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近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查，一般有三个小题是直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实，阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的，同学们可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧，希望对同学们有所帮助。
一、通过构词法猜测词义
构词法是中学生必须掌握的语法项目之一，1999年，《考试说明》首次将它作为附表列出。平时同学们进行阅读训练时，要加强对构词法知识的实践，熟悉常见后缀的含义及派生、合成、转化法的特点，确定所构词的词性和语义。例如：With their shining brown eyes，wagging tails，and uncondition love，＼dogs can provide the nonjudgemental listeners needed for a beginning reader to gain confidence.（NMET2003，B篇）初看起来，unconditional和nonjudgemental非常生疏，细心观察，前者是condition加前缀un，加后缀al而成，那就是“无条件的、绝对的”，后者是judge加前缀non，加后缀ment，再加后缀al而成的，其意思是：没有判断力的。
二、通过文中的定义猜测词义
定义解释形式多种多样，有定语从句、同位语、并列句、英语释义法，有时用that is(to say)，similarly namely，in other words等引出来，以补充说明。NMET95阅读理解A篇中的external fat(fat under the skin)和internal fat(fat inside the body wan)就是采用英语释义法，考查学生直接用英语思维的能力。在They are vertebrates，that is，animals that have back bones.一句中，从后半部分可以知道verfebrafes的意思是“脊椎动物”。
三、通过文中的解释猜测词义
有时，生词通过文中所给的解释、注解来猜测出其含义就是让同学们在阅读中善于把握这些信息。例如：(1)“Glance”is another way of saying“look”.句中的glance假如没学过，但我们通过这里的句型可以知其是look的同义词，从而可猜出含义。(2)The film is too dull，that is，it is not interesting.文中dull可通过释义not interesting得知其含义。
四、通过同义词或近义词猜测词义
有时，在行文中可能会出现某一词的同义词或近义词，这时我们就可以通过其同义词或近义词来猜测该生词的含义。例如：(1)Numbers，such as 1，2，3，4，10，200，3000 are called whole number，or integers.句中的integers为生词但可通过文中的whole number知其integers的意义为“整数”。(2)The old woman has a strange habit to keep over 100 cats in her house.Her neighbors all called her an eccentric lady.通过上下文可知strange为eccentric的同义词或近义词，由此可猜出其含义为“古怪的，孤僻的”。
五、通过反义词猜词义
有时，在行文中会同时出现某一词的反义词，此时我们就可以通过这些词来猜测该词的含义。例如：(1)Be punctual when you are going to a party. Never be late. 文中punctual一词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定late为其反义词，既而猜出其意义为“准时的”。(2)He is a stupid boy.He isn't bright at a11.通过下文的bright可以猜出stupid的词义是“笨的、迟钝的”。
六、利用举例猜测词义
例如：Some missing ships carried cargo such as coal，oil and military supplies，while others carried only passengers.其中cargo为生词，根据句后面的列举部分：coal，oil and military supplies可以推测，cargo指“煤、油等货物”；
七、利用比喻关系进行猜测词义
The hot-air balloon took off.It was as buoyant in the air as a rose leaf in water，“as...as”用于同级比较，可知bouyant为形容词，把热气球升在空中比作玫瑰花在水中，可猜出buoyant是“漂浮的”意思。
八、利用经验常识猜测词义
通过逻辑推理，有时自身的生活经验及普通常识能帮助我们确定词义。因此，读者可凭借自己的直接或间接经验去推断词义。例如：The fire started on Sunday morning in the house of the King's baker in Pudding Lane.The baker，with his wife and family，was able to get out through a window in the roof.(NMET’95)从语境“面包房失火，求生的本能驱使面包师及他的妻子与family破窗而走。”可得知，这里的family不包括妻子，而指孩子。词法切忌脱离具体语境而单纯根据自己的尝试进行猜测。而且，这类旧词换新义的现象应引起同学们的足够重视，必须根据语境作出判断，切不可想当然，当熟词对待。
九、利用上下文暗示猜测词义
例如：Tristan da Cunha，a 38-sqare-mile island，is the farthest inhabited island in the world，according to the Guiness Book of Records.（NMET2003，A篇）本句说明这是最远的一个什么岛，文章中紧随其后的一句说明远到什么程序，在后一句指出何时开始居住人，住了多少人。由此得知inhabited意为“有人居住的”。
十、利用音译法猜词义
近几年，高考阅读短文中出现最多最密集的词汇是人名、地名、动植物名、建筑名以及山脉、河流、岛屿、海洋等专有名词。对这类词，还有汉语中的外来词，如“logic”（逻辑）“sofa”（沙发）“poker”（扑克）“bowling”（保龄球）等，常可通过音译（有的兼意译）来解决，当然，更多的词甚至不需要音译，明白是人名、地名，并能理出之间的关系即可。如NMET93短文A中的Marco Polo（马可波罗），短文D中的Sangre de Criston Montains和Ortiz Mountains是两大山名。
总之，提高阅读理解的效率，最根本的、最重要的方法是平时要扩大词汇量，而扩大词汇量的基本方法是靠大量的阅读。以上所谈十条猜词技巧，在阅读中一定能够帮助同学们跨越生词障碍从而提高阅读能力。