一、计之泛也，如沐春风
管乐队是一个学校素质教育成果展示的平台，建管乐队也是一门艺术。在新的思潮和文化冲击下，让国人对西方音乐产生极大兴趣，由此拉开了中国探索学习和发展西洋管乐的序幕。全国各地纷纷建立管乐队，管乐的嘹亮号角也传遍了大江南北，管乐文化在一定程度上促进了人们精神文明的发展，提升了文化生活品位，陶冶了情操。行进管乐团更是近几年来发展迅速的一种表现形式。
行进管乐队是我校的传统教学项目、特色品牌项目。我校行进管乐团参加过多场大型比赛、演出，受到很多领导、名人的好评。2017参加青岛市中小学生艺术节，取得了“青岛市行进管乐比赛”一等奖、“城阳区‘区长杯’行进管乐比赛” 第一名，更是参加了“中国音乐小金钟第六届全国中小学生管乐独奏展演”的开幕式演出。今年又很荣幸地参加了“哥德杯中国全国青少年足球赛”开幕式演出，获得领导、导演的一致好评。这一系列活动也奏响了我校艺术教育的华彩乐章，有力地促进了学生艺术素养及综合素质的全面提升，产生了广泛而深远的社会影响。
二、微波入焉，有容乃大
我校的艺术选修课在课程设置、内容选择、学生选修、教师配置等方面广开门路，兼容并蓄，开拓创新，做到了课时设置合理，教材开发适宜，学生安排有序，师资充裕优质，力求规范而高效。
《义务教育课程设置实验方案》中规定：小学阶段的课程以综合课程为主，鼓励选择综合课程。我校充分利用地方与学校课程的课时，集中安排综合的艺术选修课，设置为每周2课时，每学年约64课时。艺术选修课程以行进管乐教学为主，同时开设舞蹈、合唱、播音主持等科目，以满足不同兴趣学生的需要。行进管乐选修的内容包括行进管乐基础知识、乐器演奏基本技法、行进管乐历史知识与经典作品、行进管乐演奏的团队知识和礼仪知识、乐器养护知识等。在选修课时间，要求学生人人选择一门有兴趣的课程参与学习。学生选修采用个人自愿与教师选认相结合的方式，学生依据兴趣爱好提出各自的选修意向，选修课教师负责面试，在双向选择的基础上确定学生的选修科目以及各类课程的选修人数。
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三、尽善尽美，方得始终
每当周二下午，学生参加艺术选修课，校园里琴韵悠扬，笛笙和鸣。高年级学生温故习新，娴熟自如；低年级学童一招一式，有板有眼。猛听得锣鼓铿锵声骤起，又欣闻大珠小珠落玉盘，低回处令心悱恻，澎湃时激人畅扬。人们走进校园，常惊羡于一朵朵盛开的艺术之花。其根基深植于我校始终遵循中小学艺术教育的正确方向，按照小学生的身心发展规律和教育特点，坚持普及与提高相结合的原则，着眼于兴趣教育与民族文化传承，以扎实的课堂教学予以保障，实现学生艺术技能和品格修养的双丰收。
1.分组指导，分层教学。发展兴趣特长我校选修课的课堂教学，按乐器类别划分学习小组，实行分组指导。在各组中则实行分层教学，对年龄差异较大、学习水平不同的学生，选用不同的学习内容和方法，在训练要求上有所区别。小学生学习行进管乐应建立在兴趣之上，通过引导、启发、鼓励、点拨等方法增加趣味性，注重行进管乐教学与歌唱、舞蹈、绘画等姊妹艺术相结合，行进步伐、指法的严格训练与唱谱子、讲故事、做游戏、小组比赛、小规模演奏等多种学习方式相结合，做到宽严相济，张弛有度，循序渐进，在浓厚的兴趣氛围中逐步强化教学效果。
2.加强实践，重视体验。开放教学形式我校努力保障艺术选修课的教学设施与活动经费，购置了大批训练器材，并维护这些器材的正常使用。积极为学生创设艺术实践的机会，经常性地组织学生参加公益演出活动。学生通过参加一系列的演出实践活动，切身体验成功感，自信心得以加强，学习成果有效巩固，极大地提升了综合素质，得到了社会支持与家长拥护。
3.机制保障，评价引导。师生同步发展师资力量是开设选修课的保障。我校将选修课教师纳入教师成长计划，实行校本培训制度、目标责任制度和严明奖惩制度，通过制度引导与激励教师积极达成预定的教学目标，并同步成长为爱艺术、懂艺术、有特长的艺术教育骨干力量。为使学生长期保持对民乐学习的兴趣与持久动力，我校设立了段位卡，实行等级考核与管理，开展多元化评价，并将评价结果放入学生的成长记录袋。
四、桃李不言，丝竹雅韵
开设艺术选修课，为广大学生提供了艺术学习与实践的平台，使国际化的行进管乐艺术走进了普通学生与一般家庭。学生在校园里受到了艺术熏陶，演奏技能得到训练，艺术素养不断丰富，并且磨练了意志品质，提高了道德素质。参加艺术选修的学生，普遍养成了认真严谨、吃苦耐劳、团结合作、自信自强的良好作风，并自觉迁移到在校学习的各项活动之中，学生的识字、阅读、写作、口语交际、创新等方面的能力特别强。近三年来，在区市级以上组织的艺术比赛、征文评选、科技创新比赛中，先后有500多人次获奖。六年级孙金爽同学的家长在致学校的反馈意见中写道：“音乐活动的举办给予孩子们的不仅是一个展示过程，更体现了团队合作的一种精神……团队合作本身就是一种教育，让他们懂得只有团队的合作才能达到气势恢宏的境界。感谢学校，感谢老师！”在小学生中成功开展艺术教育，不断丰富素质教育的内涵，使我校的办学水平与社会影响力快速提升。我校被评为山东省教学工作示范校、青岛市艺术教育先进单位、青岛市特色学校，青岛市中小学课外文体活动师范学校，城阳区优秀学校。这些荣誉将激励着我校师生在素质教育的征程上，一如既往，勇于实践，向着更高的目标大步前行。
论文作者:赵晶
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第283期
论文发表时间:2018/11/1
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