现代科技革命与人的现代化，本文主要内容关键词为：与人论文,科技革命论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
内容提要 世界信息社会的出现和加速到来，无疑是现代科技革命的必然结果。在现代科技革命发展中，人、自然、社会与科技经济相互依赖和互为作用，构成了人类社会现代化系统的有机整体。其中，首要的任务是人的现代化。人是实现社会现代化挑战的前提。现代科技革命是现代化发展不可缺少的动力和条件。在人与科技革命动态系统的形成和发展中，教育是基础和保证，高智能人才培养则是现代世界科技、经济竞争的根本和关键。
一 引论
19世纪末、20世纪初，一系列新的物理发现，引发了物理学及其相关科学的深刻革命，相对论、量子力学、分子生物学、量子化学、现代宇宙学、系统科学等相继建立。科学领域的革命带来技术上的迅猛发展。20世纪中叶以来，接连出现了电子计算机、新能源、空间、微电子、激光、新材料、光纤、生物工程、海洋开发等新兴技术及其相应的新兴产业，深刻地改变着社会生产方式。传真、电视、录像、卫星通讯等技术的发展，与电子计算机相结合，形成通信网络，使得社会日益信息化。
信息科学技术的革命，已成为社会发展的一种重要资源。信息业被称为现代物质革命的核心和主流。1993年9月15日，美国宣布人类已进入“永久改变人的生活、工作和相互沟通方式”的“信息高速公路”的革命时代。这场影响人类生产、生活和社会交往方式的革命，源于将各种音频与视频信号转换为数字化信息，光纤提供着实际上无可限量的通信信道，实现将电视、电话与电脑三者合一的信息技术变革。就是说，现有的电话网络不仅仅是世界上最庞大的机器，而且是实现革命后世界上最长的信息公路。信息高速公路全数字、宽带、光纤网络。
电子信息高速公路，利用电脑和双向电视，通过高能电缆构成包罗万象的全自动应答式的电视信息服务，可以向千家万户传送电视信息服务节目；同样，也可以从任何一户向其他地方传送视频信息。电视电话；电视展示商品，选择物品，将所购物品记入信用卡，实现电视电话购物；电子图书、电视借阅；电子邮件；工人、干部家庭上班和办公；学生在家上课并接受教师具体辅导等。如同工业技术革命创造一个工业化社会一样，信息技术革命必将会创造一个全球范围内的现代信息化的社会。
信息化社会的出现和加速到来，是高科技革命发展的必然产物，它将人和社会进一步推向现代化。这场开拓社会现代化的革命，首要任务是人的现代化。从主客观结合上看，人的现代化是实现社会现代化挑战的前提。现代科技革命则是推动、促进、鞭策人跟上现代化发展形势不可缺少的动力。人、自然、社会与新技术的相互作用，不断丰富着新的内容，改变着旧的观念，对于人来说，教育是使人向现代化转变的根本和关键。
二 现代化问题探讨
（一）人、自然和技术
技术在人与自然的相互作用中，是人与自然之间进行物质、能量和信息交换的“媒介”。自然是人利用、征服和改造的对象。通过人类现代技术可使自然物造就成人工物，使之朝着有利于人类的需求发展。
1.人与自然及其观念问题
人和自然的关系，是主体与客体的关系，实践主体与实践对象的关系。人产生于自然界，是自然界的一部分，自然界是人类的母亲。
作为自然的产物，人不仅是适应者、消费者、依赖者，人与动物不同，是自然的改造者。人为了自身的生存和发展，在驾驭自然中，总会与自然发生这样或那样的矛盾，这是可以“理解的”。人与自然矛盾对立的统一不是被动的，而是能动地通过劳动实践再造自然，使非人化自然转化为“人化自然”。“人化自然”或“自然的人化”发展到现代已经达到史无前例的划时代的规模和水平。人类凭借现代科学技术创造的电子时代，较之历史上的蒸汽时代、电气时代创造出更加复杂得多、能量大得多的人化自然。电脑代替部分人脑，人造卫星、宇宙探测器、空间站；还有，人把生物体内的基因遗传和变异过程运用于生物，生产出了新的基因生物。在遗传工程中，人类已能生产胰岛素、干扰素等。