摘要：《语文课程标准》在“阶段目标·7-9年级·阅读”部分明确要求“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”随着新课标的实施，有些名著成了初中教材中必读书目，中考也把课外名著阅读纳入到考试范围。本文拟从《水浒传》这部名著入手，谈谈我们教师应该如何着手准备中考名著复习。
关键词：《水浒传》；中考名著阅读；复习
一、试题选取
近年来对《水浒传》的考查题题型多样、内容丰富。从试题呈现形式看有选择题、填空题、语段阅读等。从考查内容看有作者、出处、体裁、情节概括、主要人物、人物性格分析、作品主旨等方面。下面，笔者选了部分近年来各省市的中考题，并从考查内容层面进行了归纳。
1.识记积累题
【2015年黑龙江省龙东地区中考题】
《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家
。该小说鲜明地表现了“”的主题。(2分)
答案：施耐庵 官逼民反
【2015年宿迁市中考题】
董超、薛霸押解林冲到 (填地点名)时，准备将其杀害。鲁智深及时出现，出手相救。(1分)
答案：野猪林
【2015常州市中考题】
下列有关名著内容的表述，不正确的两项是( )(3分)
A. 林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。
B. 李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。
答案解析：A. 错在林冲之死不是受重伤而死，而是风瘫病死
【2015年河南省中考题】
下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。(4分)
①八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 (《西游记》第七回)
②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 (《水浒》第十回)
参考答案：②在沧州，陆虞候等设计让林冲看守草料场；大雪压倒草厅，林冲到山神庙避雪。(2分)陆虞候指使人火烧草料场，加害林冲；林冲获知真相，在山神庙前杀了陆虞候等人。(2分)(意思对即可。共4分)
2.归纳概括题
【2014年淮安市中考题】
林教头被刺配沧州道的“前因” “后果”分别是什么？(2分)
参考答案：前因：因妻子被高衙内调戏，林冲带刀入白虎堂，而遭奸人陷害。
后果：林冲雪夜被逼上梁山。
【2015淮安市中考题】
鲁智深的绰号为什么叫“花和尚”？(2分)
参考答案：鲁智深拳打镇关西后出家为僧，故称和尚；而其性格放浪不羁，不守佛门清规戒律，故称花和尚。(可能也与其纹身花纹有联系)
【2015年浙江省衢州市中考题】
请写出《水浒》中一个“酒壮英雄胆”的故事情节。
答案示例：武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹桃花村、宋江浔阳楼题反诗
【2015年镇江市中考题】
阅读《水浒传》选段，回答问题。(3分)
林冲叫扶上车子，便差三阮，杜迁、宋万选回山寨。其余十五个头领在寨中商议：“今番晁天王哥哥下山，不想遭这一场，正应了风折认旗之兆。我等只可收兵回去，这曾头市急切不能取得。
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①晁天王此次下山的原因和目的分别是什么？(2分)
②文中说“遭这一场”指什么事情？(1分)
参考答案：①原因：晁天王听说曾头市的史文恭和曾家五虎发誓与山寨势不两立，并要捉尽山寨头领，心中大怒。(1分，意思对即可)目的：捉拿史文恭及曾家五虎。(1分，意思对即可)②晁天王脸中毒箭。(1分，答出“中箭”即可)
3.感悟理解题
【2015年连云港市中考题】
阅读《水浒传》片段，完成12~14题。(10分) (选段略)
12.这一片段写的是“浔阳楼宋江吟反诗”。作者借助哪些描写手法使宋江的醉态跃然纸上的？写出其中两种。(2分)
13.从选文宋江写下的诗词中，你能读出他怎么样的内心状态和情绪？(4分)
参考答案：12.借助了语言、动作、心理等描写手法。
13.自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反。
【2015年大连市中考题】
《水浒传》中有些人物的性格是发展变化的。例如，林冲的性格起初主要表现为，而在“林教头风雪山神庙”一回中，他爆发出了精神。(2分)
参考答案：逆来顺受 反抗(意思对即可)
