吉林省松原市宁江区回族小学 138001
摘 要：对数学学科而言，数学学科核心素养是培养学生核心素养的重要内容，要求小学数学教师在教学中能够加强对学生核心素养的重视，并采取有效的方式方法进行教学，提高教学的有效性和质量。
关键词：数学教学 核心素养 内容
随着新课改进程的不断深化，小学教育教学也开始更加注重对学生核心素养的培养。通过对学生核心素养的培养，可以有效地提升其学习能力、解题能力、思维能力与实践能力，全面地推动学生综合素养的提升，有助于其全面发展。因此，在小学数学教育教学中，教师也要采取有效措施，重点培养学生的核心素养，进而为社会培养出更多的优秀人才。
一、核心素养的基本内涵
核心素养主要指的是学生在接受教育以后所具备的知识、情感、世界观、人生观与技能等，以及其进入社会后能够表现出来的一种综合能力。针对学生而言，其核心素养主要表现在以下方面：首先，能够对自我具有良好的认知，可以结合个人的需求，具备开展有目的、有意识行动的能力；其次，个体所具有的技能以及知识；第三，在融入社会以后，个体能够与他人进行沟通与交流的能力，以及其对社会环境改变所具备的适应能力。
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二、小学数学教学中学生核心素养的培养策略
1.培养学生的问题意识
在小学数学教育教学中，教师要注重对学生问题意识的培养，进而全面提升学生的探究能力与探究精神，有效培养其数学核心素养。在新课改中明确指出，在实际教育教学中，教师要注重对学生发现、提出、分析与解决问题能力的培养。因此在数学教学中，教师也要注重对学生问题意识的培养。
2.加强数学文化教育教学
以往在小学数学教学中，教师更多地是注重为学生传授数学基础知识，更多地是讲解理论性与概念性的东西。这样一来就会造成课堂氛围比较枯燥乏味，大大降低了学生的学习热情。其实在实际教学中，许多数学知识点的背后也蕴含着丰富的历史知识，因此，教师就可以充分利用这些历史知识加强对学生核心素养的培养。例如，在为学生讲解比和比的应用内容时，教师在为学生讲解基础知识以前，可以首先为学生讲解一些有关的历史故事，如著名的黄金比例。教师可在教学内容中穿插讲解此方面的内容。如此一来，就可以有效地扩展学生的知识面，对学生核心素养的培养具有极大的推动作用，使其能够感受到深远的数学文化，激发其对数学的学习兴趣。
3.强化学生的探究能力
探究能力的培养是小学数学教学的一个重要目标。现阶段的小学数学应该积极地调整自己的教学方法，在教学的过程中注意培养好学生的探究能力，这样现代小学数学教学的质量才能够真正地满足素质教育提出的要求。在实际课堂教学的过程中，教师在给学生提问的时候，应该注意给学生自由的思考时间；当布置了一个问题的时候，教师不要着急给学生答案，而是应该让学生先思考一下，等学生思考的差不多的时候，让学生说说看自己的看法，或者教师可以让学生用不同的方法来解决好同一个问题，这样的方式能够让学生在解题的过程中进行更加深入地进行思考，让学生在学习的过程中更好地了解自己的所学内容。同时，教师还应该给学生自由的提问和表达的机会，在课堂教学的时候教师要注意构建和谐民主的课堂氛围，让学生自由地进行思考和提问。
4.提升教师素质与意识
学生核心素养的培养，离不开教师的“传道授业解惑”，核心素养的内涵必须通过教师在课内外的学习生活中体现，教师的教学质量直接关系到学生核心素养的培养效果，因此，必须提升教师的素质与意识。教师要实现自身的提高，首先要不断地深入学习，形成素养教育的思维。要深入领会核心素养的内涵，把握核心素养教育的方法，形成以人为本、教育终身的教学理念，在课程内容安排、课堂教学方式及课后评价方法上要以学生为出发点，课程内容要符合学生知识接受能力，课堂教学方式要让学生易于接受知识，课外作业要精、简、活，要把握好小学阶段学生核心素养与数学核心素养之间的关系。在小学数学教学中需要促进学生的自主发展，使学生学会学习和运用学到的知识解决生活中的问题，是现代教育的重要目标。在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的学习能力，以及用数学知识和思想解决生活实际问题的能力，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。
总之，培育学生核心素养，是新课程改革的风向标。在今后的教学工作中我们必须充分挖掘学科核心素养内涵，不断改进教学方式方法，充分体现出学生的主体性。在不断提高教学实效的同时，不断提高小学生的数学核心素养，使其成为全面发展、德才兼备的有用人才。
参考文献
[1]袁志气 基于数学核心素养的小学数学教师专业素养研究[D].苏州大学，2016。
[2]蔡国华 书序核心素养的内涵与价值[J].赤子（上中旬），2017，（7）。
[3]刘晓萍 陈六一 小学数学核心素养的构成要素分析[J].课程教学研究，2016，（4）。
论文作者:郭经慧
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：素养论文; 学生论文; 核心论文; 教师论文; 能力论文; 数学论文; 小学数学论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;