人化自然过程本身就是人的智力、知识的凝结和物化，从而推动人类智力发展。随着日新月异的人化自然的进步和自然的关系不断地发生新的变化，人化自然又必然在一定程度上不断地破坏着与自然的整体和谐和协调，影响生态平衡。这些问题主要有：大气污染、水污染、温室效应、臭氧层破坏、酸雨、酸雾等问题。前不久，英国著名生态学家爱德华·戈德斯密斯撰文指出，现实全球的生态环境恶化可喻为第三次世界大战有过之无不及。这场大战，使大自然崩溃、衰亡，其速度之快，可以这样认为，如果任其趋势发展，在很短的时间内，自然界即将丧失供养人类的能力。现代人，必须面对现实解决问题，这是推脱不掉的责任。
从客观实际分析，要遏制由人化自然带来的生态环境恶化是一项长远的系统工作。它需要自然科学，也需要社会科学协调配合、相互渗透和融合。因为人类在人化自然活动中，使生态不至于恶化，不只有自然问题，也有哲学世界观、文化习俗、生态伦理问题。现代人高速发展生产力，总是在社会中进行的，因此还有一个人与人之间的关系问题。处理和解决好人化自然问题，不应只考虑和服从自然规律，而且要服从社会规律。只有这样，才能在人化自然过程中，防止生态环境污染和对人的危害。
2.人、社会与技术及其负效应
社会是人类生存的条件和环境，但人作用于自然的中介是技术。现代新技术革命，信息技术、生物技术、新材料技术迅速兴起，特别是信息技术的发展，使电脑部分取代人脑，不仅可能而且成为现实。电脑代替人的记忆和推理，按预先编定的程序处理问题，取代人从事各种活动。人的智力更加成为生产中的重要因素，体能型劳动迅速向脑能型劳动转化。现代人对自然的影响，以过去不可想象的深度、广度和速度发展，人化自然进入了迅猛发展的历史新阶段。人类通过科学技术力量，创造了人工的自然环境并希望借此来满足人类日益增长的物质和文化的需求。
本来，技术的飞跃，高度工业化社会的出现，是人类历史发展的重大进步，特大好事。然而，就在这种形势下，西方发达国家却面临着前所未有的社会危机。即在科技新成果以空前未有的速度使新知识剧增的同时，人类无知也相对加速增长。“科技盲”布满世界，充斥社会。在新兴工业迅猛发展之时，又发生能源危机。更严重的是，人口爆炸、粮食危机、通货膨胀、失业剧增、环境恶化、冷战、战争（局部）等，接踵而至，真有“雪上加霜”之势。总之，科技革命带来技术新成就，同时，也引发了新的问题和危机。
70年代以后，一些未来学家、科学家、经济学家，如意大利的罗马俱乐部、法国的巴黎小组、美国和日本的一些研究机构和软科学专家，他们对人类社会前景和世界的未来，因认识分岐，发生激烈争论，因此留下了悲观派、乐观派、矛盾派等社会思潮。
后人认为，高科技革命、新技术竞争，客观上要求现代化人必须全面思考问题并随时回答各种各样的新问题，带着问题去探索未来世界。技术负效应只应通过技术革命推动社会发展去解决。无论工业化程度怎样，每个国家都应向信息化转变，这是当今世界切实可行而又刻不容缓的战略任务。
（二）高科技革命与人的思维方式和价值观念
1.现代人的思维方式
在现代科技革命下，科学技术既高度分化又高度综合。在分支学科日益增多的同时，越来越多的边缘学科、综合学科和横断学科如雨后春笋，遍地“出土”。近20年来，人类在控制论、信息论、系统论基础上，大大推动了系统科学的发展，出现一批新型系统科学理论。以耗散结构论、协同论、突变论、超循环论等为代表，表征和揭示着客观现实存在的自组织现象，对人类现代思维方式产生了深刻影响。系统性认识问题成为现代人探索世界的本质特征。
(1)自然界是一个系统有机的整体。对自然界的认识，科学的发展已从过去的宏观扩展到微观，再从微观反向伸延到宇观。现今无论什么学科都能说明微观、宏观、宇观是一个有机整体。如有些课题研究虽是宏观的，但需要宇观和微观说明；有些课题虽是研究宇观的，但需要微观加以论证和解释。如热膨胀宇宙学，为了判定由高温到低温的演化过程，要由微观物质结构层次变化加以说明的等等。
