中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-001-01
进入青春期的中学生，随着生理发育的逐渐成熟，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望，于是他们对异性存在新鲜感和神秘感。一部分同学在这种感觉的驱使下与异性开始频繁的接触，而部分同学将这种感觉埋藏于心底。虽然说早恋是进入青春期的中学生生理和心理的变化导致的一种正常的现象，但由于中学生早恋需要这些孩子们付出时间和精力，导致部分学生荒废学业，丢失友谊甚至影响到孩子们的心理健康，因此中学生早恋弊远远大于利。
作为中学生的班主任在日常管理中早恋问题的疏导和管理是最棘手和耗时的问题，为了学生尽快摆脱早恋的困扰，我将早恋问题分为以下五种类型，根据不同类型问题对症下药，在中学生早恋问题的管理中取得了一定的效果。
一、“美女”“帅哥”类型的早恋问题
中学生的人格还不成熟，性格还不稳定，将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙的与异性建立早恋关系。他们对异性的欣赏标准就是“酷不酷、帅不帅、美不美”。做为班主任掌握了这种类型的早恋学生的心理，我采取了“挑拨离间”的办法，给美女帅哥中间再安插一位美女或帅哥，让他们这种不稳定的性格和不成熟的思想及时暴露给早恋对象，让他们彼此之间都感觉靠不住，互相吃醋，矛盾不断。这样短时间内他们对早恋的美好幻想就破灭，彼此之间的引力也减弱。
二、随波逐流、心里空虚型的早恋问题
中学生早恋已成为一种普遍的校园现象，一部分学生心里虽然有这样的想法和幻想但不敢付于实践行动。当他们看到校园的学生、自己的同学、朋友成双入对，便也产生这样的冲动和欲望，甚至认为别人有人关心有人爱自己却孤苦伶仃，感到很没有面子。于是也开始搜索自己的早恋对象，并且会很快的加入到早恋的队伍中。对于随波逐流型的早恋问题，我采取的办法就是缩短他们对早恋的新鲜期，缩短他们彼此之间的这种朦胧感和新鲜感。如果是同班同学我就将他们的座位安排在一起，让他们上课下课都在一起，这样没有多长时间就会感到彼此都很烦，整天在一起没有意思。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这类型早恋问题的孩子一般有这样的一次经历高中阶段就很少再会有早恋的想法和念头。这样就可以全身心的投入到学习中来。有一类学生是在高中阶段不停的早恋，不断的换人，我认为这样的学生属于心里空虚型的早恋。他需要借助早恋来打发时间和填补心里的空虚。对于这样的学生我采取转移注意力的办法，给他委以重任。班里李某属于这类型的孩子。这孩子对文艺特别感兴趣，为了分散她的注意力我让她组织一次才艺展示为主题的主题班会，这位同学特别尽心尽力而且能够调动全班同学的积极性和主动性。举办的这一次成功的主题班会，孩子不仅充实了自己，同时也得到了老师的肯定和赞扬。不久赶上了学校一年一度的艺术节，理所当然，这孩子成为了这次艺术节的总导演和策划，他在忙碌中找到自我，树立自信。就这样这孩子逐渐的将注意力从早恋转移到自己感兴趣的事情上，最终转移到学习上。
三、缺少关爱型的早恋问题
导致中学生早恋问题的原因不仅有学校社会的教育，更多的是家庭。现在社会上离婚率较高，导致孩子缺爹少妈甚至有的孩子爸妈都不管。这些孩子由于缺少父母的关爱，缺少谈心交流的对象，于是就会踏入早恋的行列寻找关心和爱护，这类型的早恋问题是最棘手的一类型问题。如果老师引导或处理不妥会引发学生的暴力、抑郁、甚至是轻生。所以我在处理这类型早恋问题时特别的慎重，一般我分为以下几个步骤。第一步：无论在生活还是学习方面给予孩子足够的关心和照顾，取得孩子对老师的信赖。第二步：帮助孩子缓和和父母的关系，让孩子学会站到父母的角度上去理解父母。第三步：帮助孩子树立目标、增强自信心，将自己的前途和命运掌握在自己的手里。第四步：站在学生的角度和学生分析他早恋的苦与乐，从而让孩子从中体会早恋对他带来的危害。第四步：分析早恋的危害并逐步渗透，最终让学生自己愿意从早恋中走出来。这种类型早恋的孩子一旦从早恋中走出来将会全身心的投入到学习中，最终能实现自己的奋斗目标。
四、互帮互助型的早恋问题
这部分学生的自律性比较强，早恋对他们的生活学习干扰比较小，反而他们会相互督促和鼓励。这类型的早恋问题很少。我对这类型的早恋问题处理办法就是视而不见。
五、“青梅竹马，两小无猜型”这类型的早恋问题一般不会出现过激的行为，因为这样的早恋问题双方父母都默认，所以他们的生活学习也不会因为早恋而受到太大的干扰。对于这样的早恋我采取的办法就是不闻不问。
中学生早恋问题困扰着很多的老师和家长，作为成年人我们应该理性的对待孩子的早恋问题，既不能不管，也不能总是提心吊胆，给孩子造成不良影响。我们应该分析问题产生的原因，然后采取正确方法帮助孩子度过这个特殊时期。
论文作者:张艳
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
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