怎样让孩子保持良好的注意力，本文主要内容关键词为：注意力论文,让孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
添添妈妈问：添添是个活泼好动的孩子，对身边的事物都特别有兴趣，什么事都要参与，我们很高兴孩子能对周围保持一种敏感度。但问题是他对什么都无法保持长久的注意力，无论是参加兴趣班还是游戏活动，我看别的孩子都能够专心做自己的事，他却不怎么坐得住。我让他玩拼图，他拼了一半，人就不见了。现在他已经上大班了，马上就要上小学，我是不是要让孩子提前适应小学生活？
答：好动、好问、好奇、好胜是孩子的典型心理特征。好动是孩子精力旺盛、身心健康的表现，对于外界事物，孩子总是喜欢去动一动、摸一摸，在这个过程中孩子对社会的认知范围在逐步扩大，因此，我们不应该认为孩子好动是坏事。但是，很多孩子无法保持较好的注意力也是事实。分析其原因，不外乎“内因”与“外因”两个方面。
内因主要是孩子没有良好的学习习惯。幼儿的长时注意时间短，容易受到外界的干扰和新奇刺激的影响，加上环境过于复杂多变，或者学习内容过于枯燥乏味，孩子很容易注意力转移，进而形成不良的行为习惯。也有个别孩子因为先天的认知特点决定了其注意力集中困难、学习困难、动作及神经系统发育迟缓异常，这样的现象可以咨询专业医生，确定是否是“多动症”，并采取相应措施。外因主要是环境的影响。孩子要面对的事情多，比大人还忙，如何做到将注意力长久地集中在一件事情上？不妨看两个例子：
(1)家庭教师正在教孩子学英语，还没下课，家长就在一旁催孩子了：“抓紧时间啊，你待会儿还要去舞蹈班。”
(2)孩子正在房间里搭积木，奶奶推门进去说：“快来喝点水！”妈妈过一会又去说：“都玩了一个小时了，休息一会吧。”这样的场景很多家庭司空见惯，不以为然。当孩子能够专注于某件事情的时候，大人又做了什么呢？
孩子某段时间里无法保持良好的注意力属正常现象，如果一段时间都如此，就要考虑对孩子的教育是否出了问题：兴趣班是不是孩子真正感兴趣的？拼图游戏是否玩得时间太长了？另外，幼儿园和小学的学习方式和内容上存在比较大的差异，幼儿园的学习以游戏为主，学习内容具体形象；进入小学之后，学习内容变得抽象了，学习方式、学习时间都有了很大的变化，这些对于初入小学的孩子是一个挑战，因而，对即将进入小学学习的孩子进行一些注意力训练也是必要的。
首先，为孩子营造静态、单纯的学习和游戏环境。对于注意力容易分散的孩子，应尽可能为孩子营造单纯的环境，刺激源不宜过多，譬如，当孩子下棋的时候，旁边最好不要有声音干扰；当孩子在游戏或者学习的时候，大人尽可能不要随意打断。孩子好动和注意力不集中是其年龄特点决定的，过于丰富的刺激源虽然会充分调动孩子各方面的感知觉，但也可能会加剧孩子注意力分散，使孩子无法长时间专注于一件事情。其次，选择符合幼儿发展特点的学习内容。兴趣是最好的老师，选择符合孩子心理特点和其感兴趣的学习内容，孩子会很投入很专心。在为小学做入学准备的时候，切不可时间过早、内容过多。大班的孩子可以适当学习一些拼音、数字，参加一些艺术活动，将这些活动控制在一定的时间范围内。最后，积极发挥家长的督促作用。孩子注意力的培养离不开家长的监督，可以和孩子在规定时间里一起完成一项任务，譬如，家长和孩子看图讲故事之后，要求孩子能够结合图片复述故事等。亲子之间应该形成一个约定：做事要善始善终，做成一件事即给予相应的奖励。总之，家长应该将孩子的注意力训练与平日的生活相结合，通过坚持不懈的努力，使孩子做到较长时间集中注意力。
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