(2)科学活动的系统整体性。现代科技活动已从近代单一、分割、独立的研究活动进到现在系统运筹、系统协作、系统管理的时代。这种变革使传统的小科学演变成为现代的大科学。1942年，美国研制原子弹的“曼哈顿工程”计划，前后动员了15万科技人员，投入经费20亿美元，第一次显示了科学系统协作的优势。60年代美国阿波罗登月计划，动员了420万人、2万多家公司、120所大学，耗资300亿美元，其系统规模之大，超过了历史上任何一项工程。
(3)系统科学分析方法。现代科学技术要求有计划、较精确地考察系统的要素、过程和关系，整体确定系统的组成、结构、功能及效应。定性与定量分析相结合。在系统整体性、最优化原则指导下，有助于运用现代手段进行现代化分析。常用的系统科学分析方法有反馈控制、黑箱、灰箱、功能模拟、系统规划、系统工程等方法。在实践中，具有把分析与综合、有序与无序、量变与质变、结构与功能有机结合起来的本质特征。
(4)战略系统性。在现代科技革命中，战略系统性认识问题，要求分析现实与预测未来有机结合。传统思想常常从过去认识现实；在他们看来，未来是难于设想和预言的。现代人，要求科学地把握自己求发展，必须把过去、现在、未来组成一个有机的系统。从过去认识现在吸取教益；从现在推演未来，排除干扰，揭示规律。对事物发展多种可能性进行系统全面分析，以作出科学判断和优化抉择。
面对复杂系统，把握战略，还须注意局部与全局的有机结合。任何系统都具有多因素的特点，这些因素又占据着空间结构和时间跨域。战略系统要求局部维护全局，着眼全局，兼顾局部，特别是时空跨越大的系统更须重视。局部只能在全局中寻找自身的战略立足点，从而使局部与全局最优协调和结合。
2.现代人的价值观
在现代科技革命冲击下，不仅引起了人类物质生活条件的变化，也带来了人们思想观念的变化。
现代人的时间价值发生了深刻变化。“时间是金钱”，“时间是效益”，“时间是生命”，风行于世。现实的人，无论何种出身，何种职业，干什么，都在思考着效率和时间，加快生活节奏。在这种价值观促进下，本来在加速的科学技术，有更加加速的趋势。据统计，自60年代以来，世界新发现和新的 发明创造超过了过去2000年的总和。由于新技术成果的加速增长，成果的商品化周期以及知识和产品的陈旧率在加速。如以技术成果商品化周期为例，19世纪一般科技成果转化为商品的时间是50年，本世纪上半叶缩短到30年，二次大战后至70年代缩短到7年，现在又进一步缩短到2至3年。预测未来，这种趋势还将进一步缩短。
知识、智力因素在社会中的作用增强，为现代人的人生价值注入了新的含义或产生了新的诱惑。知识价值论、金钱至上论，以及所谓高消费观、新生活观、美学观等都悄然撞击着每个人的大脑，或向人生价值观提出了新挑战，强迫人们作出选择。我们认为，在我国社会主义制度下，提倡树立新观念，但必须科学地评析有关技术革命带来的种种社会思潮，发挥政治思想教育功能，帮助人们澄清思想认识上的偏差和错误，科学地吸收积极、健康有益的东西，有目的地引导体现现代科技革命条件下正确的价值观。
（三）现代科技革命浪潮下的高等教育与智能人才
现代科技革命的核心，最突出的是知识、智力和信息。科技发展，特别是高科技发展，密切依赖于科技前沿的成果和掌握科技前沿的知识人才。作为培养高层次专门人才、开发智力、创新知识的高校，在策划和推动高科技发展中扮演着极为重要的角色。
高等学校人才荟萃，层次高，学科门类齐全，有先进的实验设备，信息资源丰富，承担重点课题多，特别是高技术课题集中，对推动科技进步具有得天独厚的条件，世界各国都十分重视高校在现代科技革命中的作用。
科技的竞争与发展，说到底是教育的竞争与发展。科技需要教育提供源源不断的各类智能人才以确保其正常发展。一般说，科学技术的水平较集中地反映着一个国家、民族的智能水平。它的发展代表着一个国家智能的发展。智能培养和开发是实现经济振兴的前提，是国家兴旺发达的基础，也是国家民族的希望。
