山东省青岛市黄岛区大场镇初级中学 266414
二十多年的班主任工作经历，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是人生充实，这一点没当过班主任的老师是无法体会到的。班主任工作是一门艺术，正如苏霍姆林斯基所说：“让每一个学生在学校里抬起头走路。”“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”老师教育的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造性的解决班级日常事务。
那年，接任初二班主任， 入学的第四周周一，学习委员向我汇报，说徐赛没有完成周末作业。我有点吃惊，在我心目中，徐赛是个老实认真的学生，我有些不解。于是与徐赛的母亲电话交流。他母亲问：“老师，上周六学校有体育训练活动吗？”我更惊讶，说：“周末学校一般不会搞活动，即使真有活动，也会与家长及时沟通的。”我明确告诉她，上周末学校没有组织任何活动。他母亲叹到，“老师，我到学校和你细说吧。”到校后，徐赛的母亲说，徐赛从周六上午六点就从家出发，说是体育老师让他到校训练，下午六点后才回家。
徐赛明显说了谎。我约徐赛到闲置的会议室，一看到妈妈，徐赛有些惊讶，有些不安：“妈,农活这么忙，你还来看我？”我直截了当问徐赛：“周六你到什么地方去了？不要隐瞒，我和你妈已交流过了。”徐赛吞吞吐吐的说：“到董家滩村去了……同学过生日，我去玩了一天。”“那位同学学习怎样？”“他初三已毕业，不上学了。”“到同学家玩要和家长说清楚，不能撒谎！”“你现在读初二，正是学习的时候，不应该与不上学的学生过度交往，再加上他又不是本村的，你因贪玩没完成学习任务，更是错上加错，是不？”他妈趁势教育了他。我说：“要知道错误，而且知错就要改。你关心妈妈忙农活，妈妈关心你的学习与做人。你是孝顺孩子做了错事。妈妈关心你，但对你了解不够，今后要多与妈妈交流，帮妈妈做力所能及的家务。自己要写好作业，认真学习，不能撒谎。不学习，这样长大品德不好，素质不高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”他低着头，静静地听着。我继续开导他：“我把你约到闲置的会议室谈话，就是为保护你的自尊，使这件不光彩的事不让别人知道。这事只限于你知、我知、你妈知，咱不让别人知道了，你看怎样？”他的眼神里透着感激，我觉得圆满地解决了这件事。
初二的学生，处于青春叛逆期，“十四岁现象”明显，要在尊重学生自尊心的同时，达到理想的教育效果很不容易。象徐赛这种情况，我及时与家长沟通，认真调查，适时谈心，重在启发引导，拨动心弦，不是只批评惩罚，而是亲近学生、关心学生，鼓励学生前进。立足于满腔热情地关怀，让孩子感悟到老师的一片真诚，从而能够下决心改正缺点。
最近上课经常提问他，下课找他谈心，作业也写完了，学习进步了，也没听到他撒谎的事了。老师的责任就是点亮学生心中的灯，像爱自己的孩子一样爱自己的学生。
其实，大部分孩子的谎言是没有什么恶意的，所以不必过于紧张，应查明孩子说谎的原因，如：为了避免惩罚、为了在某方面超过别人、为了争得面子等等。孩子也经常下意识地编些谎话欺骗同伴，孩子多少都会说谎，特别是孩子第一次说谎，知道后更要慎重处理。如果在说谎之后完全不觉羞耻，那才是真正的无药可救。初二的学生，青春叛逆表现得特别突出，更要注意保护学生自尊心，达到教育效果。
父母要试着与孩子多沟通，经常反省自己的管教方式，及时与老师取得联系，避免过于严格稍有过失就被严厉处罚现象发生。孩子与家长之间，孩子与老师之间，可以开展“猜猜我的心”等教育活动，相互猜猜对方在想什么，知道孩子的需求，了解有什么感受，经过一段时间的训练，学生会更多地体会到父母之情、老师之爱。日常生活中也要多加关注。班主任应从严要求，“响鼓也需重锤”，使他们“吾日三省吾身”，避免不良品德的形成；对偶尔犯错的学生，重在启发引导、拨动心弦。“不是轻视他们，只批评惩罚他们，而是亲近他们、关心他们，鼓励他们前进”。班主任应立足于满腔热情地关怀，让他们感悟到老师的一片真诚，在教师的耐心“感化”中树立克服缺点的信心。满足他们的“自尊心”，帮助他们消除疑惧心理与对立情绪，点燃他们内心深处的“闪光点”。任何人都渴望得到别人的承认，这对于犯错学生来说尤为重要。
论文作者:丁绍进
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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