湖南省永兴县第二中学 423300
摘 要：高效课堂是近年来随着新课程改革的不断推进而逐渐被人们所重视的一种教育模式。高效课堂的建设不是一蹴而就的，需要教师根据学生的英语水平和心理特点入手，制定长久的教学计划，从基础知识、输出表达、阅读写作等不同方面培养学生英语使用能力，最终促进学生英语水平的全面发展。
关键词：高中英语 高效课堂 策略
为了推进我国教育事业的蓬勃发展，国家教育部门出台了新课标改革，创建高效教学课堂也成为了现下各大中小学校的重点改革目标。要想提高高中英语教水平，就必须致力于构建高效英语课堂。
一、创建和谐的师生关系，营造良好的课堂气氛
良好的师生关系，有利于创造和谐、活跃、开放的课堂气氛，有利于激发学生学习英语的兴趣与热情，使学生敢想、敢说、敢做、敢问，从而充分发挥学生学习英语的主动性。在传统的教学中，教师总是担心失去在学生中的威信，影响教学效果。往往教师高高在上，学生洗耳恭听，这样不利于发挥学生的主体作用，扼制了学生的主观能动性。只有教师放下架子，以民主、平等的态度对待学生，尊重、信任学生，了解学生的兴趣、爱好，处处关心学生，还学生以自我，使学生在自信的状态下愉快地学习，才能培养学生的创新素质，提高学生的可持续发展的能力。教师要让自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是运用同一个目的———爱护他们。因此，批评是诚挚的爱护和帮助。只有这样，师生才能关系和谐、感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。
二、科学运用教学资源，引导学生主动学习
教学资源的有效运用包括教材资源和多媒体资源。一方面，牛津版的高中英语教材有内容新颖、知识量大的特点，特别是词汇量巨大。此外，文章内容趣味性强，接触范围广，更贴近生活，注重学生生活实践。教师教学时容易找到切入点，充分的举出实例，使教学更有趣。合理利用教材资源的主要方式是将教材中内容转变成灵活的教学内容，引导学生学习，帮助教师快速地完成教学目标。除此之外，教师还要善于发现生活中和教学有关的教学手段。另一方面，运用多媒体资源。近几年，随着社会经济的快速发展，科技也发展迅速。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多学校已经开展多媒体教学，可以有效地提升学生的学习兴趣。因此，高中英语教师为了构建高中高效课堂，可以在教学中运用多媒体。例如学习新的单词的时候，教师可以运用多媒体教学模式，播放英语歌曲音频，将新单词融入到歌曲中。
三、运用多样化的教学方式
教师可以在教学过程中采取多样化的教学方式，改变过去枯燥单一的训练模式，教师可以通过对英语理论知识的详细分析，结合学生学习的特点，在课堂中开展具有趣味性和互动性的项目。例如，学生掌握英语知识以后，教师可以将学生分为几个小组，分别进行英语项目的比赛。教师可以担任裁判和计分员的角色，拉近学生之间的距离，通过长期练习来提高英语视听说能力。教师在高效教学法的实施过程中，要改善教学环境，充分运用教学资源，根据学生的实际需要开展多样化的教学活动。例如，可以成立各类英语协会，学生可以在课余时间通过协会参加自己感兴趣的英语项目。还可以组织学生开展以个人或班级为单位的英语竞赛，既能放松学生的身心，还能提高学生的综合素质。
四、鼓励合作，促进合作共赢
英语首先是用作交流的语言，其次才是一门课程。在高中英语教学中学生最常见的学习状态便是独自一人埋头苦学，这最终不仅导致学生所学的英语为哑巴英语，而且学生的英语学习思维容易僵化，学习效率难以得到提高。而在构建高效课堂中，教师提倡学生之间的合作，则可为学生带来共赢的良好效果。教师在提倡学生合作过程中，一方面可以为学生组成学习小组，促进其合作；另一方面则可布置合作型任务，推动合作学习的发展。
五、扩大学生课外阅读范围
阅读是锻炼学生英语能力的重要手段，同时阅读理解也是在升学考试中占有很大比重的重要题型。然而，要建设高中英语高效课堂就要加强对学生阅读能力的培养。但是如果仅仅依靠教材内容对于高中阶段的学生来说是远远不够的，所以，要进一步扩大学生的英语课外阅读范围。笔者将课外阅读分为两部分，一部分是针对英文水平相对较高的学生设置的，主要是英文原版小说；另外一部分则是适用于所有学生的一些英文短文，笔者一般都是根据当前的教学内容，从国外的杂志期刊上摘取一些与教学内容有关的文章让全班学生阅读。不难看出，阅读不仅能够帮助学生提高阅读能力，而且能够让学生在长时间的阅读过程中掌握一些写作技巧，提升学生的英语写作能力，最终促进高效课堂的建设。
总之，英语教师要构建高效课堂教学体系，让学生能够自主地学习英语知识，提高学生学习英语知识的能力。在教学过程中，我们要以学生为主体，以学生的发展为出发点和落脚点，选择适合学生的高效教学方式，不断探索高效教学的有效策略。
参考文献
[1]赵忠礼 开展高中英语高效课堂教学的几点策略[J].语数外学习，2017，（12)。
[2]彭庆一 探究高中英语高效课堂设计与实施[J].考试周刊，2017，（A1)。
论文作者:成娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
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