摘要： 现代医学研究生教育不仅仅是传统的传授知识，更需要从教育理念、教育模式、教育方式等方面进行创新和变革，需要研究生导师在自身知识面、创新理念等方面不断学习，同时更要求临床专业研究生在自身科研素质、科研综合能力方面不断强化学习，才能称为新时期合格的医学人才。
关键词：临床专业型研究生，科研能力，教育
我国传统的医学教育模式多学习自传统的东欧和俄罗斯等国，在既往发挥了巨大的作用。随着我国医学事业的不断发展，既往的医学教育模式不能及时更新和进步，对现阶段的医学生，特别是国家近年来提倡的临床专业型研究生培养产生了一定的负面影响，一定程度上限制了临床专业型研究生的能力发挥和主观能动性的提高，明显忽视了在科研能力和科研素质方面的培养。本人主要从导师和专业型研究生本身两方面来探讨医学专业型研究生科研素质和科研能力的培养。
1 研究生导师知识结构的扩展和亟需提升的科研创新意识
大多数临床专业型研究室导师平时以临床工作为主，本身的科研素质和科研能力较弱，不能有很好的科研素质和科研能力来带教研究生。
1.1加强临床专业型导师的考核和能力培训 积极提升临床专业型研究生导师的科研素质和科研能力的培养 达到规定的科研素质和科研能力才能带教研究生。同时加强临床转化医学的发展，从临床实际需求出发，以解决临床实际问题为导向，积极发挥研究生导师的临床积极性和临床优势，产生一大批临床科研，从而培养出优秀的研究生导师，才能在导师方面给予学生更多的科研视角和科研空间。
1.2良好的科研氛围和积极的导师组成员
一个良好的科研团队和临床团队绝对是临床专业研究生的优势。浓厚的学术氛围、优秀的各层次临床医师、融洽的人际关系、明确的科研目标，每个阶段的培养目标，使研究生对科研和临床产生浓厚的兴趣，对自身未来的发展方向和科研、临床基础充满信心。
1.3科学合理的培养机制
研究生导师应该在研究生入学前就制定好每个研究的科研和临床培养目标，不能仅仅将学生作为临床工作的帮助，科研作为附属品。不同的阶段，不同的临床和科研目标，让每个研究生明白需要达成的目标和需要掌握的科研方法，同时辅助导师组成员的帮助，才能更快、更好的成长。
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2 临床专业研究生本身需要加强科研基本功训练，积极学习，增强自身科研综合能力的培养，同时不能放弃自身临床优势，积极从临床中发现问题，然后从科研中解决，再回到临床，这是临床专业研究生相比科研型研究生最大的优势和方便之处。
2.1 熟练掌握良好的公共英语和专业英语能力、文献查询能力、统计分析能力
2.1.1 英语作为科技届、医学界绝对的主导语言，熟练的掌握可以及时获得第一手的科研材料，学习先进的科研方法和科研思路，同时医学论文书写的时候也会占据很大的优势，极大的方便了文章的发表。
2.1.2 文献查询能力是医学研究生的基本能力要求。任何科研课题的查新步骤都是必不可少的。同时熟练掌握文献查询能力可以了解课题项目的国内外最新进展，极大的提高临床科研和临床学习的效率。
2.1.3 统计分析师现在医学协作和医学临床数据分析的关键环节。熟练掌握主流的统计分析软件，如SPSS、STAT。掌握常见的数据分析方法，同时积极与统计学专家联系，对临床科研项目进行适当的统计分析。
2.2 发现问题的能力并提出解决问题的方法， 即既往所说的科研选课和科研立项。
结合研究生导师已有的科研和临床项目进行选题，先对本学科和本项的发展现状有一个基本的了解，同时积极熟悉科研前沿，结合本学科尚需解决的重要问题和重大目标，明确本课题需要解决的问题，然后对科研目标、设计方案、技术方法等方面进行选择，这是就需要发挥研究生自身的积极性，为科研课题的顺利实施奠定良好的基础。
综上，通过对临床专业型研究生科研素质和科研能力的培养，从研究生本身和研究生导师两方面进行要求和规划，可以是临床专业型研究生的科研视野明显开阔，拓展科研范围和科研意识，了解本项目组的最新研究动态，掌握较为先进的技术方法和路线，熟练掌握具体的实验操作步骤，熟练掌握英语，熟悉科研论文写作格式和方法。因此，当前的医学专业型研究生教育中，除了以往需要着重强调的知识传授和临床能力培养，需要花费更多的精力来培养他们的科研素质和科研能力，这样才能在未来全球化的医学竞争中不落后。
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论文作者:沈锋 施盛 王利民 虞敏 袁忠祥
论文发表刊物:《临床医学教育》2017年5月
论文发表时间:2017/5/16
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