李霞 四川省简阳市东溪镇江南九年义务教育学校 四川 简阳 641400
【摘要】作为班级管理工作之中的重要组成部分，卫生管理工作所涉及的内容和形式相对比较复杂，老师必须要综合考虑各类影响要素，分析不同管理策略和管理技巧的应用要求，在理解学生、尊重学生的基础之上开展不同形式的卫生管理工作，以此来让学生在一个更加干净的卫生环境之中实现自我教育和自我成长。
【关键词】从细节入手；抓好班级卫生；管理工作；
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-088-01
一、引言
在落实班级卫生管理工作实践之前，老师需要将理论分析与实践研究相结合，了解学生在整个管理工作之中的真实状态以及参与积极性。大部分的卫生管理工作主要以细节性的工作为主体，因此老师需要投入更多的时间和精力，将卫生管理工作与教学实践工作相联系，不断的调动学生的参与积极性，挖掘学生的参与潜能，保障学生能够意识到卫生管理工作的重要价值和作用，从而为这一工作的大力落实做出自身应有的贡献。
二、班级卫生管理工作现状
从上文的相关分析可以发现，在班级管理工作实践的过程之中，卫生管理工作尤为关键，老师除了需要注重简单理论知识的分析及研究之外，还需要积极的落实实践教学管理环节，抓住新时代改革背景之下的卫生管理工作的新内容、新标准和新要求，以此来实现有的放矢。但是在对目前的班级卫生管理工作现状进行分析和研究时不难发现，现有的管理质量和管理水平不容乐观，有一部分管理资源被浪费，老师没有意识到班级卫生管理工作的重要价值和作用，所投入的时间和精力偏少，严重制约了卫生管理工作的正常开展，同时也导致一部分管理资源被浪费。另外，随着人们生活质量和生活水平的不断提升，人们对教育越来越投入，许多家长认为学生需要将主体精力放在学习上，不需要参与卫生管理工作，在教育孩子的过程之中出现了溺爱等现象，小公主小皇帝非常常见。这一点导致许多学生参与班级卫生管理工作的积极性不足，没有在老师的引导之下不断的激发个人的管理潜能，许多老师在落实班级卫生管理工作的过程之中面临着诸多的障碍和困难。
三、从细节入手，抓好班级卫生管理工作
为了突破上文中所存在的各类不足，老师必须要以细节为着眼点，分析班级卫生管理的重点以及核心，加强与学生之间的互动，了解学生的个性化发展需求，不断的调整传统的卫生管理策略以及方式，保障学生能够意识到个人的主体价值和作用，积极的参与不同环节的班级卫生管理工作，为这一工作的大力落实做出自身应有的贡献。
（一）排好值日表
班级卫生管理工作的系统性和实践性比较强，老师必须要注重不同细节要素的分析以及研究，严格围绕班级卫生管理工作开展的实质条件排好值日表。以班级管理为单位，根据学生的不同特点，对各个区域的卫生工作进行全方位的划分，真正的实现责任到任和包干到人，让每一个学生都能够意识到个人的责任，实现人人有事干、事事有人干，不断督促学生和警示学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师可以将排好的值日表将在镜框之中，放在显眼的位子，让每一个学生都能够一眼就看到自己的值日情况。另外，在出现卫生管理工作不到位时，老师也可以根据指标之中的具体卫生安排情况落实到人，追究学生的责任，从而真正的实现高效管理，不断提高卫生管理质量和管理效率。为了让每一个值日生都能够意识到个人的责任，老师还需要设置专门的小组来进行监督，分析每一天的知识情况并记录在案，以星期为单位，公布前一周的值日情况以及卫生管理状况。这种以学生为主体的班级卫生管理工作既能够调动学生的参与积极性，还能够体现不同管理环节之间的内在逻辑关系，从整体上提高整个工作效率和工作质量。
（二）培训值日生
为了保障班级卫生管理工作的大力落实，老师需要加强各个管理环节之间的联系和互动，在开展班级卫生管理工作实践之前老师可以积极的落实好值日生管理制度，加强对值日生的管理以及引导，通过前期的有效培训来保障学生意识到自身的责任以及义务。其中班级卫生管理工作的细节要素比较复杂，学生需要掌握正确的卫生知识及技巧，以此来实现以事半功倍。班主任需要投入更多的时间和精力，分析目前班级卫生管理工作之中所存在的各类障碍以及不足，采取个别指导的形式来保障每一个值日生在获得合格的上岗证之后承担相应的责任。老师则需要真正的实现德高为师，身正为范，为学生树立榜样，给予学生力所能及的帮助，让学生在老师的感染以及熏陶下学会规范个人的言行举止。需要注意的是学生的社会生活实践经验不足，自我控制和反省能力相对较差，因此老师需要注重对学生进行科学的引导，投入更多的时间和精力与学生一起参与不同的班级卫生管理工作，以此来更好的调动学生的参与积极性，保障卫生管理工作的大力落实。
（三）民主确立值日制度
为了摆脱传统班级卫生管理工作所存在的各类不足，老师需要建立完善的知识管理制度，加强各个小组之间的联系和互动，采取设置小组的形式来开展不同形式的值日工作。小组长需要注重对不同工作内容和形式的分析以及解读，了解组员的到岗情况以及打扫情况，分析每一个值日生的指导状况，要求其在规定的时间段内完成相应的班级卫生管理工作。另外，为了保障各项管理工作的高效性以及合理性，老师还需要采取轮流值日的形式，让每一个学生都能够充分的发挥个人的价值和优势。老师只需要站在不同的角度，以一个引导者和组织者的身份与值日生进行互动，结合学生的个性化发展要求及时的协调好后期的管理任务和管理方向，保障班级卫生管理工作的大力落实。除此之外，在落实卫生管理工作之前，老师还需要注重对卫生工具的管理，明确卫生工具的摆放要求，设置专人来进行管理，充分的实现卫生工具的合理应用，让每一个学生在主动参与的过程中为班级卫生管理工作的大力落实做出自身应有的贡献。
四、结语
班级卫生管理工作的大力落实对老师和学生都提出了一定的要求，为了积极体现这一工作的重要作用及优势，老师必须要从细节入手，分析不同管理环节的重要内容及形式，着眼于学生的参与情况以及热情，调整后期的卫生管理策略及方式，以此来实现有的放矢。
参考文献
[1]景丽娟[1].从细节入手抓好班级卫生管理工作[J].辽宁广播电视大学学报,2009(3).
[2]上官福兴.一屋不扫,何以扫天下?——谈班级卫生管理的艺术[J].科学技术创新,2011(9):189-189.
[3]马泽汉.从细节抓起——班主任工作中的点点滴滴[J].中学语文,2016 (3):145-146.
论文作者:李霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
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