笪西藏日喀则地区白朗县中学尼玛央吉
班主任老师把常规管理落到实处；行为示范，营造民主的氛围；树立典型，全面育人；注重自身修养，增强自身素质；培养学生良好行为习惯的养成，提高学生的自我管理能力，促使班级学生产生一种你追我赶的学习风气，我们的教育就能获得成功。我在今后的班主任管理中，更加严格要求，勤抓不懈，把学生行为习惯养成再上一个台阶。
班主任；管理方法；常规管理；行为示范；全面育人班主任工作是学校工作的重中之重，与学校教育质量的提升息息相关。如何塑造一个健康向上、刻苦求学而又充满活力的班集体是每一位班主任的话题。班风正，都会争做优秀班级，文明班级；学风浓，人人就有计划，有目标，有进步。良好的班级管理，既体现了班主任对学生真诚的尊重、理解、关怀、信任，有能更好地起到对学生的感染、感化教育作用，对促进学生个性发展、培养学生素质极为重要。如当问题出现时，班主任与学生之间平等讨论，形成师生双方都认可的结论，这样既利于问题的解决，又可建立良好的师生关系。那么作为班主任，应怎样抓好班级管理工作呢？我觉得以下做法在提升班级管理水平、培养学生良好的学习习惯方面发挥了比较大的作用。
1. 把常规管理落到实处。班级的常规管理是学校管理工作的重点，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现必不可少的重要环节之一。作为班主任首先要克服传统的管理思想，要树立科学的管理思想，将管理与教育相结合，通过管理促进教育，通过教育促进管理，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，抓学生基本生活的习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。
其次，班级的常规管理要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，及时了解学生情况，并适当加以引导。通过活动的开展，学生在遵规守纪、珍惜时间、文明言行、爱护环境、注重实践、安全健康、勤劳俭朴、感恩父母、自主学习、全面发展等方面都有了长足的进步，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，为全面培养学生素质打下坚实的基础。
2. 行为示范，营造民主的氛围。俗话说：“金无足赤，人无完人”、__________“榜样的力量是无穷的”。教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，作为班主任教师行为要规范。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在教师行为规范方面做到了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范，每天自己打扫办公室，升旗仪式时与学生一起高唱国歌，按时值勤。从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。当班级的其它同学出现了错误，也都能大胆地指出、批评；学生自己也能大胆承认并改正。这样宽松和谐的气氛培养了学生诚实守信的品质，敢于坚持想法的自信心。
3. 树立典型，全面育人。因为班级学生多，班主任不可能每天都管住每一个学生。要提高班级管理的效果，树立典型是至关重要的。首先是树立正面典型。以班级中积极上进、勤奋好学的学生作为典型，积极地指导，指出他们的闪光点和不足之处，要求他们在各方面都起带头模范的作用。其次是对学生要多激励。激励的方法有需要激励、参与激励、目标激励、评价激励等，激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现班级总目标。第三，关心后进学生。班主任对后进学生更要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他们的优点，增强他们的自信心。要以正面典型激励、启发他们，一点点地促使他们转变，多一点关心理解与沟通交流，少一点训斥责骂。这样，通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服尊重班主任，很顺利地开展班级管理工作。
4.注重自身修养，增强自身素质。在教学实践中，我深刻认识到班主任自身素质的重要性。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师要用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。因此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识，同时也不断地学习相关学科，增加了自己的文化内涵，并展现在实际的教学工作中，同学们才能为之敬佩。可以说，班主任管理工作的成功，很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和教学技能。
5．培养学生良好行为习惯的养成。初中学生活泼好动，求知欲望强烈，知识面广。因此班主任要从学生实际出发，因势利导，精心策划，认真组织形式多样的活动，吸引学生积极参加。这样，学生他们在参与的过程中熏陶了思想感情，充实了精神生活，道德境界也得到升华。?如学校运动会，篮球比赛、书法比赛、广播体操比赛、拔河比赛，绘画展评等，从布置、组织、实施的全过程都有学生参与，极大地激发了学生的情趣。板报评比，教室和操场的情况都由学生完全独立完成；开学典礼，期中期末学情调查总结，都要表彰三好学生、优秀班干部、文明标兵、进步之星、拾金不昧好学生、最佳学习小组，这些将使每位学生都严格要求自己。这些活动从不同侧面都有助于学生良好行为习惯的就养成，让学生在良好的环境中熏陶感染。
总之，班级管理蕴藏着莫大的学问，也饱含着高超的艺术。只要班主任老师把常规管理落到实处；行为示范，营造民主的氛围；树立典型，全面育人；注重自身修养，增强自身素质；培养学生良好行为习惯的养成，提高学生的自我管理能力，促使班级学生产生一种你追我赶的学习风气，我们的教育就能获得成功。我在今后的班主任管理中，要更加严格要求，勤抓不懈，把学生行为习惯养成再上一个台阶。
论文作者:尼玛央吉
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-4-1
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