智能培养和开发是一项巨大复杂的系统工程，特别是在高科技革命条件下，要培养适应现代要求的智能人才，关键在教育，过去与现在的实践证明，智能水平及发展程度已成为科技进步和变革的相关因素。其中，教育尤其是高等教育是对高智能人才培养开发的基本途径。统计表明，近代以来，西方主要工业化国家，在出现经济发展高潮之前，往往有一个科技发展高潮，在科技发展高潮之前，都有一个教育高潮。按“教育—智能人才—科技—经济”的顺序，波浪式高潮迭起，一浪推一浪向前发展。波峰之间，现代一般时间间隔7-20年。过去科技革命推动经济而带来教育高潮的准备时间周期往往较长。如在第一次科技革命影响下，德国出现洪堡式“大学教学和科研相结合”的办学思想，并于当年创办“柏林大学”，提倡学术自由，教育与科研并重。柏林大学的办学模式，后来影响到世界各国，耗时超过半个世纪。但在最后一次世界科技革命影响下，美国出现象“硅谷”那样以大学（斯坦福大学）为核心的“科学工业园”；教学、科研、生产之间协调发展，形成联合体。学校出高智能人才，产高新技术，又开发高科技产品，从而极大地缩短从科研到生产的周期，加速高新技术的应用和推广。从美国硅谷到日本筑波工业园、英国剑桥工业园和我国“中关村电子一条街——两校一院”的“金三角”工业园等模式，普及到世界各国，形成新的办学模式的世界高潮，前后不足20年。不言而喻，世界科技发展新高潮在教育新模式下正在到来。
当今，世界已面临新科技革命的挑战，教育在这场行将到来的新科技革命的浪潮下，如何动作，已被各国视为国家兴衰的基础作为战略受到政府的重视。不少国家已经出台教育改革方案，一些国家正积极部署着手制定。一场全球性教育领域内的世界大战，正在悄悄地进行着。可以预料，谁的教育改革好，上得快，高质量智能人才齐备，群芳竞艳，谁就能在新的高科技革命中取胜。
自改革开放以来，我国为了跟上世界科技革命的发展，先后制定了跟踪与发展高技术的“863”计划，促进高技术产业化、商品化的“火炬”计划，创办了一批高新技术产业开发区。为了进一步补充新的“血液”，跟上世界形势，长远考虑的着眼点应不失时机地转移到教育改革上来，这是不言而喻的。高校与高智能人才产出有着直接联系，自然是转移的重点之一。为了加强和加快我国高校教育改革，培养出多而好的现代化人才，迎新科技革命的挑战，我们提出如下对策建议：
1.增加投入，稳定发展，确保教育先行
我国教育从现实情况看，投入年年增加，环境逐步改善，形势是可喜的。但是，鉴于新科技革命大大加快的步伐，按同等国家的国际水准剖析，我国教育仍有加大投入的课题值得思考和研究。原因是，高科技人才的素质是现代教育的“产品”。教育有自身的环境，教育必须具备自身条件才能培养出符合现代化要求的人才。
客观要求说明，高等教育必须为适应和促进经济发展培养各类多层次的高级专门人才，承担加速我国现代化进程的重任。必须把眼光放在下个世纪人才的需求上。教育战略只能超前，走在现实经济发展的前面，先行一步，才能满足科技、经济发展的要求。西方发达国家，有的一度走过的先经济而后教育的老路是失败的教训，我们须注意总结和吸取。
教育先行，不同的国家有不同的运作，它要依据国情，从实际出发，正确估价未来科技、经济发展对高智能人才的需要，由此确定人才储备的种类、层次和数量。教育先行，既有质的规定性，也存在量的力度。
2.在加快高智能人才培养的同时，招揽海外人才
新科技革命挑战，首先表现为人才挑战。高智能人才是我国现代化建设的中坚，其中的重点在于培养和网罗学术带头人。学术带头人学识渊博，敢于创新，有战略头脑，开放、实干，并有较强的组织管理能力。若形成以学术带头人为核心的最佳效能的学术群体，知识、年龄结构合一，运转和谐、匹配，它就会在人才培养、科学研究等多方面发挥超常的突出作用，到时，我国教育必会跻立于世界高峰之林。
3.面向世界和未来，改革课程和教材
