山东省滨州市沾化区下河乡中心幼儿园 256600
摘 要：幼儿教育是幼儿园教育的重点，也是开启孩子一生教育的关键和基础。想象是智慧的翅膀，尤其是幼儿时期的想象，它能让幼儿追逐那富有魅力的知识火花，又能让幼儿超脱真实与现实，肆意挥洒自己的意愿与情感。幼儿的想象不受经验的束缚，只要我们以适当的方法加以引导和开发，将会成为他们成人后创造和发明的基石。
关键词：幼儿 想象力 策略探究
想象力是科学研究中的实在因素，没有想象就没有创新，世界就没有前进。对于幼儿来说，思维随着年龄的增长而丰富，但想象的内容还是浅显的，有非常强的可塑性，可以通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃。
一、创造条件，激发兴趣
兴趣是最好的老师。幼儿正处于对世界好奇的阶段，一旦对某个事物产生兴趣就会非常积极地参与到探索的活动中。因此，老师要有计划地为幼儿的绘画学习创造条件，进而激发他们的想象力。比如在设计风车图案的教学中，老师可以课前准备一些风车的样子给孩子进行展示，也可以事先带着孩子去参观一些风车展，或者放一段玩耍风车的视频等，让幼儿充分地感受风车的美，并且了解风车的特征。为了画好风车，老师应该在上课前准备好制作风车所需要的材料，如彩纸、可爱的几何图案、蜡笔等，在课堂上老师引导幼儿对风车的样子进行回忆，并让幼儿联想带着自己制作的风车玩耍的情景；同时老师对孩子们的绘画进行指导，鼓励孩子大胆地创作自己印象里的风车。
二、以情感联系为幼儿想象力培养的纽带
在幼儿成长的过程中，需要感情的联系才能实现幼儿的全面成长。因此，在幼儿想象力培养的过程中，需要以感情的联系为纽带，才能建立起良好的幼儿想象力培养基础，对于幼儿想象力的发展具有重要的作用。在现实社会的生活过程中不仅仅人类具有情感，很多动物与动物之间也会产生情感。幼儿阶段良好情感的建立与发展，对于幼儿正常成长、建立良好的情感基础具有积极作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现实的幼儿教育教学过程中，教师、家长要抓住幼儿想象力发展的黄金期，在教育教学过程中向幼儿培养、倾注一些积极情感，以更好地让幼儿形成健康情感，以更好地进行日后的社会生活。另外，在幼儿想象力培养的过程中，还要注意幼儿的情感状况，一旦发生变化，就要进行及时的梳理，尽可能保证幼儿的情感能够更加自然地流露，避免无法接触到幼儿内心世界的问题。由于幼儿阶段难免会出现注意力不集中的问题，在教师、家长进行想象力培养的过程中，要有意识地吸引幼儿的注意力，并且保证幼儿对于所学习的内容产生一定的兴趣，这样就会避免在想象力培养、教学的过程中失去动力。
三、精选欣赏素材，激发幼儿的想象力
绘画作品的欣赏可以为幼儿创作提供更多的想象空间，可以将一些经典的绘画作品放在教室的各个角落，让幼儿受到熏陶和感染，在潜移默化中学习，提高自己的审美。欣赏完作品后，老师应该及时地让幼儿开始自己的创作，让幼儿创作最大的空间。幼儿的绘画是充满个性的，有很多是值得欣赏的部分，老师可以鼓励幼儿向身边的小伙伴学习。在欣赏作品中，老师要针对绘画作品的特点进行指导，让孩子们学会处理绘画中的形状和颜色的选择等。这样一来可以提高幼儿的学习能力和绘画水平，让幼儿通过自己手中的画笔更加自由地表达自己的想法，创作出更多具有个性的作品。
四、鼓励幼儿涂鸦，激发创作兴趣
涂鸦是幼儿进行绘画的自然选择，幼儿可以通过涂鸦来自由地表达自己的内心世界，没有任何束缚的涂鸦也是幼儿展开想象力的表现。因此，我们应该充分尊重幼儿的涂鸦作品，让幼儿在心理上得到满足，进而培养幼儿愿意表达自己、愿意创作的好习惯。幼儿的涂鸦作品一开始可能是没有目的的、非常随意的，只是想让自己更加高兴。但随着对绘画方法的掌握和对周围环境观察能力的提高，幼儿的涂鸦作品会变得越来越具体化，内容也越来越丰富。为了让幼儿可以“随意”地在墙上乱画，老师可以在教室设计一面“涂鸦墙”，让小朋友们都参加涂鸦游戏，可以画一下自己看到的事物，也可以把一天最高兴的事情画出来，然后以讲故事的形式分享给其他的小朋友，锻炼幼儿通过绘画表达内心的能力。
五、以幼儿的视角，评价幼儿的作品
对幼儿的作品进行评价时，要注意语言和措施，要多鼓励、多表扬，切勿伤了孩子的心。幼儿正处于学习期，很多时候并未掌握表达的方法和技巧。有的幼儿作品看上去就是乱涂乱画的，但是即使是这样一幅看起来漫不经心的作品，或者可以说非常难看的作品，在幼儿的心里也是非常满意的，这种满意和人们完成一幅非常完美的作品无异。这个时候，幼儿非常希望和其他人分享这份创作的喜悦，希望得到老师的夸奖。因此，老师在评价幼儿的作品时，一定要注意措辞，要给孩子多一点肯定，少一些责怪，从幼儿的角度出发，用一颗童真的心去了解、欣赏幼儿的作品，鼓励他们去创作，指导他们绘画技巧，让幼儿可以有更好的方法去表达。通过对幼儿作品的了解，我们会发现更加有趣的世界，也会发现原来在孩子的眼里世界是不一样的；而多去倾听孩子的想法，也可以让孩子更爱表达，更愿意通过绘画来表达自己的内心世界。
参考文献
[1]禚英 开发幼儿想象力的实践探索[J].山东教育，2011，（Z6）。
[2]孙克梅 培养幼儿想象力的策略[J].广西教育，2013，（41）。
论文作者:韩晓红
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第268期
论文发表时间:2018/7/10
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