江苏省溧阳市泓口小学 刘冬萍 江苏 溧阳 213300
摘要：游戏与体育学科的结合，让原本枯燥的体育训练，僵化的教学模式重新焕发了新的生机。兴趣是最好的老师，通过渗透游戏教学法，帮助提升体育课堂教学的趣味性，进而优化教学效率。然而具体的游戏教学操作方法，还需要我们小学体育教师结合实际进行说明。
关键词：小学；游戏教学；体育课堂
儿童喜爱运动，更喜欢游戏化的运动，传统民间体育游戏，如推铁圈、丢沙包、丢手绢等就是体育与游戏的完美结合体现，在小学体育教学中，基于对儿童行为和兴趣的了解，我们可可以尝试融游戏教学法于体育课堂，改变单一、枯燥的教学方式，以提升课堂教学的质量。下面本文将对此做简要分析和探讨。
一、小学体育游戏教学的特点与积极作用
在小学体育学科教学中，融合游戏教学法应当把握住游戏教学的三个性质，其一，是目的性。主要是要求教师依据体育教学的内容和教学的目标，合理利用游戏，唯有具备明确教学目的的游戏，才能切实通向体育教学的彼岸。其二，是趣味性。游戏化的体育教学，在训练的过程中一定要凸显教学的趣味性，让孩子们感受到学习的趣味，才能吸引越来越多的孩子参与到游戏化体育教学情景中，寓教于乐，提升教学质量。其三，是非生产性。游戏与体育教学的结合，应当服务于体育教学，让体育教学质量得到提升，而不是增加任何除教学之外的产值，避免体育游戏教学的功利化。将小学体育学科教学与游戏进行合理融合，不仅可以有效激发儿童学习的兴趣，带动整个课堂学习的气氛，更可以满足儿童对于游戏的追逐心理，护航小学阶段的体育教学，构建阳光体育课堂，强健儿童身心，促综合发展。因此，在小学体育教学引导中，实施游戏教学法不可或缺。
二、小学体育游戏教学的具体措施
（1）创设体育游戏教学情景，提升课堂参与度
外部环境对于一个人的影响是非常巨大的，这也是情景教学的主要依据，古代孟母之所以会带着孟子三次搬迁，就是因为想要尽量给孩子提供一个良好的成长和学习环境。所以，对于小学体育教学来说，想要提升儿童课堂的参与度，我们教师也必须要做好充分的准备，帮助构建一种合理的游戏教学情景，这样才能进一步地激发小学生的课堂学习热情，让体育学科教学的效果更佳。
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比如，在指导儿童学习“奔跑”、“跳跃”这些基本动作时，我们可以将这些训练内容融合到“小亮的周末”游戏中，在这个游戏中，穿插跨越小河、追赶小猪以及穿越树林等基本游戏情景，让每一位孩子都能扮演这个游戏故事情景中的主人公——小亮，带领他们进入游戏中的人物角色，从而在轻松快乐的氛围中完成游戏教学的过程，寓教于乐，更提升体育教学的有效性。
（2）实施游戏化的体育教学，增强儿童团队合作精神
团队合作精神不仅在体育学科中显得重要，在生活中更是不可缺少。比如，我国的航天工程、企业的有序运行以及“鸟巢”的建立等等，这些都是依靠全体人民的智慧和力量而堆积出来的，而想要借助一个人的力量或者几个人的力量就可以实现，则无异于痴人说梦。对此，游戏教学中，我们可以组织一些集体性质的教学活动，比如“三人四足”游戏、4*100米托球跑接力赛等，当然，如果时间宽松的话，我们还可以建议学校举办校园主题运动会，鼓励每个班级的小学生积极参与，在激烈的赛场上角逐、争霸，将汗水挥洒给明媚的春天，而未能参与到体育比赛的学生，也可以在场下为自己班级的朋友摇旗呐喊，提升班级的凝聚力，让儿童明白体育精神的真正含义。
（3）实施科学、公正的教学评价，激励儿童再接再砺
教学评价是学科教学中的必要组成部分之一，其目的是为了激励学生，让学生知晓自身存在的不足，以及学习中出色的一面，客观地认识自己，继而为接下来的学习过程奠定良好的基础。但是以往的教学评价方式过于单一和保守，所评价的内容也很片面，因此为了构建起科学、公平、公正的教学评价体系，我们可以在实施游戏教学的情景中，对儿童的体育学习成果进行评价，首先，由教师对儿童团队进行评价，其次，对每位儿童的具体表现进行评价，再次，引导学生与学生之间相互评价，相互打分。对于游戏学习中表现十分出色的儿童要及时予以表扬，不要吝惜我们教师的表扬，有时激励孩子要比批评孩子起到的效果要更好。而对于学习中稍显弱势的，我们要在明确指出他们的不足的同时，不要忘记给予他们良好的建议，明确问题是一个方面，指导他们走出体育学习的困境才是我们真正的教学目的，如此，才能切实保证每一位孩子在体育游戏教学中得到最为公平、公正、客观的教学评价，提升体育游戏教学的有效性。
综上所述，游戏化的小学体育学科教学，对于激发儿童的体育学习兴趣，构建寓教于乐的教学氛围，促进儿童身心协调发展具有重大的影响。因为，游戏本身就是一种非常能够调动儿童运动热情的因素。素质教育理念下，倡导我们要重视培养学生的学习兴趣，让学生做学习真正的主人，如此，学生才能深入掌握体育运动技能、体育运动常识以及体育精神等，从而促进小学生的综合、健康发展，让我国的基础体育学科教学迈向新征程。
参考文献：
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论文作者:刘冬萍
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/23
标签：游戏论文; 体育论文; 儿童论文; 小学论文; 体育教学论文; 评价论文; 教学法论文; 《现代中小学教育》2018年第10期论文;