兴平市陕柴中学 淡海卫
摘要：核心素养是指学生具备适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。发展学生的核心素养，促使学生运用理性的思维解决实际问题，进而提升自身的学科素养。本文以高中数学为研究对象，论述了高中数学核心素养的基本内涵，并对培养高中生数学核心素养的策略进行了如下分析。
关键词：高中数学，核心素养，培养
在素质教育大力倡导的今天，要求学生不仅掌握基本的数学知识，还要具备适应社会发展的能力。在实际教学中，教师根据学情和学生的实际情况，有意识的渗透核心素养，一旦学生真正的形成核心素养，教学效果便能快速的得到提升。
1发展学生数学核心素养的重要性
高中数学的教学目标除了促使学生掌握知识和能力之外，还有一个隐性目标：发展学生的数学核心素养。在新课程改革发展的今天，高中数学教学除了传授学生法则、定理之外，更要发展学生的数学思想，用自身所学去解决实际问题。一个具备核心素养的学生，肯定会用数学的方法来思考问题，这也是学生日后走向社会的本领。核心素养不仅是当前数学教学的基本目标，也是学生日后发展的必经之路。学生数学核心素养的养成，不单是学生的学习，教师的讲授也非常重要。在实际教学中，教师将数学的基本思想和方法传授给学生，学生通过理解和消化将其应用到实际问题中去，就能很好地完成学习目标。
2高中数学教学中发展学生核心素养的策略
2.1发挥多媒体的教学优势，激发学生的学习兴趣
虽然和初中阶段相比，高中阶段的学生在思想、水平、身体素质等方面都有了很大的提升，但是仍然处于成长阶段，生活经验少，遇到挫折容易一蹶不振。同时随着高中数学知识难度的加大，对学生的学习能力也有了更高的要求，极大降低了学生的学兴致。如果学生的兴趣都不能被调动起来，教学活动更不能有效地开展，又如何去提升学生的核心素养呢？因此，激发学生的学习兴趣成为教学的一项重要举措。多媒体以图片、声音、视频等吸引着学生，可以有效地调动学生的积极性。例如，在教学《二次函数的图像》的过程中，教师可以利用几何画板作出函数的图形，并引导学生探究函数的基本性质，给学生以直观、非形式化的研究方式，更加便于学生理解和掌握。所以，利用现代信息技术可以降低学习的难度，实现学生核心素养培养的目标。
2.2引导学生自主思考，培养学生的自主探究能力
在以往的高中数学课堂，教师一颗心全都铺在学生身上，害怕学生不能有效理解所讲内容，因此便反复的重复教学内容，实际上学生早已失去了兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种教学方法，不仅老师累，学生还学不好，严重影响了学生核心素养的提升。随着新课改的深入发展，新的教学理念、方法的应用，教师开始注重引导学生发挥自身的主观能动性，对学生疑难问题进行指导，组织学生进行合作探究学习。例如，在教学《空间直角坐标系的建立》的时候，由于涉及空间的概念，学生学起来难度有点大。但是，教师要清晰的认识到，这部分的题目的解题思路有明显的共通性：通过确定平面直角坐标系中确定一点的坐标需要坐标轴的垂线，推出在空间直角坐标系中确定一点的坐标需要过点坐标轴的垂面，进而求得解答。所以，在实际的教学中，教师可以多给出一些相似的案例，让学生进行对比和分析，归纳其相同点，让学生在实际的解答中明确这一题型的解题思路，以此提升学生自身的探究能力，完成培养学生核心素养的目标。
2.3小组合作学习，提升学生的团结协作能力
小组合作是发展学生团结协作能力的一个有效方法。例如，在学习了《椭圆的简单性质》这部分内容之后，教师就可以引导学生分小组进行学习，让学生针对椭圆的特点、性质及其标准方程等进行沟通，来完成学生取长补短、查缺补漏的目的，并解题技巧及其思路进行交流，以不断健全学生的知识和技能，同时还能提升学生的团结协作能力，让学生认识到集体对自身发展的重要性，进而实现对学生核心素养的培养，为学生日后更好地发展打下坚实的基础。
2.4完善教学评价，将课堂还给学生
将课堂还给学生，最重要的一点就是改变提问的方式。让学生有更多的时间进行自主思考，不要将答案和盘托出，要让学生尽情的发挥自己，尊重学生提出的每一个问题，不要用自己的视角去质疑学生。所以，在解答一道数学题的时候，教师要留给学生思考的时间，这样学生才能在思考中发现问题。传统的教学评价看中的只是结果，不能有效结合学生的学习过程，对学生学习过程中的思考、质疑、解决问题的能力没有进行充分的考察。而发展学生的核心素养要求重视形成性评价，它贯穿于学生的整个学习过程。这样的评价方式，教师能及时掌握学生的动态，并根据实际情况做以调整，进而实现教学的最终任务。
结束语：
在教学中，教师一定要秉承新课改的教学理念，积极创新教学方法和模式开展数学教学活动，完善学生的数学知识体系，培养学生的情感态度和价值观，以保证学生核心素养的提升。
参考文献：
[1]张勇.奏议高中数学教学中学生核心素养的培养.[J].《好家长》.2017.（29）.
[2]李晓霞.张勇.浅谈基于核心素养下的高中数学课堂教学.[J].《数学教学研究》.2017.（12）.
论文作者:淡海卫
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
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