刘颖 马博聪 杨春洁 卢惠娟
（沧州市中心医院心血管内科 河北沧州 061000）
【摘要】目的：研究健康教育在高血压患者护理中的作用。方法：选取2017年3月至2017年9月期间，我院心血管内科收治的160例高血压患者。根据患者入院时间的先后顺序，将患者分为两组，2017年3月至2017年5月期间收治的高血压患者80人为对照组，实施一般高血压护理常规。2017年6月至2017年9月期间收治的高血压患者80人为观察组，在对照组的基础上增加健康教育。两组患者在年龄、性别、疾病种类、疾病程度等方面无差异，具有可比性。结果：观察组在护理差错、住院费用、住院天数、并发症的发生率明显降低，满意度明显提高。结论：健康教育有利于高血压患者的康复。因健康教育简单、易实施，因此值得推广。
【关键词】健康教育；高血压；影响
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）09-0310-02
高血压是临床上以血压升高为主要表现的综合征，同时伴有心、脑、肾等重要器官的损伤[1]。正常的血压调节机制失常，导致血压升高。现阶段我国高血压发病率高，约有32.5%患者患有高血压[2]，《高血压健康教育指南》石增成主任指出[3]现代高血压治疗的全貌应包括高血压的基础知识、药物治疗和康复护理保健。健康教育是指通过疾病知识宣教和护理行为干预，帮助患者掌握卫生保健知识，树立正确的健康观念，自觉采纳健康的生活方式和行为。本文通过对我院心血管内科收治的160例高血压患者实施有计划、有目的、系统的健康教育，利于控制高血压及预防高血压并发症的复发。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2017年3 月至2017年9 月期间，在我院心血管内科收治的高血压患者160例。
入组标准：（1）符合高血压的诊断[4]；（2）具有一定的文化程度且有能接受信息的各种途径；（3）病人情绪稳定；（4）获得患者知情同意，能够配合治疗、护理。
排除标准：（1）认知障碍患者；（2）合并精神疾病患者；（3）合并其他严重的内科疾病患者。
1.2 方法
1.2.1根据患者入院时间的先后，将患者分为两组，2017年3月至2017年5月期间收治的高血压患者80人为对照组，实施一般高血压护理常规。2017年6月至2017年9月期间收治的高血压患者80人为观察组，在对照组的基础上增加健康教育。两组患者在年龄、性别、疾病程度等方面无差异，具有可比性。
1.2.2对照组给予一般高血压患者护理常规：入院安排床位、介绍病区环境，测量生命体征，遵医嘱用降压药等治疗，出院告知患者定期随诊。观察组加入健康宣教[5]，见表1。
1.3 评价指标
1.3.1两组患者护理差错、健康教育知晓率、并发症等的比较
1.3.2 两组患者满意度、住院天数、住院费用的比较
1.4 统计学方法
用SPSS17.0统计软件对数据进行分析。统计检验显著性水平均以P≤0.05表示有显著性统计学差异。一般资料：计量资料，采用均数（±）标准差或中位数来表示,计数资料采用频数、百分比表示。计数资料采用卡方检验；计量资料采用两独立样本的t检验。
2.结果
2.1 两组患者护理差错、健康教育知晓率、并发症等的比较，见表2。
3.讨论
高血压病人不仅是血压升高，还伴有心、脑、肾的损伤，导致多种并发症：高血压心脏病、充血性心力衰竭、脑血栓、脑卒中、高血压肾病、肾衰竭等[6]。高血压病是我国老年人最常见病，也是致残、致死的主要原因[7]本文旨在寻找一种有效的护理实施方法，能够显著改善高血压患者疾病康复，其中重要的一项是健康教育。本文通过对高血压患者采取有目的、有计划、系统的健康教育，让患者了解自身病情、了解高血压的基础知识及有效控制血压的方法，意识的了血压控制的必要性及终身服药治疗的必要性，调整了患者的心态。患者血压及相关并发症得到了控制，促进了患者身心康复，提高了患者的生活质量。通过健康教育，患者对疾病知识，特别是疾病复发的危险因素有所了解，主动干预或避免危险因素，利于避免疾病并发症的发生，减少住院天数。通过健康教育利于护患关系的建立，利于患者满意度的提高。
【参考文献】
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论文作者:刘颖,马博聪,杨春洁,卢惠娟
论文发表刊物:《心理医生》2018年9期
论文发表时间:2018/4/23
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