秦冬燕
（焦作市解放区上白作社区卫生服务中心 河南焦作 454100）
【摘要】目的：研究分析健康教育在妇女保健中的作用。方法：选取本院2014年1月～2015年12月期间本院妇保科咨询、体检或就诊180例妇女作为研究对象，分为孕产组、参照组以及干预组，各组妇女60例。参照组跟孕产组跟干预组妇女采取不一致方式进行健康教育，比较三组妇女健康教育效果。结果：干预组妇女妇科疾病保健知识掌握为83.33%，孕产组妇科疾病保健知识掌握为，参照组妇女妇科疾病保健知识掌握为53.33%，两组数据比较，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：所以，在妇女保健以及孕产妇保健的过程中，健康教育的有效实施可以促使妇女以及孕产妇取得非常显著的效果，可以促使妇女的临床症状得到明显的改善，具有临床推广价值。
【关键词】健康教育;妇女保健;效果
【中图分类号】R173 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）03-0239-02
分析已有的研究结果得到，有针对性的对成年女性群体开展有效的妇女保健干预措施，可以促使妇女妇女患病率以及伤残率有效降低，促使妇女的传染性性病传播现状得到明显的改善，最后促使妇女生活质量的目的得到明显的改善。随着社会的发展，我国的临床医疗技术实现进一步的发展[1]，同时人们逐渐提高其生活质量标准，各大医疗机构逐渐重视以及关注妇女保健工作的有效开展。在上述研究背景下，本次研究主要分析了在妇女保健过程中，健康教育的作用，回顾性分析2014年1月～2015年12月期间180例妇女作为研究对象，以下为详细的报道内容：
1.基本资料与方法
1.1 基本资料
研究选取的对象为2014年1月～2015年12月期间来我院的180例妇女作为研究对象，通过随机数表法随机随机将妇女分为孕产组、参照组与干预组。参照组妇女60例，干预组妇女60例，孕产组妇女60例，年龄最小为20岁，年龄最大为65岁，平均年龄(35.01±11.52)岁。上述妇女均签订知情同意书。上述两组病人的年龄等一般资料无明显差异（P＞0.05），不具有统计学意义。
1.2 干预方法
1.2.1参照组 参照组妇女采取常规的健康教育模式，这里不做详细介绍。
1.2.2干预组 干预组以及孕产组的妇女采取以下施行综合性健康教育干预模式，详细包括以下几个方面的内容：
（1）一般性措施 首先是一般性措施。其指的是从根本上了解妇女的实际身体状况以及健康状况，同时还要向妇女阐明健康问题出现的基本原因，同时阐明健康问题可能会导致产生的结果，同时制定相应的解决方法，适时对妇女进行心理辅导，因为疾病的存在会直接导致妇女产生一定程度的心理障碍，产生忧郁以及担心等，所以，需要从根本上促使妇女的心理压力以及不良情绪得到有效的缓解，在交流的过程中使用通俗易懂的言语，将疾病产生的原因以及治疗方法等告知妇女。并且还要向妇女详细的讲解健康生活的方式以及健康生活的好处，改变日常生活中存在的不良生活习惯，同时还要在上述的基础上详细的告知妇女有效的防止常见的妇科疾病，养成一个良好的生活习惯，针对性的实施生殖保健服务以及生殖健康教育工作。
（2）针对性教育措施 其次是有效的开展针对性的教育措施。其实质上指的是对妇女的身体健康，在掌握患者实际情况的基础上，有针对性的讲解经期知识以及避孕知识等，同时还要帮助妇女从根本上掌握各种常用避孕法的优点以及缺点[2]。对孕妇群体，需要侧重普及其妊娠知识等，同时还要详细讲解母乳喂养的优势，促使妇女坚持母乳喂养，还要讲解各种的育儿知识，促使妇女从根本上掌握正确的方法以及措施，减少相关疾病的发生率。如果患者为产后妇女群体，那么就需要对其进行定期的随访，在完成随访的同时还要完成生殖健康教育工作。如果是更年期的妇女，那就需要讲解缓解更年期症状的有效措施[3]。
1.3 效果评价
调查分析妇女的妇科疾病保健知识掌握情况。在完成一个月的健康教育干预之后开展有效的问卷测试，在测试成绩的基础上对妇科疾病的保健知识掌握情况进行分析[4]。
1.4 统计学方法
本次研究数据均用SPSS 17.0软件统计处理，计量资料表示采用（x-±s)，计数资料比较用χ2进行检验，P＜0.05时比较差异存在统计学意义。
2.结果
调查分析妇女的妇科疾病保健知识掌握情况。教育之前跟教育之后干预组妇女的妇科疾病保健知识掌握率为60.00%以及83.33%，教育之前跟教育之后参照组妇女的妇科疾病保健知识掌握率为56.67%以及53.33%，教育之前跟教育之后孕产组妇女的妇科疾病保健知识掌握率为65.00%以及83.33%，参照组跟孕产组以及干预组之间差异显著，具有显著统计学意义（P＜0.05）。得到以下详细情况。
3.结论
本次研究选取180例妇女作为研究对象，180例妇女均为本院妇保科咨询、体检或就诊的妇女。按照随机数表法将妇女分为两组，采取不一致方式进行健康教育，得到以下结果：教育之前跟教育之后的差异显著，同时干预组跟孕产组的教育之后较参照组显著，差异显著，具有显著统计学意义（P＜0.05）。
综上所述，在妇女保健的过程中，综合性健康教育的有效实施可以促使妇女取得非常显著的效果，可以促使妇女的临床症状得到明显的改善，增加妇女的保健知识，具有临床推广价值。
【参考文献】
[1]杨瑞云,郑瑞昌,蔡玉冰,陈科.高血压、糖尿病家庭健康教育对孕期妇女保健的影响[J].当代医学,2013,07:150-152.
[2]商万里.中国民族地区妇女发展研究[D].中央民族大学,2013.52-53.
[3]张益芳.健康教育在妇女保健中的应用价值研究[J].生物技术世界,2015,09:224-225.
[4]张秀,郑毅春,张江宇,欧燕兰.健康教育在提高体检妇女选择TCT筛查方法中的作用[J].现代临床护理,2011,07:74-75.
论文作者:秦冬燕
论文发表刊物:《心理医生》2016年3期
论文发表时间:2016/8/1
标签：妇女论文; 健康教育论文; 妇科疾病论文; 保健知识论文; 统计学论文; 孕产论文; 措施论文; 《心理医生》2016年3期论文;