（果洛藏族自治州民族高级中学，青海 果洛藏族自治州 814099）
摘要：高中阶段的主要任务是培养学生良好个人素质以及自我管理能力，班主任在现代高中管理过程中要对原有的教学模式进行改革和创新，针对高中生身心发展特点，在教学中探索最有效的管理模式。
关键词：高中教育；班主任；管理；创新
引言：
伴随现代社会的快速发展，在新的发展形势下，教育学改革被提上日程，高中阶段是学生接受和树立教育理念的关键时期，是学生学习习惯和和学习能力养成的重要时期。在这个关键时期内，高中班主任就显得尤为重要，这就要求高中班主任能够正确引导学生学习和和培养健全的人格，把科学的全新的适应时代发展的教育理念运用到学生工作中去。
一、现阶段高中班主任要怎么做
（一）突出管理的以人为本
班主任在现代高中教育过程中要突出管理的以人为本，做到以人为本的管理才能够促进学会说呢过的成长和发展。重视以人为本的管理，就要重视学生的个性发展、突出学生的主体性，在过往教育过程中，班主任缺乏给学生足够的空间和自由，学生不能够自由的表达，习惯于把自己的意志强加给学生，学生必须完全服从于班主任的管理，这些都会对学生的个性发展产生影响。在实际管理运用中，创新的首要表现就是以人为本，班主任在实际管理过程中，必须要把以人为本落到实处，这就要求班主任在实际管理好过程中必须承认学生才是班级真正的主人，在班级事务中，班主任应该积极认真的听取学生的意见，在决策之前广泛听取学生意见，多与学生沟通，了解学生的心理，作出符合学生切身利益的决策。这样的决策才能够使学生在执行的过程中产生更好的效果。同时，班主任也不可忽视管理的民主与科学，尊重学生的主体性，就是重视管理的民主与科学。为了体现民主与科学，我建议在班级内设立一个能够代表学生意见的机构，就像班委会应该对学生负责，而不是单方向的对班主任负责。班委会负责沟通学生和班主任之间的想法，协调双方对事物不同看法而产生的矛盾和分歧，对于学生，班委会应该积极广泛的听取学生意见，进行提炼、分析、概括、归纳整理，统一呈现给班主任。而对于班主任，班委会也要在班主任的相关决策能够得到班级学生的广泛认可的情况下协助班主任执行相关决策。用这样一种方式能更好的民主科学的决策以及让学生感受到自己的主人翁身份。
（二）建立新型师生关系
在传统儒家文化的影响下，“尊师重道”是一个被传承了千年的教育理念。但是由于“三纲五常”这种保守礼教思想观念的影响下，产生了一种“一日为师，终身为父”等畸形师生关系，即提倡教师在学生面前绝对的权威，任何对教师质疑、不服从的言论都被认为是大逆不道。在这种传统观念的影响下，在现今社会师生关系依旧存在着不和谐的现象，学生惧怕以及不愿意与教师沟通，教师也没有深入的去了解学生的所思所想。
当今社会的子女，几乎都是独生子，父辈的宠爱养成了学生们“以自我为中心”习惯，这也加剧了师生的矛盾。除却科学民主的决策班级事务，还要更多的走到学生当中去，去倾听学生的心理，了解他们的诉求，与学生平起平坐，适时参加一些学生的文体活动。让学生感受到老师的平易近人，感受到老师的关怀与尊重，这样学生和老师才会没有隔阂，才会敞开心扉接纳老师，才会形成一种亦师亦友的良好互助关系。这样既有益于学会的身心发展以及对学习的喜爱，更能使班主任够良好有效的管理班级。
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二、高中班主任现阶段管理工作及创新方向
（一）重视学生心理发展
在现代教育过程中，高中班主任在管理过程中不可忽视学生的心理发展情况，伴随着社会发展的进步教育理念的更新，人们已经对学生心理健康的重视越来越强，在高中教育阶段是学生学习能力以及人格全面发展的最佳时期，班主任应该运用适合的方式去正确引导学生的心里发展。例如，在日常班级管理过程中，班主任应该增加和学生沟通和交流的频次、及时了解学生的想法，在每周例行的班会上，班主任可以主动和学生进行沟通，了解学生的日常生活。班主任还可以多参与学生活动，比如带领学会生开展一些拓展活动，拓展活动的开展有助于增进师生之间的交流，拉近师生之间的距离。由于班级内师生交流较少，信息传递不畅通，而通过拓展活动的展开可以让学生以小组的形式去解决问题，培养大家团队协作精神，在这个过程中互相熟悉拉近彼此距离，建立师生之间的友谊，让学生真正的 把老师当做自己的朋友，而不是高高在上的管理者。
（二）构建网上班级管理平台
在信息技术被广泛应用的今天，班主任进行班级管理的时候，也要做到与时俱进，借助现代科学技术力量，提升管理的科学性时效性。例如，构建网上交流平台可以有效拉近学生和学生的距离，也可以拉近学生与老师之间的距离，促进信息的共享，网络平台可以帮助学生们更好的表达自己的意见和建议，避免了不善表达学生的尴尬心理，同时也提升了传递消息的时效性。班主任在有一些想法的时候可以通过平台及时有效的和学生们沟通，课后学生们也可以通过平台进行信息共享。比如，QQ班级群的建立，学生可以提出自己对班级规划发展的意见，这样可以更好的提升班主任决策的民主性和科学性，也是真正落实“以人为本”的管理理念。此外，网络平台的构建还可以解决传统班级管理中的弊端，例如班委会的选举。利用网络平台的选举可以更加科学更加公平和公正，同时也弥补了传统选举过程中，民主投票所存在的不足。网络平台的构建可以更好的让学生和老师进行沟通交流，学会之间的信息可以集中到班委会传递给班主任，此外，班级同学还可以以个人的名义向老师传递信息，表达班级发展建设的想法以及管理制度问题的指出。
在网络上，学生可以更加轻松和自由的与班主任进行沟通，可以避免面对面沟通的沟通障碍，可以减少学生的心理压力。这不仅极大的提升了班主任工作的科学性和效率，也帮助了学生养成了一个善于表达的良好习惯，这对学生的日后发展都是具有极大益处的。
（三）建立家校合作机制
在培养学会的过程当中，光是学生和老师的努力是不够的，还需要家长参与其中。家庭生活在学生生活当中的重要组成部分。家庭和学校的良效互动能够极大的促进班主任的管理工作，同时也增进了学生与家长，家长与老师的良性互动。信息化时代的到来，微信、QQ等社交软件得到广泛应用。这种社交软件在现代社会交流过程中占据着重要地位，是现代主要沟通方式之一，在与家长的沟通过程中可以充分发挥社交软件的便捷作用，及时沟通交流，使学生问题及时有效的得到解决。
结束语：
现阶段高中教育过程中，班主任在的管理在学生身心成长和人格养成以及学习能力培养过程中都扮演着及其重要的角色。班主任必须要对旧有的管理模式进行改革和创新，以适应现代社会的发展，以及保证高中教育的质量。
参考文献
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作者简介：改杰（1986.04-），男，青海人，本科学历，少数民族语言文字专业，工作单位：果洛藏族自治州民族高级中学。
论文作者:改杰
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月上
论文发表时间:2018/12/11
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