浅淡物理与生物的相互渗透，本文主要内容关键词为：浅淡论文,物理论文,生物论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
物理是一门很有用的课程，《序言》中明确指出：物理知识对于学好化学、地理、生物等课程也是不可少的课程。实际上物理与生物互为依托，相互渗透，相互促进。
一.物理原理用来解释生物现象
1.力学知识应用
（1）二力平衡：如解释人遇到巨大声响时， 为什么要迅速张开嘴巴或闭嘴同时双手堵耳。
（2）压强：如家兔门齿形状象凿子，受力面积小，压强大， 所以适于切断食物，同样很容易理解啄木鸟美称“森林医生”，骆驼被誉为“沙漠之舟”的道理。
（3 ）大气压强：人呼吸原理的核心就是气体压强与体积关系及大气压强知识。
（4）浮力：典型的是鱼鳔的作用，鱼鳔的大小控制鱼体大小， 鱼体占据水的空间随鱼鳔大小变化，受到的浮力也发生变化，这难道不是浮沉原理在生物学中的体现吗？
其余，如人的关节活动过程，家鸽身体呈流线型，雁群排成“人”或“一”字形飞行等都包含丰富的力学原理。
2.光学知识应用
近视眼的矫正应配戴凹透镜，是因为凹透镜对光有发散作用，从而使原本靠前的物像往后退刚好落在视网膜上；又如显微镜的使用，物理知识可让学生明白目镜，物镜的放大作用以及反光镜为什么在光线强时用平面镜，而光弱时用凹面镜。
3.热学知识应用
（1）热传递：羽毛的保温作用及鸟巢里垫上干草、兽皮， 羽毛的作用皆可解释。
（2）蒸发：动物的皮肤调节体温功能，植物蒸腾作用等， 如仙人掌，仙人球等叶片极端退化并且叶片上有厚厚的蜡质层的作用；移栽植物时，为什么要疏剪枝叶等。
二.生物原理帮助理解物理知识
1.能量转化方面：植物光合作用制造的有机物中储存的能量，是动植物和人的生活所必需的能量来源，这对物理中能量转化，能源等的学习奠定了必要基础。
2.环保方面：环保问题是许多学科共同研究的课题，物理、生物亦然，植物知识的学习为物理在这方面讲授提供了帮助，如植树造林，可以吸收部分噪声从而减弱噪声污染，所以叶称作“天然消声器”。
三.相互启示，促进科学发展
1.仿生学：鲁班发明锯子，王莲叶子结构原理应用于城市建筑等已为大家所熟知。实际上仿生学许多成果是生物学与物理学结合的产物。
2.能源问题：解决能源问题出路在于科学技术的进步，现在一些植物学家在研究用植物生产石油代用品，如：一些藻类植物加上细菌，然后会长出含石油物质，经提炼后可作为能源用，而这些石油代用品不会产生一氧化硫或其他有害气体，从而大大减轻空气污染，可以想象绿色能源将在能源舞台上大显身手。
3.其他方面：一些奇特的生物现象拓展了物理学研究方向和领域，如动物为什么能预报地震，骆驼会回避重力异常区，从而帮助寻找铁矿或铅矿等。
因此，教学中应注意加强物理学与生物学科相互渗透，从而开拓学生视野，培养其创新思维，对学生将来形成科学的整体观念也有较大的帮助。