【2015年湖南省邵阳市中考题】
《水浒传》中人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入胜。请根据提示完成表格①、②处。(2分)
人物内容感悟
宋江心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。①( 、 )[
(性格特点)，人称“及时雨”。
②宋江的这首诗后来被人告知蔡九知府，被认定为反诗。
参考答案：① 叛逆 ，敢于造反 ② 黄巢
【2015年长沙市中考卷】
《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。(2分)
参考答案：一方面我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。
从以上的归纳整理中，可以看出，对《水浒传》的考查不仅仅要求学生识记基本的文学常识，熟悉书中重要的故事情节，而且还要求学生能够评点作品中的人物或者情节，甚至还要求学生对作品主题有自己的理解和判断并从中获得有益的人生启示。这些都是在引导中学生要认真阅读名著，把名著阅读落到实处。
二、备考复习
名著阅读的意义，对于七年级学生，是为了提高语文素养，更是为了中考。这就要求学生一定要心静下来认真阅读，对于一些精彩章节要做到精读。在这基础上，可以假以一定的方法帮助理清阅读思路，从而更深入地阅读，以求领会作品要旨并有自己的理解和感悟。
(1)批注点评
金圣叹评点《水浒传》，早已成为历史佳话。我们可以选取金圣叹先生的评点章节做示范，从而启发学生学习金老点评的方法，在读书时随时拿着笔，在读本的字里行间记录自己的点滴感受。可以是对一章节的要点概括，也可以是对人物的点评，甚至可以是对一段、一句、一词美点的赏析等。
(2)读书笔记
《水浒传》描写的是北宋末年以宋江为首的一百零八单英雄在山东梁山泊聚义的故事。情节环环相扣，语言描写生动形象，人物形象鲜明生动惟妙惟肖。读书过程中，可指导学生搜集资料、提取信息，就以下几方面有目的地做一些笔记：
①对主要人物的典型事件按先后顺序做一些整理记录，并对人物性格特征进行概括。如：
鲁智深：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、落草二龙山；性格特点：鲁莽直率、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋；林冲：误闯白虎堂、火烧草料场、风雪山神庙、雪夜上梁山、棒打洪教头、怒杀王伦；性格特点：循规蹈矩、武艺高强、善良、临危不乱、懦弱隐忍。②分析归纳众好汉绰号的由来。如：有以长相命名的：长着豹头环眼的豹子头林冲、黑如炭团的黑旋风李逵等；有以身体的某一特色命名的：背上刺有花绣(纹身)的花和尚鲁智深、面皮上老大一搭青记的青面兽杨志、鬓边有搭朱砂记的赤发鬼刘唐等；
有以个人特长命名的：智多星吴用、神医安道全、鼓上蚤时迁等；有以所用兵器命名的：大刀关胜、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、铁扇子宋清等。
(3)摘抄赏析
平时要求学生在阅读的过程中，对作品中带有人生哲思的句子、触动自己情思的句子等做摘抄，并及时记下自己的所思所感来。这样就好比是在与作品、与作品中的人物、与作者、与那个时代在进行对话。有了自己深入的思考就能更好地理解作品的主旨，并能获得对社会、对人生有益的启示。
(4)班级交流
班级可以开设阅读交流课，就作品中的精彩片段、主要人物；还可以向纵深处，就作品的思想意义、艺术手法等；或就某一话题，如：水浒英雄之侠义精神，以征文、演讲比赛、辩论赛等形式开展汇报交流。这样同学与同学、与教师之间的思想交流，是一次再读、再思的过程，可以进一步推动阅读。
名著阅读越来越为中考命题者所亲睐，考查范围也日渐扩大，题型也日渐灵活。一般的积累已不能满足考试的要求，教师一定要指导学生真阅读，自己与文本展开对话，努力表达，真正理解。这样持之以恒地加以训练，必能自如应对考试试题，更能提升学生的语文素养、阅读品质，汲取精神养分“要我们变得更好、更纯洁、更善良，对别人更有用”(巴金语)。
(作者单位：江苏省南师附中树人学校 210036)
论文作者:刁芹
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2015年12月上
论文发表时间:2016/3/28
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