湖北省咸丰县曲江镇中小学 445603
利用现代教育技术教学，教学者和学习者充分享受了现代教育技术传递、接受与交流信息的便利，改变了以往的“一支粉笔、一块黑板”的传统教学方式，同时也为课堂教学带来了别样的风情。现代教育技术中彩色的图片、视频、影像等使教材更生动形象，刺激了学生的视觉、听觉感官，激发了学生的学习兴趣，丰富了教学资源，提高了课堂效率。在现代教育技术辅助教学已经成为教学中不可缺少的重要组成部分的今天，笔者作为一名农村初中美术学科教师，在现代教育技术应用于美术课堂教学上也进行了尝试。因此，论文主要阐述的是自己在现代教育技术下对初中美术教学的思考。
首先，运用现代教育技术辅助美术教学，让课堂有趣生动
将现代教育技术运用到课堂教学中，改变了传统的教学方式，改变了学生的学习方式。传统的教学方式是：一支粉笔、一块黑板加老师一张嘴。现代教育技术运用到美术教学中后，特别是美术欣赏课上，大幅图片配以文字、解说音频或视频。显得生动、形象、有趣，学生在兴趣中接受了知识，有利于提高课堂效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆特别是对于农村的学生来说，鲜少有机会去博物馆，如在上美术欣赏课《走进博物馆》这一课时，给学生观看了故宫博物院、《清明上河图》等的相关视频，在观看中带着兴趣接受知识和感受中国传统文化的魅力，使其如临其境，加深了其对作品的理解。而声音、画面、文字等的有机结合，也改变了教师“一言堂”的传统教学方式，使课堂不再枯燥。
其次，运用现代教育技术辅助美术教学，丰富了美术课程的知识量
现代教育技术辅助美术教学，使美术课程知识量变得更加丰富。教材上的内容有限，又由于教学条件有限，没有与之相适应的实物教具，而现代教育技术则可利用网络平台挖掘教学资源，教师能够整合网络资源，丰富教学用图，并用多媒体的形式展示出来，调动了学生的积极性，丰富了学生的美术知识量。如《商品包装的色彩搭配》课程，在对色彩的认识、搭配上，各种包装的图片比文字更直观、更丰富多样。
最后，运用现代教育技术辅助美术教学要恰当
信息化时代，多媒体技术在初中美术教学过程中的应用要恰当。一是对于教学资源的利用要恰当，合理利用网络资源教学。一次七年级《笔墨写意》课堂上，老师利用多媒体辅助教学，用PPT展示了很多中国水墨画的图片和作画步骤图，他认为丰富的内容一定会让学生受益匪浅。但出乎意料的是，学生并没有在欣赏图片和老师的讲解下熟悉笔墨的用法，对用笔和用墨也只是一知半解。我觉得类似这样的课，老师的亲自演练、展示更重要，应做到师生互动，优化师生情感交流，努力建立以学生为中心的教学模式。二是我们在充分利用多媒体教学的同时，也不能过分依赖于多媒体，要科学地利用多媒体，在教学的时候做两手准备。这样，多媒体的辅助可以让我们的课堂教学多个选择。
总之，现代教育技术解决了以往美术课教学中的许多难题。笔者所在的农村中学课堂中应用多媒体教学的时间并不长，如何合理地利用多媒体教学来提高学生的学习效率，使课堂更高效是值得思考的
论文作者:李永强
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第332期
论文发表时间:2020/3/2
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