自己在班级中的作用，如整理会场、设计节目单、主持节目等，从而避免他们成为“看客”，或者被冷落。只有让每一个学生都能积极参与到每一次班级活动中来，才能增强学生的主人翁意识，让他们更好地发挥自己的特长，让班级变得更有秩序和活力。只有这样，才能让优等生及时地帮扶后进生，让后进生积极地提高自己，形成“百花齐放、百家争鸣”的喜人场面。
四、共同打造良好的班级环境
良好的班级环境可以让每一个学生都能感觉身心愉悦，从而形成一股无形的力量，深入到班级建设的各个角落，更好地促进学生的成长，对陶冶学生高尚的情操，丰富自己的精神生活，塑造健康的身心也会起到非常大的帮助。首先，班主任要高度重视教室物质文化的建设，打造优美、高雅、富有教育性的班级环境，如班级文化墙、黑板报等阵地的建设，这是班级的眼睛；还有班级的精神文化建设，包括学生行为规则的制定，学生对班级活动的参与，《班级公约》的制定实行等，每一个学生都有发言权和自主权。只有打造好了这个平台和阵地，学生在这样的教室里才能感受到积极向上的力量，也才能焕发拼搏奋进的正能量，对班级开展的一系列活动或任务，他们才会以积极的态度去执行；当班级遇到挑战的时候，他们也会积极地去维护，帮助班主任解决困难。
五、鼓励学生积极表达情感，满足学生的成长需求
作为班主任，要培养学生完美的人格，这要充分利用班级活动，积极促进学生在班级活动中全身心融入，积极参与每一次活动的全过程，在班级活动中能够表现出良好的精神面貌，始终给人一种追求上进的感觉。班主任在这个过程中起到了非常重要的作用，毕竟活动的策划多由班主任发起，组织实施也是在班主任的监督指导下完成的。比如在开展践行社会主义核心价值观活动中，班主任就要结合不同的任务目标，有针对性地给不同层次的学生提出具体要求，对活动中表现突出的学生给予鼓励和表扬，对差强人意的给予指导点拨，从而促进全体学生都能有所进步。
总之，作为一个班主任，我们要充分利用这一起契机，加强对学生的管理和引导，让每个学生都能发挥自己的主人翁意识，为班级建设和发展贡献自己的力量，争创优秀班集体。
论文作者:李红叶
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第300期
论文发表时间:2019/4/19
标签：班级论文; 学生论文; 班主任论文; 自己的论文; 都能论文; 目标论文; 就会论文; 《教育学文摘》2019年45总第300期论文;