辽宁省朝阳县柳城初级中学 122000
摘 要：本文将针对初中物理高效课堂加以介绍，并对其实施的方法进行了简单的总结，以便于为实施初中物理高效课堂提供一份简单的参考。
关键词：初中物理 高效课堂 实践探索
随着新课改教学活动的不断实施与深入，越来越多的初中物理教师希望能够有效地提高课堂的教学质量与教学效率，而高效课堂教学方法则正好满足了初中物理教师的需求。通过高效课堂教学技术，教师能够有效地提高学生对于学习物理的兴趣，并能够做到大幅度提高教学质量，打破传统教学模式，为学生今后的学习道路打好基础。
一、初中物理高效课堂的重要意义
与传统教学方法相比较，高效课堂教学方法不再注重老师一节课所讲授的内容量多少，而是注重于在课堂之上，学生能够吸收多少知识。花费最少的时间、人力与物力，达到最为有效的成绩，这便是高效的意义。截止目前，传统教学方式已不能够满足当前教学的目标，因此，在各大初中学校之中，推行高效课堂教育方式、提高初中物理课堂教育的效果与质量，便是当前最为重要的事情。
二、构建初中物理高效课堂的作用
为了在初中物理教学课堂之中，构建出高效教学课堂模式，不仅能够有效地提升学生物理知识的储备量，还能够有效地培养学生的自主学习能力，为学生能够做到自主学习与高效学习，打下更为坚实的基础。为构建出初中物理高效教学课堂，就是应在新课改物理教学改革要求的基础之上，积极有效地促进学生全面发展，也是高效课堂教学目标之中一项重要的教学目标。从具体的方面来说，构建初中物理高效课堂主要有四方面的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.若是能够建立初中物理高效课堂，便能够有效地提高学生对于学习物理的学习兴趣与学习的积极性，并对优化教学方法提供了更为直接的思考路径。
2.与传统教学方法相比较，初中物理高效课堂能够更为有效地提高学生的学习兴致，提高学生的学习动力，并在教学过程中，使学生获得主体地位，促进教师教学理念转变这一事件中，能够发挥出更为巨大的作用。
3.建设优秀的初中物理高效课堂，能够有效地激发出学生对于物理知识的探究兴趣，并能够从学生自身的角度出发，有效地提高学生对于物理学习的积极性，从而有效地培养学生的自主学习能力。
4.初中物理高效课堂教学模式，能够更为有效地发挥出在学习物理中的主观能动性这一特点，并将物理知识充分地融入于生活之中，更进一步地提升学生对于物理知识重要性的认知，促进学生积极地参与进物理的学习之中，从而实现提升教学效率这一根本目标。
三、构建初中物理高效课堂教学的方法
1.运用小组合作学习法。为有效地激发出学生对于学习的热情，并提高学习的效率，教师便可以通过分组探讨这一教学手段来实现。分组探讨教学模式不仅仅是将学生分为若干个小组，对教师所提出的问题进行讨论与探究，更为主要的目的是，能够有效地提高学生学习的积极性。这样，学生便能够在自己的小组之中，充分地发挥出自身的优势，使学生能够通过不同的方面了解到某一问题的内容，有效地提高学生的学习兴趣与想象能力，方便于更快更好地完成原定的教学目标。
2.巧用情境教学法。想要有效地提高学生的学习兴趣，情景教学方法便是这个教学手段之中最为适合的一种方法。为了有效地激发出学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力，教师便可以在课堂设计之中，创造出与课堂目标相对应的教学情境，并在此教学情境中，有效地提升学生对于物理知识的运用能力，并将学生的注意力有效地转移到课堂教学内容之中。
3.从生活中学习物理。在日常生活之中，人们的身边永远不会缺少物理现象。因此，教师便可将生活中的物理现象总结出来，并根据教学的内容放入与课堂教学之中。教师在进行物理教学时，可引导学生去寻找生活中有关于此物理现象的事件，以此来提高学生学习物理知识的兴趣，培养学生的观察能力，还能够有效地提高学生对于物理知识的掌握能力，使学生彻底地将物理知识融会贯通，为学生今后的学习生涯，打下更为牢固、优秀的学习基础。
总而言之，在新课改这一背景之下，高效课堂教学方法的出现绝非偶然。针对如何在初中物理教学中，使用高效课堂教学手法进行了简单的描述。然而，在高效课堂教学手段之中，仍然还存在着一些不妥之处。此外，传统的教学观念已深入人们的心中，不但阻碍了教师寻找并实施新的教学方法，很严重地束缚了学生的发展。因此，本文着重强调了在实施高效课堂教学时，应保证教师能够拥有正确的学习观念，不再使自己处于主导地位，而是将学生放于主体的位置上，并将实际生活与物理知识相融合，以便于更好地提高学生的自主学习能力，并促进学生的团队合作能力与实际动手能力，为学生今后的学习道路打下更为良好的基础。
参考文献
[1]朱文波 关于初中物理高效课堂的探索与实践[J].科教导刊（下旬），2017，（04）：113-114。
[2]邓芝兰 初中物理高效课堂的探索与实践[J].科教导刊（下旬），2016，（11）：128-129。
[3]卢树华 初中物理高效课堂的探索与实践[J].中国校外教育，2016，（03）：65。
论文作者:王丽莹
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
标签：高效论文; 物理论文; 有效地论文; 课堂论文; 初中论文; 学生论文; 提高学生论文; 《教育学》2018年5月总第142期论文;