课程和教材改革，是培养高智能人才的前题。课程设置体系、教材内容体系，虽然应注意国情需要，但教育之争具有世界性质，人才竞争也是国际性的，课程体系和教材内容必须尽力面向世界和未来，吸收发达国家的成功经验，大胆更新过时的课程和教材内容。不要护短，要敢剪、敢砍，提高起点，从世界和未来的高度增设新课程，补充新内容，使学生较快跟上世界科技革命迅猛发展的形势，培养符合现代化要求的合格人才。
4.加快建设一支高校高科技研究、开发的专业化科技队伍
高科技研究开发是高校的中心之一。
首先，制定切实可行的政策措施，以利于造成吸收人才的良好环境，使中心按预定计划发展。与此同时，应用最先进的设备武装学校，建立先进的实验及中试基地，推进研究、开发。
其次，大力扶持，推进产学合作和结合。产学合作、结合是成果走向产业化的一条重要途径。产学合作、结合也是当今世界高等教育中推动科技发展的一种趋势。对于这种形式，日本称为“产业合作关系”，美国称为大学——工业伙伴关系”。在我国，大学与产业界合作、结合，越来越受到各界重视，但速度慢、效果差。
建立教学、科研、生产三结合联合体，合办科研机构、科技园区，可使高校在转化成果中成为高科技企业的“孵化器”、“中转机”、“扩散地”。
5.定期考核评估教育质量，建立全国宝塔型高校管理体系
全国通过定期评估排座，宝塔型定位。塔尖应是学术力量雄厚，贡献最突出，具有国际水平的一流少数大学。塔身和底层分别情况，分层次、按指标水准排座次，并按不同层次的座次进行财政拨款，鼓励竞争晋位。
塔型定级定位体制，使教育系统开放化，引进竞争机制，推动各类高校竞相改变现状；使晋级晋位或降级降位有了依据；使国家多出好大学、名大学。
三 结 语
关于现代科技革命中人的现代化，前面已作了论述和要求。但作为现代化的人，在道德、文化修养及气质等方面还应有一定质的规定：如，必须具备一定的专业知识或新的技能，时代观念强，重信息，重管理，敬重民主，善于合作，不盲从，热爱祖国，变革向上、不保守，跟上时代发展的步伐。
Modern Science & Technology Revolution and Human Modernization
Liu Duanzhi Tang Dengxue
(Sichuan United University)
Abstract
Modern science & technology revolution has brought about the em-ergence and formation of information society.In the development of m-odern science and technology,human being,nature,society,science,te-chnology and economy,relying on and acting on each other,construct t-he system of modern society.Among them,the most important factor i-s human being.Human modernization is the preliminary of society mod-ernization.Modern science and technology revolution is the indispen-sable condition in the formation and development of the dynamic sys-tem constructed by human being and science & technology revolution.E-ducation is the key to the winning of modern science and economy c-ompetition.